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文檔簡介

1、授課教師 史婧,音樂教育不是培養(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人。,1.復(fù)習(xí)歌曲對鮮花 。 2.通過學(xué)唱賣報歌使學(xué)生了解解放 前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今 天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。 3.介紹人民音樂家聶耳。認(rèn)識調(diào)號,通過視唱,加深對歌曲的理解。,學(xué)習(xí)目標(biāo),聶耳是云南玉溪人,自幼喜愛民間音樂,小學(xué)時就學(xué)會了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。1927年聶耳考入云南第一師范,經(jīng)常參加校內(nèi)外的音樂、戲劇演出活動。1928年聶耳加入中國共產(chǎn)主義青年團,積極參加活動,后因叛徒告密逃亡上海。到上海后,聶耳繼續(xù)從事革命生活,同時積極創(chuàng)作歌曲,用音樂鼓舞人民起來斗爭。1935年國內(nèi)日益嚴(yán)重的

2、白色恐怖,迫使聶耳出國學(xué)習(xí),赴蘇途中,不幸在日本溺水身亡,年僅23歲。人民音樂家聶耳在短暫的一生中,創(chuàng)作了41首作品,為中國無產(chǎn)階級革命音樂開辟了道路,奠定了基礎(chǔ)。聶耳的代表作有義勇軍進行曲、賣報歌、金蛇狂舞、大路歌、碼頭工人歌等,1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞,吸引路人買報。誰也不知道她的名字,因見她的頭發(fā)散亂,就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,叫賣又特別動聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見

3、小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天后,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報紙全買下,高興地說:“今天不用賣報了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家.”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會了。不久,聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國的小朋友都愛唱這首賣報歌。,小毛童楊碧君老人,動動腦筋,小毛頭(小報童)生活在 萬惡的舊社會,過著饑寒交迫 的生活,而作為生活在新時代 的我們會有怎樣的感想呢?,我得到:,我們今天不會為生活所迫,可以坐在 寬敞明亮的教室里無憂無慮的學(xué)習(xí),享受 著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛。希望同學(xué)們一

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