第2節(jié)-電流和電路---上課用.ppt

1、電流和電路,第十五章 第節(jié),陰暗的天氣，每個(gè)人都會(huì)很自然地打開(kāi)墻上的開(kāi)關(guān)，這時(shí)電燈就亮了。,英語(yǔ)老師上課時(shí)，只要把錄音機(jī)的插頭插到墻上的插座時(shí)，大家就會(huì)聽(tīng)到流利的英語(yǔ)朗誦。,生活與電,（1）我們生活中用的電是從哪兒來(lái)的呢？ （2）什么是電流，它又是如何流動(dòng)的？ （3）為什么一扳開(kāi)關(guān)，電燈就會(huì)亮了呢？開(kāi)關(guān)起什么作用？ （4）我們生活中經(jīng)常說(shuō)電路，那什么是電路？電路是由哪幾部分組成的？,上一節(jié)中課本P34中圖15.1-5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動(dòng)，但這種定向移動(dòng)瞬間就結(jié)束了。實(shí)際中點(diǎn)亮的燈泡能持續(xù)發(fā)光，是因?yàn)橛须姾刹粩嗟亓鬟^(guò)燈泡。那么，怎樣才能使電荷不斷的流過(guò)燈泡呢？ 下面我們通

2、過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題,先后三次連接電路，分別使小燈泡亮、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)、蜂鳴器發(fā)聲。,實(shí)驗(yàn)：怎樣使小燈泡持續(xù)發(fā)光？,想想做做,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，要想讓小燈泡亮、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)、蜂鳴器發(fā)聲，必須要有電池，還要用導(dǎo)線將它們與電池連接成閉合的回路,閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡持續(xù)發(fā)光，表明有電荷持續(xù)流過(guò)小燈泡。,導(dǎo)線、小燈泡的燈絲都是金屬做的。金屬里面有大量自由電子，它們可以自由移動(dòng)。平時(shí)金屬內(nèi)自由電子運(yùn)動(dòng)的方向雜亂無(wú)章，但是接上電池之后，它們就受到了推動(dòng)力，就做定向移動(dòng),1、電流,電荷的定向移動(dòng)就形成了電流,點(diǎn)擊播放,回路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng)

3、,按照這個(gè)規(guī)定，當(dāng)電池、導(dǎo)線、小燈泡組成的回路閉合時(shí)，在電源外部，電流的方向是從電源的正極經(jīng)過(guò)用電器流向電源的負(fù)極的（記）,物理學(xué)家剛開(kāi)始研究電流時(shí)，并不清楚在各種情況下究竟是哪種電荷在移動(dòng)，當(dāng)時(shí)就規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向（記）,（1）自由電子的定向移動(dòng)與電流方向相反； （2）在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向電源負(fù)極。,2電流的方向：,電流的方向視頻,哪個(gè)方向是電流方向？,正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。,要有電源,開(kāi)關(guān)要閉合,電路中電流形成的條件：（1）有電源；（2）電路要閉合.,閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮。加上電池后，燈泡亮。,電路中電流形成的條件：,正極,負(fù)極,

4、發(fā)光二極管也叫LED，具有單向?qū)щ姷奶攸c(diǎn)。,你會(huì)利用發(fā)光二極管判斷電流方向嗎？,開(kāi)關(guān)閉合后,二極管發(fā)光,我們把由電源、用電器、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)組成的電流可以流過(guò)的路徑叫做電路。,2、電路的構(gòu)成,（1）電 源： （2）用電器： （3）導(dǎo) 線： （4）開(kāi) 關(guān)：,提供電能,消耗電能,輸送電能,控制電路,2電路中各元件的作用,干電池,氧化銀電池,蓄電池,硅光電池,鋰電池,學(xué)生電源,燃料電池,發(fā)電機(jī),各種電源,電池的發(fā)明,按鈕開(kāi)關(guān),接線開(kāi)關(guān),單刀開(kāi)關(guān),空氣開(kāi)關(guān),聲控開(kāi)關(guān),光控開(kāi)關(guān),感應(yīng)開(kāi)關(guān),溫控開(kāi)關(guān),各種開(kāi)關(guān),電視機(jī),電冰箱,洗衣機(jī),電風(fēng)扇,臺(tái)燈,微波爐,電腦,電烤箱,各種用電器,這樣用符號(hào)表示電路連接的圖，

