《如何突出中心》作文指導(dǎo)

1、.,猜一猜,下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后，小學(xué)三年級、小學(xué)六年級和初中一年級同學(xué)寫的，請你猜一猜，這幾段文字分別是哪個年級的同學(xué)寫的，為什么？,文段一 天空飄著蒙蒙細(xì)雨，一路上我們排著整齊的隊伍，有的無精打采，一副沒有睡醒的樣子；有的說說笑笑，特別興奮；還有的卻在那里不斷地抱怨走得好無聊。很可惜路上沒有廁所，我又喝多了水，實在憋不住了，就選了個沒人的地方小便。,.,文段二 昨夜兩點半，集結(jié)號吹響了，我們以迅雷不及掩耳之勢穿好衣褲奔向操場。天空飄著蒙蒙細(xì)雨，馬路上的車稀稀拉拉。大約走了三分之一的路程，就到了能量補(bǔ)給點，說是能量補(bǔ)給，也不過是把我們出發(fā)時佩戴的下士勛章?lián)Q成了中士，然后有一杯姜湯。

2、不過，這是我第一次在夜晚遠(yuǎn)足，還是覺得蠻有意思的。,文段三 天空中淅淅瀝瀝地飄著雨，時大時小，仿佛是在給我們鼓勁兒加油，我看見前面的女生居然摘下雨帽，昂著頭，大踏步地走，一副雄赳赳的樣子。耳邊是海浪洶涌的聲音，一大一小，一短一長，宛若一首節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲。在模糊的夜色里，我依稀看見泛白的浪花興奮地、一次次地、永不疲憊地沖向沙灘，我也不由得加快了腳步。,.,謎底揭曉 文段一為小學(xué)三年級的學(xué)生所寫，記敘了夜行軍的場景和自己印象最深的事，但文段沒有中心； 文段二為小學(xué)六年級的學(xué)生所寫，交代清楚了夜行軍的時間、地點、人物，有中心覺得第一次夜行軍有意思，但沒有突出中心的內(nèi)容； 文段三位初一的學(xué)生所寫，文

3、段有中心夜行軍很快樂，而且是通過女生大踏步走的細(xì)節(jié)、細(xì)雨海浪的烘托來表現(xiàn)這一中心的。,.,如何突出中心,作文指導(dǎo),.,閱讀提示內(nèi)容，思考： 1、什么叫中心？ 中心是 2、中心有什么作用呢？,是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和 意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在,有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。,3、怎樣才能做到突出中心？,1）首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。 2）還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。,.,文題展示,我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談?wù)撔┦裁?？也許是當(dāng)天發(fā)生的事，也許是正在看的電視

4、節(jié)目請以餐桌前的談話為題，自定立意，寫一篇作文。不少于600字。,1.結(jié)合自己熟悉的生活，確定一個中心，然后圍繞中心選材，組材。 2.不管是謀篇布局、詳略處理，還是人物刻畫、環(huán)境描寫，都要為突出中心服務(wù)。,.,點題的位置規(guī)律及作用,1、開篇點題：,緊扣題目，醒目、簡潔，開宗明義，引領(lǐng)全文，或者奠定文章的基調(diào),2、篇末點題：,總結(jié)全文，卒章顯志，提煉升華，耐人尋味。,3、文中點題：,處處扣題，意明路清，上下連貫，層次分明。,范文引路,餐桌前的談話 “吃飯啦！吃飯啦！”隨著奶奶一聲聲召喚，我們一家人都圍坐到了餐桌前。 今天的飯菜很豐盛，有魚香肉絲、宮爆雞丁、西紅柿雞蛋我卻一點也吃不進(jìn)去，舉著筷子望

5、著飯菜發(fā)呆。奶奶看到了我的樣子，不禁又嘮叨起來：“現(xiàn)在的孩子可真不好養(yǎng)啊，搞不清到底喜歡吃什么，這要放在我們小時候，別說有這么多好菜，只要看見這白花花的米飯，早就搶著去吃了”,這時媽媽端著盤子進(jìn)來對大家說：“來嘗嘗這個，這是昨天放學(xué)后我和思睿一起挖的薺菜，真正的純天然綠色食品，在地里好多人都搶著挖，好不容易才弄了這些呢！”我一下來了精神，搶著說：“給我！給我！我要吃野菜！”爸爸也夾了大大的一筷子，一邊往嘴里填一邊說：“野菜還用搶啊，我小時候遍地都是，想吃多少就吃多少。嗯！不過今天這個吃起來味道確實不錯，我再來點”,奶奶也夾了一些，放進(jìn)嘴里說：“怎么不用搶啊，我們小時候野菜可是主糧啊，別說是野菜

