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1、張家小學(xué)校本課程,一年級,武善云,古詩誦讀校本課程 以古詩誦讀為模式 以語文課堂審美化為目的 開發(fā)誦古詩感受美的校本課程 我們祖國歷史悠久，文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，弘揚民族文化，批判地繼承文化遺產(chǎn)，對提高學(xué)生的民族自信心、自豪感是十分必要的。 中國是詩的國度，幾千年來，詩禮之邦的子民們不但創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明史，也為后人留下了浩如煙海的不朽詩作。由于其獨特的教化作用，詩歌歷來受到統(tǒng)治者們的高度重視?！安粚W(xué)詩，無以言?！薄霸娍梢耘d，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識鳥獸草木之名?！笨鬃拥脑捒梢哉f很有代表性。在他看來，學(xué)詩是提高政治才干，處理外交事務(wù)，學(xué)習(xí)文化知識，培養(yǎng)美好品德的重要手段。

2、 古詩都很美，美在形式，美在韻律，美在語言，美在意境。優(yōu)秀的古詩是進(jìn)行文化熏陶的好教材，那些膾炙人口、家喻戶曉的古詩作品，其語言美、藝術(shù)美、愛國精神、浪漫情懷以及詩人們的世界觀、人生觀和價值觀所發(fā)散出的無窮的魅力，更是我們今天迫切需要的審美教育素材，而小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵期，在小學(xué)階段加強古詩誦讀，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。 古詩是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩對于全面提高其人文素質(zhì)、審美能力，改進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義。古詩更是我們今天迫切需要的審美教育教材，因而，我們開發(fā)以古詩誦讀為有效載體，以審美教育為實驗?zāi)繕?biāo)的校本課程。從審美的角度激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣，并教給他們一些鑒賞古詩的方法，提高他們的文化素養(yǎng)，使之在古詩誦讀的實踐活動中形成審美情趣，提高審美能力。,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,古詩誦讀,校本課程,

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