五柳先生傳公開課優(yōu)秀課件

1、五柳先生傳,陶淵明,大連西崗中學,1、了解“自傳”的文體知識及陶淵明的相關文學常識。 2、理解五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。 3、疏通文意，掌握文中的文言詞匯。 4、當堂背誦課文。,學習目標：,第1課時,自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等,你了解什么是自傳嗎?,本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。,初中階段我們已經學過陶淵明寫的文章或者有關陶淵明的故事，想想看，哪些反映了他追求高潔、隱世避俗的品性？說說你對陶淵明的了解。

2、,桃花源記 歸園田居 不為五斗米折腰,陶淵明,東晉著名詩人。一名潛，字元亮，自號五柳先生，世稱靖節(jié)先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農村生活。代表作有桃花源記、歸去來兮辭、歸園田居等。,陶 淵 明,嗜 輒 吝 褐 簞 汲儔 觴 瓢屢 婁 歟,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,讀準字音,先生不知何許人也亦不詳其姓字宅邊有五柳樹因以為號焉閑靜少言不慕榮利好讀書不求甚解每有會

3、意便欣然忘食性嗜酒家貧不能常得親舊知其如此或置酒而招之造飲輒盡期在必醉既醉而退曾不吝情去留環(huán)堵蕭然不蔽風日短褐穿結簞瓢屢空晏如也常著文章自娛頗示己志忘懷得失以此自終 贊曰黔婁之妻有言不戚戚于貧賤不汲汲于富貴其言茲若人之儔乎銜觴賦詩以樂其志無懷氏之民歟葛天氏之民歟,五柳先生傳,讀準句讀,先生不知何許人也/亦不詳其姓字/宅邊有五柳樹/因以為號焉/閑靜少言/不慕榮利/好讀書/不求甚解/每有會意/便欣然忘食/性嗜酒/家貧不能常得/親舊知其如此/或置酒而招之/造飲輒盡/期在必醉/既醉而退/曾不吝情去留/環(huán)堵蕭然/不蔽風日/短褐穿結/簞瓢屢空/晏如也/常著文章自娛/頗示己志/忘懷得失/以此自終 贊曰/黔婁

4、之妻有言/不戚戚于貧賤/不汲汲于富貴/其言/茲若人之儔乎/銜觴賦詩/以樂其志/無懷氏之民歟/葛天氏之民歟,五柳先生傳,1.這篇傳記包括傳文和贊語兩部分。在傳文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？,邊讀邊思考：,性格：,閑靜少言 ，不慕榮利,生活：,環(huán)堵蕭然，不蔽風日 短褐穿結，簞瓢屢空,志趣：,讀書：,好讀書，不求甚解,飲酒：,性嗜酒，期在必醉,寫文章：,常著文章自娛,不慕名利 率真自然 安貧樂道,傳 文,“閑靜少言，不慕榮利”： 一個 守志不阿 的五柳先生,“常著文章自娛” “好讀書，不求甚解”： 一個 的五柳先生 “性嗜酒” “期在必醉”： 一個 的五柳先生

5、“環(huán)堵蕭然” “晏如也”： 一個 的五柳先生 “忘懷得失” “不汲汲于富貴”： 一個 的五柳先生,自得其樂,率真放達,安貧樂道,淡泊名利,說一說,贊 語,不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 銜觴賦詩，以樂其志,照應 不慕榮利,照應 環(huán)堵蕭然，不蔽風日； 短褐穿結，簞瓢屢空。,照應 常著文章自娛，頗示己志。,2.“贊”語與前文有什么聯系?,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有 五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。,譯一譯,知道,他的,于是，就,體會，領會,內容,什么,處所,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。（因為）住宅旁邊有五棵柳樹，就

6、用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分探究，每當對書中內容有所領會的時候，就高興連飯都忘了吃。,把作為,性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如 此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在 必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,知道,他,期望,已經,竟,他有嗜酒的天性，家里窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空， 晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得 失，以此自終。,的樣子,憑,簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣

7、上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他安然自若，經常寫文章來消遣時光，從文中也透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲 于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂 其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,對于,這,來,的,贊曰：黔婁的妻子曾經說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！边@話大概說的應該是五柳先生一類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏統治下的百姓吧？,五 柳 先 生 傳,傳文,贊語,名號來歷：,性格：,生活：,志趣：,宅邊有五柳樹。,閑靜少言，不

8、慕榮利。,環(huán)堵蕭然，不蔽風日； 短褐穿結，簞瓢屢空。,好讀書,性嗜酒,常著文章自娛,不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 銜觴賦詩，以樂其志,背一背,作 業(yè),背誦并默寫課文 積累重要文言詞語,1、體會本文樸素洗練的語言風格、積累優(yōu)美的文言詞語。 2、體會課文中“不”字的妙處。 3、感受個性鮮明的寫人方法。,學習目標：,第2課時,積累培養(yǎng)美感，豐富詞匯,1、名句 好讀書，不求甚解。,不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,2、精煉雅致的四字句,造飲輒盡，期在必醉,閑靜少言，不慕榮利,環(huán)堵蕭然，不蔽風日,短褐穿結，簞瓢屢空,忘懷得失，以此自終,銜觴賦詩，以樂其志,思考：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這

9、些否定句，想一想有什么作用？,“不知何許人也,亦不詳其姓字” “不慕榮利” “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴” “不求甚解” “家貧不能常得” “不蔽風日” “曾不吝情去留”,不,作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝,品一品,這篇文章是陶淵明的自傳嗎？結合你讀過的陶淵明的詩作談談自己的看法？,想一想，議一議,作者與五柳先生的關系,借五柳先生寫自己。 五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂道的人生態(tài)度的反映。,、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關的內容都要寫清楚。 、五柳先生傳寫了五柳先生的姓、字、思想、性格、愛好、生活等情況。 、除此之外，還應有家庭狀況、生卒年代、主要經歷和事跡等。 、寫傳記最重要的是內容要真實。,傳記內容的一般寫法,同學們也來介紹一下自己吧。 可以是完整的小傳，也可以只是抓住某個特點，表現自己的個性。,課外練一練,有人說：“當