5、叫做電路圖。,圖1,圖2,圖2是電飯鍋下面的實(shí)際電路。是不是眼花繚亂？,3、電路圖,圖3是說(shuō)明書(shū)上電飯鍋的電路圖。是不是清晰多了？,元件符號(hào),+,-,實(shí)物圖,畫(huà)成長(zhǎng)方形，橫平豎直 元件符號(hào)不能畫(huà)在角落,電路圖,畫(huà)電路圖的要求,電路圖,在圖中有電子門(mén)鈴、電源和開(kāi)關(guān)，請(qǐng)用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線把它們連起來(lái)，使得門(mén)鈴能夠正常工作，并畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.電子門(mén)鈴可以用“ ”這樣的符號(hào)表示.,1通路： 處處連通，用電器能夠工作的電路。,4、通路、斷路、短路,2斷路： 某處被斷開(kāi)，沒(méi)有電流通過(guò)的電路。,3短路：,電源短路時(shí)會(huì)損壞電源，甚至引起火災(zāi)！堅(jiān)決不允許電源短路,電源短路：直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)極相連的電路。,線

6、路老化，引起電源短路！,演示：發(fā)光的小燈泡還會(huì)亮嗎？,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，小燈泡被短接而熄滅，電流流經(jīng)外加導(dǎo)線而繞過(guò)了小燈泡。,用電器被短路,用電器被短路有條件地允許！,例1 在如圖所示的四個(gè)電路圖中，符合電路基本組成條件且連接正確的是（ ）.,C,A.甲B.乙C.丙D.丁,解析：一個(gè)完整的電路至少由電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線四部分組成.,缺少用電器,發(fā)生了短路,缺少電源,例2 一種聲光報(bào)警器的電路如圖所示，各元件均能正常工作，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述正確的是（ ） A. 燈亮，鈴一定響 B. 鈴響，燈一定亮 C. 燈亮，鈴一定不響 D. 鈴響，燈一定不亮,B,所以此電路中燈可以單獨(dú)亮，而鈴不能單獨(dú)響，鈴

7、若響，則燈一定亮.,控制整個(gè)電路,只閉合S1時(shí)，燈亮，鈴響；,S1、S2均閉合時(shí)，燈亮，鈴不響，此時(shí)鈴被短路.,例3 小明在使用手電筒時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，進(jìn)行檢修前，他對(duì)造成該現(xiàn)象的直接原因進(jìn)行了以下幾種判斷，其中不可能的是（ ） A. 開(kāi)關(guān)處出現(xiàn)短路 B. 小燈泡燈絲斷了 C. 小燈泡接觸不良 D. 電池兩端電壓過(guò)低,A,則電路始終是通路，小燈泡會(huì)始終發(fā)光,電路會(huì)出現(xiàn)斷路，會(huì)使小燈泡不亮,電池兩端電壓過(guò)低時(shí)，雖然電路中有電流，但由于電流太小，所以這時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流,電路,形成原因：電荷的定向移動(dòng),方向：正電荷定向移動(dòng)的方向,基本構(gòu)成及各元件作用,電路圖,電路的三種狀態(tài),電流和電路,元

8、件符號(hào),畫(huà)法,通路、斷路和短路,完成新學(xué)案上本節(jié)的習(xí)題。,1請(qǐng)分析如下電路圖，指出連錯(cuò)的導(dǎo)線，并改正。,2請(qǐng)分析如下電路圖，指出連錯(cuò)的導(dǎo)線，并改正。,3請(qǐng)根據(jù)電鈴的電路圖，用畫(huà)筆代替導(dǎo)線，連接相應(yīng)的電路。,1.圖甲是把電池和玩具電風(fēng)扇連接起來(lái)的電路圖.請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，連接相應(yīng)的電路.,（見(jiàn)教材P40 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理）,2. 在圖中有電子門(mén)鈴、電源和開(kāi)關(guān)，請(qǐng)用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線把它們連起來(lái)，使得門(mén)鈴能夠正常工作，并畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.電子門(mén)鈴可以用“ ”這樣的符號(hào)表示.,3. 觀察如圖所示的手電筒結(jié)構(gòu)圖.按下按鍵時(shí)，電路是怎樣接通的？在圖中畫(huà)出電流流過(guò)的路徑.另畫(huà)出手電筒的電路圖.,解：按