6、了，就連榆樹葉、柳樹芽都搶光了，那還吃不飽呢，為了搶野菜還打架呢！哪像現(xiàn)在啊！放這么多油、調(diào)料、芝麻和碎花生，那時候就是用水煮一下，放點鹽就吃，有時候連鹽都舍不得多放，別提多難吃了，一輩子不吃我也不想！”說完又夾了一大口。,爺爺看著大家吃得起勁，也夾了一些，放進(jìn)嘴里慢慢嚼著對我說：“通過這小小的野菜，就可以看出社會的進(jìn)步，我們小的時候，吃野菜是因為沒有糧食可吃。后來實行了改革開放，人們生活條件慢慢變好了，到你爸爸小時候，能吃飽了，就變著法吃些好的，隔三差五弄些魚啊肉解解饞，把野菜給忘了。,看看現(xiàn)在，這一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出來，是因為野菜里沒有化肥農(nóng)藥，更有營養(yǎng)，更加健康啊

7、！你看，這才短短的三十幾年的時間，我們的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，還是黨的改革開放政策好?。　?“哈哈！真有意思！爺爺奶奶小時候是為了吃飽，爸爸媽媽小時候是為了吃好，我現(xiàn)在是為了吃出健康！奶奶你不能整天逼著我吃大魚大肉了，為了健康我提議，星期天全家一起去挖野菜，我們來一個野菜宴好不好？”我高興地說。 “好”大家異口同聲地回答，飯也吃得更加起勁了！,總評：,小作者抓住了日常生活中一次最平常的“餐桌前的談話”，通過野菜這個貫穿全文的線索來行文，中心突出，條理清晰。首先從媽媽做的一盤野菜談起，讓奶奶和爺爺追憶起過去吃野菜的苦日子，最后得出了一家三代人吃野菜的不同目的：“吃飽”“吃好”和“吃出健康”

8、。展現(xiàn)了溫馨和諧的家庭氛圍，也說明了現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們都應(yīng)該珍惜。中心十分鮮明突出，是一篇不錯的佳作。,.,突出中心需注意： 1.觀點明確，表現(xiàn)中心。 2.精心選材，緊扣中心。 3.詳略得當(dāng)，凸顯中心。 4.巧用技法，強(qiáng)化中心。 寫人突出個性；記事敘出波瀾；描景繪出特征。,.,以“電視機(jī)前（餐桌旁）的一家子”為題，自定中心，寫一篇作文，600字左右。 提示： 地點是“電視機(jī)前或者餐桌旁”，人物是“一家子”，時間是早晨，還是晚上？是周末，還是一個普通的工作日？一家人在干什么？是其樂融融的吃飯或觀看電視節(jié)目，還是一次激烈的爭論，抑或是一次鄭重的討論？總之，題目有很大的開放性，就需要你結(jié)合

9、自己熟悉的生活，首先確定一個中心，然后圍繞中心選材、組材。,寫作實踐,.,電視機(jī)前的一家子 俗話說得好，“青菜蘿卜，各有所好”。這不，晚飯剛過，我們一家子便“各奔東西”了：奶奶把門輕輕一關(guān)，便進(jìn)入了自己的“戲劇天地”。不一會兒，她的房間便依稀傳出了“咿咿呀呀”“咚咚鏘鏘”的聲音，不用說，又在看戲劇片了！時不時地，還能聽到奶奶那沙啞的嗓音看到高興處，奶奶便會跟著哼幾句；老媽剛進(jìn)自己的臥室，門還沒關(guān)緊，“你是風(fēng)兒我是沙”的歌聲便響了起來；而客廳，則是我和老爸的體育世界。,美文賞析,.,每每說起這愜意的時刻，我便會想起幾年前，電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子 終于，我家也買電視機(jī)了！一家老小都十分開心，

