《蝙蝠和雷達》說課設(shè)計

1、人民教育版小學(xué)四年級語文第二冊第十一課，講座設(shè)計，講座流程，教材分析，學(xué)習(xí)情境分析，教學(xué)目標，重點難點，教學(xué)規(guī)律，教學(xué)過程，黑板設(shè)計，教材分析，學(xué)習(xí)情境分析，教學(xué)目標，重點難點，教學(xué)規(guī)律，教學(xué)過程，黑板設(shè)計這篇文章是一篇關(guān)于科普知識的有趣的文章，思路清晰，邏輯性強，能使學(xué)生接受學(xué)習(xí)科學(xué)和熱愛科學(xué)的思想教育。在教材分析方面，四年級學(xué)生具有一定的閱讀能力和分析能力，但對科普知識知之甚少。因此，本文的教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，開闊他們的視野。學(xué)習(xí)情境分析、教材分析、學(xué)習(xí)情境分析、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教材分析、學(xué)習(xí)情境分析、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程

2、、板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，樂于觀察和探索科學(xué)奧秘。在老師的有效指導(dǎo)下，提高學(xué)生的讀、寫、聽、說能力。掌握課文的主要內(nèi)容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠夜間探索之間的聯(lián)系。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，課程標準明確指出，初中生可以掌握文章的主要內(nèi)容。因此，結(jié)合本文的特點，我著重理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探索道路之間的關(guān)系，這也是本課的難點。難點，要點，教材分析，學(xué)習(xí)情境分析，教學(xué)目標，關(guān)鍵難點，教學(xué)規(guī)律，教學(xué)過程，黑板設(shè)計，愉快教學(xué)法。2.討論產(chǎn)品的閱讀方法。教學(xué)方法，閱讀，提問，填空，表達，學(xué)習(xí)方法，教材分析，學(xué)習(xí)情況分析，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)過程，黑板

3、設(shè)計，教師準備1。制作多媒體課件。收集仿生學(xué)數(shù)據(jù)。學(xué)生們將收集仿生學(xué)的相關(guān)信息。教學(xué)準備，第一，巧妙設(shè)置懸念，激發(fā)興趣介紹，第二，把握歸納和整體梳理，第三，實驗演示和合作探索，第四，輻射全文拓展和延伸，教材分析，學(xué)術(shù)情境分析，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)規(guī)律和教學(xué)過程，設(shè)置疑點：飛機如何能在黑夜中安全飛行？教學(xué)過程：(1)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。學(xué)生快速閱讀課文，并整理文章的主要內(nèi)容。2.交流和總結(jié)文章的要點。1.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中關(guān)于蝙蝠飛行的句子，并閱讀它們以了解蝙蝠飛行的特點。蝙蝠在夜間飛行，不管它們?nèi)绾物w行，它們從未見過他與任何東西相撞。即使是很細的電線也可以巧妙地避開。整體把握、歸納和梳理

4、、巧妙設(shè)計懸念和興趣介紹、學(xué)生、小組交流、指點、提示、自由閱讀，科學(xué)家的三個實驗結(jié)果是什么？科學(xué)家做了哪三個實驗？討論、演示、總結(jié)、整理為一體，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，巧妙介紹，引導(dǎo)學(xué)生完成三個實驗的形式。結(jié)論：三個不同的實驗已經(jīng)證明蝙蝠在夜間飛行不是通過它們的眼睛，而是通過它們的嘴和耳朵來探索道路。設(shè)計意圖：培養(yǎng)和理解學(xué)生的語言，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。它用嘴和耳朵探索。4.指導(dǎo)學(xué)生理解科普文章中用詞的嚴謹性。把握全局，總結(jié)梳理，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索蝙蝠夜間飛行的秘密。(2)觀察蝙蝠夜間飛行尋路演示。(1)自己讀課文，找出描述蝙蝠用嘴和耳朵探索道路的句子。掌握整體歸納和梳理，蝙蝠飛行

5、，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣介紹，引導(dǎo)學(xué)生探索蝙蝠夜間飛行的秘密。(3)學(xué)生組織自己的語言答案并找到答案在飛行演示中，科學(xué)家模仿蝙蝠的尋路方法，在飛機上安裝了雷達。設(shè)置懸念激發(fā)興趣，方法：閱讀課文-思考-演示-表達；6.指導(dǎo)學(xué)生探索雷達尋路原理。在飛行演示中，科學(xué)家模仿蝙蝠的尋路方法，在飛機上安裝了雷達。設(shè)置懸念來激發(fā)興趣。6。引導(dǎo)學(xué)生探索雷達探測的秘密。方法：閱讀-思考-演示-表達，把握歸納和整體梳理，趣味連接，把握歸納和整體梳理，現(xiàn)場直播大廳，把握歸納和整體梳理，口、耳、超聲波、反射、障礙物、天線、熒光屏、無線電波、反射、障礙物。教材分析、學(xué)習(xí)情境分析、教學(xué)目標、重點和難點、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)過程、黑板設(shè)計，總之，在教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)，加強合作探究。引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，在學(xué)習(xí)中提問”，通過