《水滸傳》：古典小說的閱讀

1、名 著 導 讀（人教版 九年級 上）,執(zhí)教者： 汕頭市潮南區(qū)峽山義英初級中學徐燕美,學習目標,1.了解水滸傳中個性鮮明的人物形象。 2.學習魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，探究分析人物性格。 3.激發(fā)學生閱讀經(jīng)典名著的興趣，引導學生辯證地看待英雄人物的俠義行為，提高審美水平和鑒賞能力。,水 滸 傳 作 者 簡 介,施 耐 庵： 名子安（一說名耳），字彥 端，號耐庵。 籍 貫：元末明初 江蘇興化人。 出生年月： 12961371 身 份：中國古代著名作家，長篇古典小說水滸傳作者。 施耐庵是孔子七十二弟子之一施之常后代 個 性: 事親至孝，為人仗義。 生 平：施耐庵自幼聰明，才氣過人 19歲中秀才，28歲中舉人

2、，36歲與劉伯溫同榜中進士。 曾在錢塘（今浙江省杭州市）為官三年，因不滿官場黑暗， 不愿逢迎權(quán)貴，棄官回鄉(xiāng)。 張士誠起義抗元時，施參加了他的軍事活動。 后還舊白駒，隱居不出，后感時政衰敗，作水滸傳寄托 心意。,水滸傳主要內(nèi)容,水滸傳以北宋末年宋江領(lǐng)導的梁山農(nóng)民起義為素材加工而成。通過對農(nóng)民起義經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)宋朝末年政治的腐敗和社會的黑暗，揭示“官逼民反”的社會現(xiàn)實。,環(huán)節(jié)一：快問快答誰更快,要求： 每題5分，一次機會，看哪組反應最快。 2、請一位同學給每組計分。,了解水滸,1.中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是強盜與士兵，法文譯名是中國的勇士們，英文譯名是在河邊發(fā)生的故事。這部名著是 （

3、 ），作者是（ ）（朝代、姓名） 2.小說描寫 （ ）時以（ ）為首的（ ）人在山東梁山泊聚義的故事。 3.小說反映的主題是（ ）（四字概括）。 4. 小說中人物形象鮮明生動惟妙惟肖 ，例如梁山的三代首領(lǐng)（ ） 5、水滸中英雄人物的形象塑造得生動，例如及時雨宋江，還有（ ）等。,水滸傳 元末明初 施耐庵,北宋末年 宋江 108,官逼民反,白衣秀士王倫，托塔天王晁蓋，及時雨宋江,豹子頭林沖、行者武松、花和尚魯智深,6.水滸傳中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么？,扈三娘、一丈青 孫二娘、母夜叉 顧大嫂、母大蟲,7.水滸傳中堅決反對招安的將領(lǐng)是_ 。,李逵、武松、魯智深,8.“耗盡國家木，刀兵點水

4、工?？v橫三十六，播亂在江東。”這首童謠唱的人物是_。,宋江,二、呼喚舊知、導讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,1、“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊，天蓬惡煞下云梯”,（ 李逵 ）,二、呼喚舊知、導讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,2、“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！?（吳用）,人物形象我評說,小說以塑造典型的人物形象為手段來反映主題思想。對于這部小說來說，哪個人物給你留下了深刻的印象呢？請以“ 是我最（敬佩、喜歡、憎惡）的人，因為他 ”的形式說一說你對這

5、個人物的看法。要求：結(jié)合情節(jié)，言之有理，言之有據(jù)。,讀精彩情節(jié)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，分析魯提轄性格特點？ （要求：在閱讀中用筆畫出寫魯提轄的句子，說說用了什么描寫方法，表現(xiàn)人物什么性格特點。）,精彩片段我賞析,讀名著片段，識水滸英雄,人物性格,性格特征：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、 勇而有謀、武藝高強,花和尚魯智深,（一）通過外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等方面的描寫分析人物性格特點。 （二）把人物放在特定故事情節(jié)中分析性格特點。,如何分析人物性格特點？,閱讀指南,主要人物： 武 松,結(jié)合選文中（1）（2）兩處劃線的語句， 具體分析“武松”這個人物形象地特點。,武松又行不到三四里路，再吃過十來碗酒

6、。此時已有午牌時分，天色正熱，卻有些微風。武松酒卻涌上來，把布衫攤開。（1）雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來到林子前，仆人用手指道：“只前頭丁字路口便是蔣門神酒店?！蔽渌傻溃骸凹仁堑搅耍阕匀ザ愕眠h著。等我打倒了，你們卻來?！蔽渌纱筇げ节s將出來。 那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將來，那步不曾停?。辉醯丶暗梦渌苫⒁话闼平〉娜?，又有心來算他。 蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快；武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛

7、影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。（2）武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲，有名喚做玉環(huán)步，鴛鴦腳。這是武松平生的真才實學，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”,牛刀小試,結(jié)合選文中（1）（2）兩處劃線的語句， 具體分析

8、“武松”這個人物形象的特點。（1）雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來到林子前，仆人用手指道：“只前頭丁字路口便是蔣門神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得遠著。等我打倒了，你們卻來?！保?）武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。,（1）通過“裝醉”來表現(xiàn)武松的機智，寫武松交代仆人“躲得遠著。等我打倒了，你們卻來”體現(xiàn)了他周密、大膽的特點。 （2）動作描寫，通過“踅”、“踢起”、“追入”、“踏住”、“提起”、“打”等一系列動詞，生動傳神地突出了武松武藝高強、嫉惡如仇的特點

9、。,比較并思考：“武松醉打蔣門神”與“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中，武松和魯達打抱不平都是出于“義”字。但二者的“義”相同嗎？請簡要分析。,（1）魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。 （2）武松醉打蔣門神是為了報答施恩的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。,欣賞電視劇魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西,思考：看電視劇能否代替名著閱讀？,拓展思考,討論： 水滸英雄嫉惡如仇、愛打抱不平，今天我們的社會也有這樣那樣的令人激憤的現(xiàn)象，我們是否也應該像水滸英雄一樣“路見不平一聲吼，該出手時就出手”？,在今天社會法制不斷完善的今天，應該是用人間的溫情與法律的正義來代替無端的殺戮！我們在閱讀任何一部名著時都要有辯證的思想和批判的眼光，取其精華，去其糟粕。,閱讀名著的意義：,增長見識，豐富情感