美國文學 The Waking

1、09280133 09級英本一班，美國文學課程第22單元醒著，西奧多羅特克西奧多。羅特克，出生-1908年年5月25日，密歇根州薩吉諾去世-1963年年8月1日（年齡55歲)華盛頓州班布里奇島職業(yè)-教師，詩人，作家國籍-美國流派-美國詩歌著名作品-醒著，失去的兒子，為風的話。著名獎項-普利策獎，國家圖書獎，朗多（回旋詩)，Rondeau是一種法國詩歌形式，15行寫在兩個押韻，以及一個相應的音樂形式發(fā)展來設置這一特征的詩歌結(jié)構(gòu)。它是三種固定形式之一（另外兩種是民謠和韋萊)，也是13世紀末至15世紀法國最常見的音樂形式之一。它也可以在中國詩歌中找到。秦觀的一首中國詩賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

2、酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸醒著，醒著是西奧多羅特克于1953年以別墅形式寫的一首詩。這是一首描述從睡眠中醒來的自我反思的詩。它以沉思的口吻評論不可知的事物。它也被解釋為將生活比作睡眠。西奧多羅特克描述了一種微妙的平衡，一方面人類渴望抓住生命的意義，另一方面又接受了這樣一個事實，即我們有時間去了解我們自身存在的真相，這種時間是斷斷續(xù)續(xù)地醒著和睡著的.醒著”(1953)，我醒著睡覺，慢慢地醒著。我在我不能害怕的事情中感受到我的命運。我通過去我必須去的地方來學習。我們憑感覺思考。有什么好知道的？我聽到自己的耳朵在跳舞。我醒來就睡著了，慢慢醒來你好。我蘇醒亦是睡夢，故不急于蘇醒。我感到我的命運不容

3、畏懼。我通過必須走的路來學習生活。我們思想跟著感覺走。我聽見我在頭腦中翩翩起舞我蘇醒仍是睡夢，于是不急著蘇醒醒著的，在我身邊那么近的人當中，你是誰？上帝保佑大地！我將輕輕地走在那里，去我該去的地方學習。光帶走了樹；但是誰能告訴我們怎么做呢？卑微的蟲子爬上一個彎曲的樓梯；我醒來就睡著了，慢慢醒來你好。貼在我身后的人中，你是哪一名？上帝保佑！我應悄然走過去，我通過必須走的路來學習生活光明帶走了樹；誰能還我們個究竟？卑微的小蟲爬上了蜿蜒的階梯；我蘇醒仍是睡夢，于是不急著蘇醒醒著，偉大的大自然對你我來說還有另一件事要做，所以帶著活潑的空氣，并且，可愛的，通過去哪里學習這種搖晃讓我保持穩(wěn)定。我應該知道。

4、失敗的總是。就在附近。我醒來就睡著了，慢慢醒來。我通過去我必須去的地方來學習你好。大自然還有件事情交給你我，吸一口清新的空氣然后，愉快地，通過必走之路學習生活。這種變化讓我頭腦清醒。我應該洞明。該走得總會流逝，已不會太遲。我蘇醒仍是睡夢，于是不急著蘇醒我通過必走之路來學習生活。,比喻，比喻。覺醒（雙關語)我聽到我的存在在耳邊跳舞光帶著樹卑微的蟲子爬上一個彎曲的樓梯生活中的美好生活中的生物卑微的人生活中的生物上帝創(chuàng)造一切發(fā)展在一個良好的條件下漫長而艱難的生活道路現(xiàn)實中的覺醒從混亂的生活中的覺醒努力去弄清楚什么是生活隱喻。醒著（雙關語)我聽見我的耳朵在跳舞光帶著樹卑微的蟲子爬上一個彎曲的樓梯生活中

5、的美好生活中的生物謙卑的人生活中的一切上帝創(chuàng)造一切在良好的條件下發(fā)展漫長而艱難的生活道路比喻頭韻讀者被醒著的頭韻所催眠.醒來睡覺.緩慢加上尾流的內(nèi)部韻律.拿著。醒著。同樣的和聲在感覺上起作用.命運。恐懼。走吧。走吧。什么？哪里？有人說，重復是詩歌的靈魂。在羅斯基斯一行中，我們用聲母模式和重復的中間元音以及代詞i的五次重復拍手。再加上恐懼的斜韻和去與慢的完美韻。命運這個通常不吉利的詞并不可怕villanelle .整行的重復強化了放松的旋律疊句。重復的光.卑微?；顫?向上運動中的可愛學習，這是一種走向意識的運動，就像它從睡眠中慢慢出現(xiàn)一樣可愛。睡眠和清醒這兩種看似相反的狀態(tài)，就像使說話者保持穩(wěn)定

6、的搖晃。被搖醒的想法獲得了新的意義你好。我醒來就睡著了，慢慢地醒來。我在我不能害怕的事情中感受到我的命運。我通過去我必須去的地方來學習。我們憑感覺思考。有什么好知道的？我聽到自己的耳朵在跳舞。我醒來就睡著了，慢慢醒來。在我身邊那么近的人中，你是誰？上帝保佑大地！我將輕輕地走在那里，去我該去的地方學習。光帶走了樹；但是誰能告訴我們怎么做呢？卑微的蟲子爬上一個彎曲的樓梯；我醒來就睡著了，慢慢醒來。偉大的大自然對你我來說還有另一件事要做，所以呼吸一下新鮮的空氣，可愛的，通過去哪里學習這種搖晃讓我保持穩(wěn)定。我應該知道。失敗的總是。就在附近。我醒來就睡著了，慢慢醒來。我通過去我必須去的地方來學習?？偨Y(jié)，分析這首詩是一項有趣的任務。這是第一次遇到用回旋曲形式寫的詩。它優(yōu)美的韻律和節(jié)奏使它像吟唱一樣容易抓住旋律。它的結(jié)構(gòu)最吸引我。朗多將整首詩塑造得整潔有序。至于這首詩的主題，我認為羅斯克