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文檔簡介
1、河南省2015年小學教育教學知識與能力:課程內容與流派試題一、單項選擇題(共 23 題,每題的備選項中,只有 1 個事最符合題意) 1、小學兒童思維發(fā)展的特點是_ A:直覺行動思維 B:具體形象思維 C:抽象邏輯思維 D:具體形象思維向抽象邏輯思維過渡 2、教育能把可能的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力,是科學知識再生產和發(fā)展科學的重要手段,這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有_。 A歷史性 B階級性 C生產性 D永恒性3、以普及家庭教育知識、提高家長教育水平,促進家校有機結合的家校聯(lián)系形式是( ) A:家庭訪問 B:家長學校 C:家長會 D:家長委員會 4、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指。 A:購買大型玩具 B:合格的物
2、質條件和良好的精神環(huán)境、 C:安裝塑膠地板 D:選擇較清靜的場所5、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出,要依法保證教師平均工資水平( )國家公務員的平均工資水平,并逐步提高。 A:低于 B:不高于 C:不低于 D:不低于或高于 6、個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的_。 A公正評價權 B隱私權 C人格尊嚴權 D名譽權 7、根據(jù)講述活動對象的特點不同,幼兒園講述活動可分為看圖講述、實物講述和。 A:敘事性講述 B:描述性講述 C:情景講述 D:議論性講述 8、下列屬于影響遷移的個人因素有_。 A認知結構和態(tài)度 B智力和學習環(huán)境 C年齡和學習材料 D學習目
3、標和態(tài)度 9、在心理測驗中,智力測驗屬于_ A:教育的經濟功能 B:教育的文化功能 C:教育的自然功能 D:教育的道德功能 10、”富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”是品德形成的哪個階段?( ) A:認識 B:依從 C:認同 D:內化11、對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質對其身心發(fā)展起_ A:前提作用 B:決定作用 C:促進作用 D:導向作用 12、科學家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲吶和雷達,其中促進科學家問題解決的主要因素是。 A:問題表征 B:遷移 C:定勢 D:原型啟發(fā) 13、皮亞杰的理論核心是( ) A:最近發(fā)展區(qū) B:生活教育論 C:復演論 D:發(fā)生認識論14、教師講課語言生動、形象、
4、簡潔、準確、富有吸引力,聲音抑揚頓挫,并伴有適當?shù)谋砬?,使學生產生興趣,易引起學生的( ) A:有意注意 B:無意注意 C:興趣 D:共鳴 15、學習中為提高學習效果和效率用以調節(jié)學習行為和認知活動方法的是_ A:學校的物質文化 B:學校的組織文化 C:學校的精神或觀念文化 D:學校的制度文化 16、以心理學的手段和方法,對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程稱為( ) A:心理治療 B:心理評估 C:心理咨詢 D:心理衛(wèi)生 17、收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意,或者在內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學校或者及時向公安機關報告。 A:12小時 B:1
5、8小時 C:24小時 D:36小時 18、我國于年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。 A:1980 B:1985 C:1995 D:1998 19、教師通過實物引導兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識,擴大眼界,鍛煉感知覺,該教師運用了( ) A:觀察法 B:演示法 C:示范法 D:范例法 20、有些學校的校長設立了若干個校長“特別辦公室”。這種職能部門負責協(xié)調各個科室,管理學校的一些重要事宜,體現(xiàn)了哪一種學校的組織結構。 A:直線式 B:職能式 C:直線職能式 D:矩陣型 21、下面哪種說法是正確的_。 A原始社會沒有幼兒教育 B幼兒教育是在1840年發(fā)展而來的 C幼兒教育隨著人類社會的
