關(guān)于國內(nèi)自閉癥機(jī)構(gòu)的簡介和存在的問題與建議課件

1、關(guān)于國內(nèi)自閉癥機(jī)構(gòu)的簡析,1,PPT學(xué)習(xí)交流,一、部分自閉癥機(jī)構(gòu)的教學(xué)特點(diǎn) 二、為什么中國自閉癥機(jī)構(gòu)收費(fèi)很高？,特殊教育15-1 沈會,2,PPT學(xué)習(xí)交流,星星雨的創(chuàng)建,1993年，中國僅有3名權(quán)威醫(yī) 生診斷過孤獨(dú)癥。在教育領(lǐng)域，無論是學(xué)校還是醫(yī)療機(jī)構(gòu)，都沒有一家機(jī)構(gòu)能夠給孤獨(dú)癥兒童提供服務(wù)及相關(guān)信息。,3,PPT學(xué)習(xí)交流,獨(dú)特的家長訓(xùn)練模式,培訓(xùn)之初的2個星期，會對每個孤獨(dú)癥學(xué)生進(jìn)行觀察與能力評估，并初步制定一份個別化訓(xùn)練方案。 其后的8個星期，就是家長在老師們的引導(dǎo)下，有步驟學(xué)習(xí)ABA技巧的階段。ABA技巧由10個單元組成，每星期五“星星雨”所長把它分階段的介紹給大家。在這一階段，每星期結(jié)

2、束時會有一次家長考試。在實(shí)踐中他們會從不同方面訓(xùn)練孩子，主要包括：語言、認(rèn)知、精細(xì)、運(yùn)動等。 最后的2個星期，對每個學(xué)生進(jìn)行一次能力測評并幫助制定一份家庭訓(xùn)練計劃。 對于那些認(rèn)為需要繼續(xù)幫助的家長們，他們可以報名參加反饋班。,家長接受12個星期的課程后教育自己的孩子。,4,PPT學(xué)習(xí)交流,ABA(行為分析療法）,把要講授的技能分解成可執(zhí)行的行為單元，用特殊的手段對每一個行為單元進(jìn)行培訓(xùn)直到掌握，最后把已掌握的行為單元串聯(lián)起來形成更復(fù)雜的行為。比如語言、 模仿、游戲技巧、社 會交往等。,Applied behavior analysis,5,PPT學(xué)習(xí)交流,初禾的教育模式,它是以兒童康復(fù)訓(xùn)練為主

3、，集語言開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、兒童潛能開發(fā)于一體的專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。主要在游戲 互動中培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣與 人際交往。 服務(wù)項(xiàng)目：自閉癥專業(yè)評估、自閉癥康復(fù)治療、語言開發(fā)、兒童潛能開發(fā)、學(xué)前融合教育、兒童注意力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、早期干預(yù)、行為問題矯正、家長指導(dǎo)與培訓(xùn)。,6,PPT學(xué)習(xí)交流,為什么中國自閉癥機(jī)構(gòu)收費(fèi)很高？,1.機(jī)構(gòu)幾乎都沒什么背景。,2 .教學(xué)模式的要求。,3 .市場需求關(guān)系不合理。,4.場地利用率低。,來自知乎李老西、桃夭,7,PPT學(xué)習(xí)交流,對自閉癥機(jī)構(gòu)的總體介紹,特殊教育15-1 倪鐵燕,8,PPT學(xué)習(xí)交流,關(guān)于國內(nèi)自閉癥機(jī)構(gòu)的簡析,9,PPT學(xué)習(xí)交流,一個自閉癥孩子在訓(xùn)練

4、機(jī)構(gòu)的死亡悲劇：孩子死前1天拉練19公里,4歲的自閉癥兒童嘉嘉，2016年3月初被媽媽送至千里迢迢的廣州，在一家名為“天道正氣”的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)接受一種全新的、封閉式的康復(fù)訓(xùn)練。然而4月27日，遠(yuǎn)在遼寧的嘉嘉的媽媽突然接到機(jī)構(gòu)老師的電話，稱孩子已死亡。,10,PPT學(xué)習(xí)交流,11,PPT學(xué)習(xí)交流,一、關(guān)于中國民辦自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)改進(jìn)的探討-（一）國內(nèi)外自閉癥機(jī)構(gòu)的對比,12,PPT學(xué)習(xí)交流,（二）國內(nèi)外自閉癥機(jī)構(gòu)存在的問題,13,PPT學(xué)習(xí)交流,二、民辦自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)的改進(jìn)建議,（一）政府支持。由于社會對孤獨(dú)癥認(rèn)識程度的限制，我們生活的社會與孤獨(dú)癥群體之間，沒有建立起正常的溝通途徑，至今孤獨(dú)癥尚

5、未被列入中華人民共和國殘疾人保障法的保障范圍。建議制定相應(yīng)的法律、法規(guī)，讓孤獨(dú)癥患者早日納入到國家法律的保護(hù)之下。同時強(qiáng)調(diào)自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)需要政府的支持，其次在財政上也能夠得到適當(dāng)?shù)闹С帧?14,PPT學(xué)習(xí)交流,資料來自：中國特殊教育2007年第12期（總第90期） 林云強(qiáng)，秦昊，張福娟,15,PPT學(xué)習(xí)交流,16,PPT學(xué)習(xí)交流,二、民辦自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)的改進(jìn)建議,（二）資金籌措。自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金是一個機(jī)構(gòu)的命脈。針對國內(nèi)自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)的情況和中國國情的情況，對自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金籌措提出建議： 1.從社會各方面人士獲取一定的資金支持。 2.進(jìn)行機(jī)構(gòu)間的聯(lián)合，與國內(nèi)外的機(jī)構(gòu)聯(lián)系。 3.建立資