10、以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是，嘴巴里還嚼著飯呢，一家四口便圍著那“受寵若驚”的電視機(jī)了。收看什么節(jié)目呢？老爸把遙控器遞給老媽老媽是這個家的女主人，這類爸爸所謂的“小事”，當(dāng)然得由她作主。,.,“看看，有沒有好的電視?！崩蠇屟壑小昂玫碾娨暋?，就是那些扭扭捏捏，一到關(guān)鍵處便“請看下集”的電視劇。沒看一會兒，老媽突然又把遙控器塞給了我老媽最疼我了，看著我無精打采的樣，肯定心疼了。我也不客氣，趕緊調(diào)到體育頻道，生怕錯過了精彩的賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶下，我已早早地成了體育迷了）“快傳，射門！加油，只剩5分鐘了！”我看了看表，急得差點跳了起來。就在看表的一剎那，無意中瞥見了一旁太師椅上的奶奶

11、：瞇著眼睛，微張著嘴，盯著電視機(jī)，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂這些？幫奶奶這個老越劇迷找找越劇吧，我又拿起了遙控器唉，折騰了半天，什么也沒看成，誰也沒看成。干脆，一家子就早早睡覺吧。,.,想起這些，便覺得好笑。再想想現(xiàn)在的日子，真是用奶奶的話說，“享福了”。不是這樣嗎？,.,點評：1.對比手法的運(yùn)用。小作者從現(xiàn)實寫起：晚飯后，一家人坐在屬于自己的電視機(jī)前，看著自己喜歡的節(jié)目。由此，作者聯(lián)想到從前；先是家里沒有電視，去別人蹭電視；然后好不容易買回來一部電視，全家人守著一部電視，卻不能盡興觀賞自己喜歡的節(jié)目通過前后對比，體現(xiàn)出了家庭經(jīng)濟(jì)收入水平的快速大幅度提升，歌頌了我們社會制度的優(yōu)越性。

12、 2.插敘手法的成功運(yùn)用。作者沒有按照時間順序先從過去寫起，而是從現(xiàn)在落筆，先寫一家人晚飯后看電視的幸福場景，然后插敘以前的家庭情況，最后再回到現(xiàn)實之中。這樣寫來，文章篇幅雖短，但是搖曳多姿，曲折有致。,.,餐桌旁的一家子 一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。 母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題,.,話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；妻子單位里的同事哪個又結(jié)婚了，哪個又離了；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進(jìn)度，常常獲得最高的關(guān)注；最難得發(fā)言

13、的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。,.,忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說，你瞧我這個記性，又忘記拿湯勺了。樣子像個犯了錯誤的孩子。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來了湯勺。,.,大家繼續(xù)吃飯。兒子手舞足蹈地給我們講了一個班級里發(fā)生的笑話。不小心，筷子被碰落到了地上。兒子彎腰撿起筷子，我正準(zhǔn)備讓他去廚房再換一雙，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來，去廚房又拿了一雙干凈的筷子來，遞給兒子。兒子接過筷子隨口說了聲，謝謝奶奶。母親笑得眼睛瞇成了一條線：“這孩子，跟奶奶客氣啥??！”,.,大家埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲

14、：“好像有點兒涼了?！?母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下?！闭f著，端著兩盆炒菜，走進(jìn)了廚房。不一會兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。 大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃,.,“丁零零！”突然，家里的電話響起來了。我正準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站了起來：“你們快趁熱吃飯，我去接電話?！?母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣，估計吃了一半的飯，都涼透了。突然意識到，僅僅這一頓飯工夫，母親就像時刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時準(zhǔn)備站起身來。,.,母親一次次站起來，是想讓我們其他人安心地吃頓飯??！ 如果留意一下，就會看出，其實在我們每個家庭的飯桌上，都有這樣一個：當(dāng)廚房里的水燒開了，當(dāng)菜涼了需要再熱一下，當(dāng)電話鈴聲響起，當(dāng)誰需要餐具或調(diào)料（他）她總是及時站起身來，去幫我們。這個人，如果不是我們的母親，就一定是我們的父親。 總是站起來的那個人，是用一輩子在呵護(hù)我們的親人啊！