千人糕教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。教學(xué)重點難點:重點：識字、寫字、朗讀。難點：理解課文所揭示的道理。教學(xué)具準(zhǔn)備：字卡，小黑板主要板書計劃：10 千人糕米粉 米 稻子 農(nóng)民米糕 鍋、煤 .工人布 農(nóng)民、工人只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會更美好！作業(yè)設(shè)計安排:課內(nèi)：抄寫字詞、擴詞、填空、照樣子寫詞語。課外：讀背課文。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、 揭示課題、 板書課題：10 千人糕、 質(zhì)疑看到這個

2、題目，你想知道什么？二、 初讀課文、 范讀課文讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽糕）為什么稱重陽糕為千人糕？、 自由練讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。、 試讀課文（1） 試讀第一自然段。a 出示生字卡片：重、米、普、嗎指名認讀，注意：“重”是后鼻音，“嗎”是輕聲。b 出示句子：這不就是普通的糕嗎？領(lǐng)讀句子，指名讀句子。c 指名試讀課文。讀后師生共同評議。（2） 試讀第二自然段。a 出示生字卡片：碾、磨指名認讀生字，注意：“碾”是鼻音。b指名試讀課文。師生共同評議。（3） 試讀第三自然段。a 抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：廠、紗、制。

3、b 出示句子：一說起布，就會想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，還有制造紡織機的這句話讀時要注意停頓。c 指名試讀課文。（4） 試讀第四自然段。a 提醒讀準(zhǔn)邊音“勞”。b 指名讀課文。要求注意句子中間的停頓。、 再讀課文，了解大致內(nèi)容（1） 自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？（2） 讀后討論。第二課時一、 復(fù)習(xí)檢查、 抽讀生字卡片。、 給下列生字加上音節(jié)。（ ） （ ） （ ） （ ）鍋 重 嗎 廠（ ） （ ） （ ）制 勞 碾二、 精讀課文、 精讀課文第1自然段。（1） 指名讀課文。（2） 師介紹“重陽節(jié)”的來歷和有關(guān)知識。（3） 比較句子，指導(dǎo)朗讀。a 出示：這不就是

4、普通的糕嗎？怎么說是千人糕呢？b 討論：這兩句話是什么句式？兩句話表達的意思有什么不同？誰能把第一句話換個說法？（兩句話后面都是問好，但第一句話并不表示疑問，它可以改說成：這是普通的糕。第二句話表示的是疑問。）c 指導(dǎo)讀句子。第一句要用肯定的語氣讀，第二句要讀出疑問的語氣。d 指名試讀，齊讀。、 精讀第二自然段。（1） 指名讀2、3兩個自然段。這兩個自然段主要告訴我們什么？（2） 自由讀第二自然段。a 媽媽一共說了幾句話？b 指名讀媽媽說的第二句話，媽媽這句話告訴我們什么？c 指導(dǎo)讀媽媽說的第一句話?！霸趺床皇?？”什么意思？我們應(yīng)該怎樣讀？（用肯定的語氣）教師范讀，指名讀。d 指名讀媽媽說的第

5、三句話。指名讀句子，這句話后面用的是什么標(biāo)點符號？我們應(yīng)該怎樣讀？（這句話后面是感嘆號，要讀出感嘆的語氣）e 小結(jié)第2自然段。這段話告訴我們，做糕需要米粉，米粉來得不容易。（3） 指名讀第三自然段。a 我們蒸糕需要哪些東西？（板書：鍋、煤、布）b 鍋、煤、布是怎么來的?c 除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動?d 指導(dǎo)朗讀.提醒學(xué)生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀。齊讀第三自然段。e 小結(jié)第三自然段。、 精讀第四自然段。（1） 默讀第四自然段。（2） 出示句子：哪怕是一塊普普通通的米糕，也是成千上萬人勞動的成果呀！a 比較詞語：普通 普普通通（普普通

6、通比普通程度上要深些，在上面的句子中強調(diào)了米糕的普通）b 指名說說這句話的意思。（一塊普通的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。）c 練習(xí)說話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。d 小結(jié)：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。三、 總結(jié)課文、 齊讀課文。2、 指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后，你懂得了什么道理。四、 課堂練習(xí)、 口頭擴詞勞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）普：（ ）（ ）（ ）（ ）（

7、）接：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）制：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）、 填空。（1）“這不就是普通的糕嗎？”這句話的意思是。因為 ，所 以說是千人糕。（3） 讀了這篇課文，我懂得了這樣一個道理：。五、 作業(yè)練習(xí)背誦課文。第三課時一、 復(fù)習(xí)、 指名朗讀課文。、 同桌練習(xí)背誦課文。二、 教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。、 引導(dǎo)自學(xué)生字字形。要求： 找出形近字。找出難寫難記的字。、 檢查自學(xué)情況。（1） 哪些字與我們學(xué)過的字有點像？重 童 米 木 嗎 媽 廣 廠 加 功（2） 指名說哪些字筆順難把握。制 重 普、 指導(dǎo)書寫。制：左寬右窄。接、嗎：左窄右寬。重、廠、米：要居中寫。三、 課堂練習(xí)、 抄寫生字兩遍。、 讀一讀，再抄寫。重陽 勞動