6、金內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制；籌集到的資金使用公開化。,17,PPT學(xué)習(xí)交流,資料來自：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)2008年第7卷第5期（總第88期） 徐愛平，薛鑫,18,PPT學(xué)習(xí)交流,三、政府在縮小地區(qū)貧富差距中的作用,1.中央政府要制定明確的地區(qū)發(fā)展政策，改革對地方政府的考核標(biāo)準(zhǔn)。 2.改革財政轉(zhuǎn)移支付的基數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加大對地方財政支出結(jié)構(gòu)的審查力度。 3.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃制度化，加大貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 4.建立誠信政府，培養(yǎng)良好的市場競爭環(huán)境。,19,PPT學(xué)習(xí)交流,自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)教師職業(yè)現(xiàn)狀,特殊教育15-1 宮高舜,20,PPT學(xué)習(xí)交流,目錄,現(xiàn)狀分析 對策方案 結(jié)論展望,21,PPT學(xué)習(xí)交流,現(xiàn)狀分析,我

7、國的自閉癥兒童康復(fù)干預(yù)工作始于上世紀(jì)八十年代，由于種種原因，國內(nèi)大部分康復(fù)機(jī)構(gòu)都是民辦的，其中主要是自閉癥兒童家長創(chuàng)辦的家長型機(jī)構(gòu)，師資隊(duì)伍參差不齊、缺乏專業(yè)背景、穩(wěn)定性較差。我國高校還未普及自閉癥康復(fù)師資專業(yè)，師資培訓(xùn)未成體系，研究領(lǐng)域?qū)處煹年P(guān)注和研究很少，這一現(xiàn)狀不利于我國特殊教育康復(fù)事業(yè)的發(fā)展。 近年來，我國自閉癥康復(fù)教育事業(yè)在快速發(fā)展的同時也暴露了不少問題，其中教師的培訓(xùn)和發(fā)展是最主要、最緊迫的問題之一，是影響機(jī)構(gòu)和自閉癥康復(fù)事業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)因，而目前國內(nèi)對自閉癥機(jī)構(gòu)教師研究和關(guān)注不足，教師的準(zhǔn)入機(jī)制、職業(yè)名稱、社會地位、待遇條件、培訓(xùn)發(fā)展等都不明確，差異甚大。,22,PPT學(xué)習(xí)交流

8、,下面是一個對五省六個市級行政區(qū)共七個機(jī)構(gòu)145位自閉癥康復(fù)教師展開的調(diào)查。,23,PPT學(xué)習(xí)交流,從圖表中，我們得出以下結(jié)論：自閉癥教師以女性為主，缺乏男教師是普遍現(xiàn)象。年齡以30歲以下群體為主，學(xué)歷以大專（66.2%）層次群體為主，本科層次偏少，高學(xué)歷教師缺乏。,24,PPT學(xué)習(xí)交流,表：教師專業(yè)背景,25,PPT學(xué)習(xí)交流,對策方案,引導(dǎo)調(diào)整自閉癥教師結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷層次，提升整體素質(zhì)，是一項(xiàng)長期任務(wù)。 多方面關(guān)愛老師，實(shí)施減壓增收、職業(yè)支持措施，是穩(wěn)定師資隊(duì)伍的重要策略。 加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)，實(shí)施職業(yè)認(rèn)證制度，是自閉癥康復(fù)師資隊(duì)伍建設(shè)的長久之策。 改善自閉癥兒童的社會支持體系，為教師工作營造

9、一個良好的的社會氛圍。,26,PPT學(xué)習(xí)交流,結(jié)論展望,一、是現(xiàn)階段自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 ，特教 、幼教 、康復(fù)等相關(guān)專業(yè) 老師比例偏低 。 二、是自閉癥教師的總體職業(yè)認(rèn)同度不 高 ,職業(yè)壓力偏大 。 三、是掌握和應(yīng)用的干預(yù)方法主要 以傳統(tǒng)的行為干預(yù)技術(shù)為主 ,教師在工作中遇到困難 以自助解決為主 ,缺乏專家指導(dǎo)。 構(gòu)建穩(wěn)定 、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍關(guān)系到整個自閉癥 康復(fù)事業(yè)和各類自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展 。要解決我國 康復(fù)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍問題 ,既要有遠(yuǎn)期的實(shí)施規(guī)劃 ，又要有近期的解決辦法 :既要有機(jī)構(gòu)的努力 ,更要有社會 和政府的大力支持 。隨著國家對自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)發(fā)展的重視 ,師資隊(duì)伍建設(shè)日益重要 ，而本調(diào)查結(jié)果顯示目 前我國自閉癥機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍穩(wěn)定性 、專業(yè)能力和職業(yè) 滿意感都處于較低水平 ,社會和機(jī)構(gòu)采取切實(shí)可行措 施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù) 。,27,PPT學(xué)習(xí)交流,謝謝觀看！,28,PPT學(xué)習(xí)交流,人有了知識，就會具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書中自有黃金屋。 ”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識， 培養(yǎng)邏輯思維能力； 通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，