9、下按鍵，相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)，電流流經(jīng)燈泡、開(kāi)關(guān)、流回電源的負(fù)極.如圖所示.,4. 如圖是某人連接的電路，小電動(dòng)機(jī)能轉(zhuǎn)嗎？ 在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打一個(gè)“”，表示這根導(dǎo)線不要，再把正確接法的導(dǎo)線畫(huà)出來(lái)，并在三根導(dǎo)線上分別標(biāo)明電流的方向.,5.圖甲、乙中，各有一根導(dǎo)線接錯(cuò)而使小燈泡被短接，請(qǐng)把這根導(dǎo)線找出來(lái)，在上面打一個(gè)“”.,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與技能,1.列舉日常生活中常見(jiàn)的電源，知道電源是提供電能的裝置；列舉日常生活中常見(jiàn)的用電器，知道用電器是消耗電能的裝置. 2.認(rèn)識(shí)電路中常用元件的符號(hào)，會(huì)用這些符號(hào)來(lái)表示相關(guān)元件. 3.知道電源有正極和負(fù)極，電源的方向是由電源正極通過(guò)用電器流向電源負(fù)極的. 4.知道并

10、能夠識(shí)別通路、斷路、短路三種電路狀態(tài)，知道短路的危害.,過(guò)程與方法,1.觀察簡(jiǎn)單的電路，嘗試用開(kāi)關(guān)控制一個(gè)用電器的工作. 2.嘗試用符號(hào)來(lái)表示電路中的元件，繪制最簡(jiǎn)單的電路圖.,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,樂(lè)于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)過(guò)的電源、開(kāi)關(guān)和用電器，敢于動(dòng)手做物理課的電路實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.,學(xué)習(xí)難點(diǎn),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)具準(zhǔn)備,1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電路中形成電流的條件，從而得出電路的基本組成.2.能用符號(hào)來(lái)表示電路中的元件，能繪制簡(jiǎn)單的電路圖.,組織、指導(dǎo)學(xué)生在連接電路過(guò)程中，認(rèn)真觀察和分析，并能得出正確結(jié)論.,干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、小門(mén)鈴、電視機(jī)、錄像機(jī)、學(xué)生電源

11、、半導(dǎo)體二極管、發(fā)光二極管、實(shí)物投影儀.,1.電流：導(dǎo)體中電荷的_移動(dòng)形成電流.物理學(xué)中規(guī)定_電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?電源接入電路時(shí)，電流是從電源的正極經(jīng)過(guò)用電器流向_極.,定向,2.電路的構(gòu)成： （1）電路的構(gòu)成:a是干電池，它是電路中的_，它是供電的器件.b是_，它是電路中的用電器，它是利用_來(lái)工作的器件.c是電路中的開(kāi)關(guān)，它是控制電路_的器件.d是_，它是將電路元件連接起來(lái)的器件.電路是用導(dǎo)線把_、_、_等連接起來(lái)組成的電流可以流過(guò)的路徑. （2）有持續(xù)電流的條件:有_；電路_.,正,負(fù),電源,燈泡,電能,通斷,導(dǎo)線,電源,用電器,開(kāi)關(guān),電源,閉合,1.本節(jié)課的教學(xué)，可以分成四個(gè)層次：第一層次，對(duì)電流的產(chǎn)生和電流方向的認(rèn)識(shí)；第二層次，對(duì)簡(jiǎn)單電路及元件的認(rèn)識(shí)；第三層次，對(duì)電路的通路、斷路和短路的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)短路危害的認(rèn)識(shí)，需要給學(xué)生留下深刻的印象；第四層次，把具體的電路元件抽象成符號(hào)，能根據(jù)具體的實(shí)物電路畫(huà)出電路圖，及根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路. 2.對(duì)于“電流和電路”學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，突出了學(xué)生可操作性，在操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路的現(xiàn)象；“組裝電路”教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，力求通過(guò)實(shí)驗(yàn)思考落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，避免了教師的傳統(tǒng)講授，讓學(xué)生手腦并用，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)對(duì)電流、電壓、電阻概念的建立，也降低了