三年級語文上冊第四單元14《不會叫的狗》（第2課時）課件新人教版.pptx

1、,14、不會叫的狗,第二課時,課時目標,1. 在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象故事蓋如何發(fā)展。（難點） 2. 了解作者蘊含在字里行間例的情感，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度。（難點）,情境導(dǎo)入,同學(xué)們，打開記憶的寶盒，我們不難發(fā)現(xiàn)里面珍藏著一顆最閃亮的珍珠，它就是童話。童話把我們的童年裝點的五彩繽紛，童話令我們的童年充滿了幻想與期待，伴隨著童話我們一路收獲、一路成長、一路快樂。今天就讓我們起重溫童話帶給我們的快樂，走進賈尼大里的童話，他有一個很奇怪的名字叫不會叫的狗。,初讀課文,請3名同學(xué)分別朗讀（1-9、10-24、25-37段）這三部分，其它同學(xué)提起手中的筆認真聽讀，劃出生字詞與你認為讀音不同的

2、字。 1、交流生字詞 2、請一名同學(xué)根據(jù)剛才的聽讀，用自已的話說說童話的內(nèi)容。 （提示：小狗有沒有意識到自己的缺陷、別人怎么對待它的、誰幫助了它、結(jié)果怎樣。） 3、通過剛才復(fù)述，想想文中一共出現(xiàn)幾只小動物。,深入了解,1、那你們覺得小動物們對這只不會叫的狗是什么樣態(tài)度？從文中找關(guān)鍵性的詞語與句子。 （小雞同情、狐貍嘲笑、杜鵑憐憫） 2、從哪句你讀出了這種嘲笑的。狐貍為什么嘲笑它？,深入了解,3、面對這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng)？從這動作表現(xiàn)來看你覺得這是一只怎樣的小狗呢？ 4、不同的態(tài)度中展示著不同動物的性格特點，請分析它們的性格特點，并說說你是從哪些句子中看出來的。,探討結(jié)局,課文設(shè)計三種結(jié)局，

3、請速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？ 告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。,聯(lián)想續(xù)寫,讀懂一篇童話需要一顆童心，在座的每一位同學(xué)都已具備。但還需要我們有一雙慧眼，用心的去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、真與假，這樣真實的生活自然會從你的筆間流出。學(xué)完這篇童話相信你也會按捺不住寫作的欲望，請你也提起你手中的筆來表達自己的心聲?？窗鍟苍S會給你的寫作做一點提示。,板書設(shè)計,不會叫的狗 形象（擬人） 性格（折射現(xiàn)實） 結(jié)局（啟示） 小狗 不幸、勤奮、有尊嚴、有追求 選擇決定人生 公雞、杜鵑 樂為人師，但欠于思考 不要迷失自我狐貍、獵人 貪婪、狡猾、殘酷、自大 ,課時作業(yè),一、我會寫標點符號。 1.你怎么不叫（ ？） 2.狗會叫（ ，）因為它們是狗（ 。） 3.去（ ，）去（ ！）總有一天你會上報紙的（ 。）,課時作業(yè),二、我會造句。 討厭：小貓有時候很討厭，我們睡覺的時候，它總是磨爪子，玩東西。 瘋狂：今天，天氣炎熱，太陽公公瘋狂地照射大地，