語文版七下《杞人憂天》ppt課件

1、杞人憂天,列子二則,杞人憂天,列子二則,平羅城關(guān)逸夫?qū)W校 制作人：劉雯,列子，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。漢書藝文志著錄列子八篇。 列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒童辯日、歧路亡羊、九方皋(go)相馬、紀(jì)昌學(xué)射、齊人攫（je)金、杞人憂天、愚公移山等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。,了解名作,自 學(xué) 檢 測,（一）看誰讀得好,要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感情。,（ 二 ）看誰說得對,先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。,自 學(xué) 檢 測,杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂,害怕天塌地陷,

2、無處存身。,者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣，若屈伸呼吸，終日,使他明白,在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng),墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，,即使墜落,亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”曉者曰：“地積塊耳,打中擊傷,地塌了怎么辦,充塞四虛，無處無塊。若躇步此蹈，終日在地上行止，奈何憂其,四處,踩踏,壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。,為什么,罷了,嗎,配音大比拼,比賽要求：,看動(dòng)畫并根據(jù)成語故事給短片中人物配音。,1，小組選出3名同學(xué)分別扮演曉知者，杞人， 解說員。,2，根據(jù)片中人物表情，給出恰當(dāng)配音，并注意 把握時(shí)間。

3、,探討主旨,1、“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思？,2、聯(lián)系你的生活，你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂是 可笑的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?知識(shí)拓展,對于戰(zhàn)國時(shí)的環(huán)境，杞人尚且知道憂天，作為現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，面對我們今天的環(huán)境，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？請以小組為單位，寫一段現(xiàn)代版杞人憂天的小短劇。要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。,課后調(diào)查,調(diào)查你周圍的環(huán)境，有那些環(huán)境污染的現(xiàn)象？你能否對此提出一些合理性的建議。,楊布打狗,列子,初讀，掃除字詞障礙,緇衣（Z）,衣：1、衣素衣而出（動(dòng)詞，穿） 2、衣素衣而出（名詞，衣服）,曰：1、其人曰（動(dòng)詞，說） 2、楊布之弟曰布（動(dòng)詞，叫）,使：1、使契丹（動(dòng)詞，出使） 2、向者使汝兒狗白而往黑而來

4、（連詞，假使）, ca585 胯恒檸,詞類活用：,衣素衣而出 天雨 豈能無怪哉,初讀，掃除字詞障礙,（衣，名詞活用為動(dòng)詞，穿）,（雨，名詞活用為動(dòng)詞，下雨）,（形容詞意動(dòng)用法，感到奇怪）,再讀，疏通文意：,討論： 1、 楊布家的狗為什么向楊布吠叫？楊布有什么反應(yīng)？ 2、楊布的狗犯了什么錯(cuò)誤？楊布又犯了什么錯(cuò)誤？ 3、“楊布打狗”這一故事說明了什么道理？,因?yàn)闂畈肌耙滤匾露?，衣緇衣而返”。 楊布怒，將撲之,狗只看衣服不看人，所以認(rèn)錯(cuò)了人。 楊布沒有認(rèn)識(shí)到狗犯錯(cuò)誤的原因和普遍性。,生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)， 結(jié)果往往出錯(cuò)。這一則寓言，正批評了這種現(xiàn)象。,課堂討論：,我們生活中有哪些只看表面現(xiàn)象不看本質(zhì)的情況？,當(dāng)堂練習(xí)：,你會(huì)用現(xiàn)代漢語說出它們的意思嗎？ 1、衣素衣而出 2、子無撲矣，子亦猶是也。 3、向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？,穿著白衣服出門。,你不要打它，你自己也會(huì)是這樣的。,剛才假使你的狗白著出去，黑著 回來，你難道會(huì)不覺得奇怪嗎？,牛缺遇盜之戒,牛缺者，上地之大儒也。下之邯鄲，遇次于耦沙之中。盡取其衣裝車馬，牛缺步而去。視之，歡然無憂吝之色。盜追而問其故。 曰：“君子不以所養(yǎng)害所養(yǎng)。” 盜曰：“嘻！賢矣夫！” 既而相謂曰：“以彼之賢，往見趙君，使以我為，必困我。不如殺之?！蹦讼嗯c追而殺辭請物。 盜怒曰：“吾