6、產生和發(fā)展而產生與發(fā)展 D從奴隸社會時幼兒教育開始發(fā)展 22、教學從本質上說,是一種。 A:認識活動 B:教師教的活動 C:學生學的活動 D:課堂活動23、顏回說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”這反映了德育的。 A:導向性原則 B:疏導原則 C:因材施教原則 D:教育影響的一致性原則 二、多項選擇題(共 23 題,每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。) 1、教師在教學中出示實物和教具,進行示范性操作的方法是 A:討論法 B:語言法 C:演示法 D:體驗法 2、我國第一個正式頒布的學制是。 A:壬寅學制 B:壬戌學制 C:甲午學制 D:癸卯學
7、制3、規(guī)范的功能是_。 A監(jiān)督的功能 B群體支柱的功能 C評價標準的功能 D調節(jié)控制的功能 E行為導向的功能 4、學校教育工作的基本途徑是_。 A管理 B德育 C教學 D服務5、在師生關系中,“親其師而信其道”反映教師( )特征對學生的影響。 A:知識 B:認知 C:人格 D:技能 6、教師的終身發(fā)展有四個層次,其中,能研究教學,追求教師在教學工作中的個人價值的實現(xiàn)在學生的成長中求得自我發(fā)展。這屬于哪個層次_ A:較低層次 B:合格層次 C:較高層次 D:最高層次 7、美國著名教育心理學家奧蘇貝爾認為,在學校情境中學生的學習主要是。 A:接受學習 B:有意義的接受學習 C:發(fā)現(xiàn)學習 D:機械學
8、習 8、按課程的內容可以把課程分為。 A:知識課程 B:學科課程 C:活動課程 D:經驗課程 E:綜合課程 9、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查,不得對學生關禁閉,這是由學生的 A:人格尊嚴權決定的 B:人身自由權決定的 C:隱私權決定的 D:名譽權決定的 10、下列哪一項不屬于遺忘產生的原因是 ( ) A:生理原因 B:心理原因 C:記憶痕跡衰退 D:干擾11、對小班幼兒進行常規(guī)教育時,下列哪一種語言描述最合適_ A:“請注意不要錯拿別人的毛巾” B:“請拿自己的毛巾,上面繡著你的名字” C:“亂拿別人的毛巾老師會批評的” D:“拿別人的毛巾小朋友會不高興的” 12、智力技能形成的三個
9、階段依次是_ A:原型定向、原型內化、原型操作 B:原型操作、原型內化、愿型定向 C:原型定向、原型操作、原型內化 D:原型內化、原型定向、原型操作 13、嬰兒注意人臉主要是注視臉的_ A:中央 B:邊緣 C:上部 D:下部14、人腦對事物之間規(guī)律或關系的反映是_ A概念 B思維 C規(guī)則 D歸納 15、德國心理學家艾賓浩斯最早對一位進行系統(tǒng)眼膠,得到的規(guī)律是()。 A進展均衡 B先快后慢 C先慢后快 D無明顯變化 16、兒童個體發(fā)展表現(xiàn)出的幾個普遍特點是_。 A順序性 B不平衡性 C階段性 D協(xié)調性 E差異性 17、人民教師職業(yè)道德法的核心是。 A:熱愛學生 B:為人師表 C:忠誠于人民教育事
10、業(yè) D:團結互助 18、影響學生發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育與人的自覺性等,教育好學生不容易,這說明教師勞動具有。 A:復雜性 B:創(chuàng)造性 C:示范性 D:長期性 19、某城市考上大學的學生中,女生的比例比男生高。根據(jù)這個事實,王老師認為本市女生學習比男生好。以下哪項最能削弱王老師的結論? A:第一中學考上大學的學生中,男生的比例比女生高 B:考生中男生的比例比女生低 C:大多數(shù)考上大學的女生是文科班的 D:全國考上大學的學生中,男女生比例基本持平 20、衡量教師社會地位高低的指標性因素有_。 A教師的權威 B教師的積極性和責任感 C經濟地位 D政治地位 E文化地位 21、基礎教育的核心內容是_ A:發(fā)展學生的智力 B:培養(yǎng)學生的能力 C:傳授基礎知識和基本技能 D:形成學生科學世界觀和道德品質 22、可以借助哪三種形式來表明對材料的領
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