魏書(shū)生班級(jí)管理方法

1、踐行魏書(shū)生教育思想 加強(qiáng)班級(jí)有效管理,魏書(shū)生簡(jiǎn)介,1950年5月4日，出生于河北省交河縣。 1963年，考入沈陽(yáng)市三十二中學(xué)讀初中。 1968年，到遼寧省盤(pán)錦地區(qū)新建農(nóng)場(chǎng)當(dāng)下鄉(xiāng)知識(shí)青年。 1969年，受上級(jí)指派在新建農(nóng)場(chǎng)的紅旗小學(xué)教書(shū)。 1971年，被招工到盤(pán)錦電機(jī)廠工作，任政工干事。 1978年，到盤(pán)錦盤(pán)山縣三中做語(yǔ)文教師。 1978年，被任命盤(pán)錦盤(pán)山縣三中教導(dǎo)處主任。 1986年，被任命為盤(pán)錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書(shū)記。 1995年，兼任盤(pán)錦市教委副主任。 1997年，被任命為盤(pán)錦市教育局局長(zhǎng)兼黨委書(shū)記，同 時(shí)繼續(xù)兼任一個(gè)班的語(yǔ)文課。,魏書(shū)生簡(jiǎn)介,全國(guó)中青年突出貢獻(xiàn)教育專家，首屆中國(guó)十大杰出青

2、年，語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀班主任。 中國(guó)共產(chǎn)黨第十三大至十七大代表。 擔(dān)任遼寧省盤(pán)錦市教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記時(shí)，還身兼全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)等30多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)，講學(xué)足跡遍及全國(guó)各地及馬來(lái)西亞、新加坡等地。,內(nèi)容簡(jiǎn)介,一、育人先育己，做一個(gè)幸福快樂(lè)的班主任 二、努力做好“三件事”，科學(xué)管理班集體 三、教育過(guò)程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；?工作善于講方法,解讀之一：育人先育己，做一個(gè) 幸福快樂(lè)的班主任,做一個(gè)幸?？鞓?lè)的班主任必備素質(zhì)： 一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì) 人生 二、多和學(xué)生商量，多互相幫助 三、具備較高的知識(shí)水平和師德 修養(yǎng),

3、一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生,埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。,改變心態(tài)，保持樂(lè)觀：,1、要多做實(shí)事。 2、對(duì)別人要有一片好心，與人為善。 3、要看到自己的長(zhǎng)處。 4、要看到自身的渺小。 5、做感興趣的事。 6、讓學(xué)習(xí)消除自卑。,魏書(shū)生人生啟示：,有為才有位,二、多和學(xué)生商量，多互相幫助,堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。 一個(gè)當(dāng)班主任的，如果凡事都和學(xué)生商量，就一定容易成功

4、。,三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)。,班主任定位： “人生導(dǎo)師” “學(xué)業(yè)引路人” 素質(zhì)優(yōu)良的道德的感召者 充滿人格魅力的智者,解讀之二：努力做好“三件事”， 科學(xué)管理班集體,“三件事”是指： 一、建好班風(fēng)，樹(shù)立正氣 二、建好隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己 三、建好班規(guī)，用制度來(lái)管理和約束人,第一件事：建好班風(fēng)，樹(shù)立正氣 良好的班風(fēng)：是最有力的集體輿論，是一股巨大的精神力量，對(duì)全體學(xué)生起著巨大的同化作用，也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵(lì)其榮譽(yù)感和自豪感。,魏書(shū)生教育智慧案例：,培養(yǎng)自信心從揚(yáng)長(zhǎng)開(kāi)始,魏書(shū)生教育智慧： 因?yàn)閷W(xué)生

5、找不到自己的長(zhǎng)處，老師狠狠批評(píng)他，批評(píng)得再嚴(yán)厲，學(xué)生也沒(méi)有反感，相反還會(huì)密切師生感情。事實(shí)上，每位學(xué)生都有長(zhǎng)處，而且都不止一條長(zhǎng)處。最后進(jìn)的學(xué)生，也會(huì)有三條五條的長(zhǎng)處，有的長(zhǎng)處還非常獨(dú)特，一般人趕不上。問(wèn)題不在于學(xué)生有沒(méi)有長(zhǎng)處，而在于老師和學(xué)生自己有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處的能力。有了這個(gè)能力，就能從缺點(diǎn)很多的學(xué)生身上，發(fā)現(xiàn)許多條長(zhǎng)處；如沒(méi)有這個(gè)能力，明明有很多長(zhǎng)處也會(huì)被自己和別人埋沒(méi)掉。,魏書(shū)生教育智慧： 在犯錯(cuò)誤的學(xué)生面前，困難的不是批評(píng)，不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系列錯(cuò)誤，而是要找出他的錯(cuò)誤的對(duì)立面長(zhǎng)處。只有找到了長(zhǎng)處，才算找到了錯(cuò)誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的信心根據(jù)地。,治病救人周,魏書(shū)生教育

6、智慧案例：,人都有這種體會(huì)：自己的弱點(diǎn)，別人給指出來(lái)，常常感覺(jué)不愉快。有的還有逆反心理，硬是不肯承認(rèn)。自己公開(kāi)披露弱點(diǎn)，不僅有一種胸懷開(kāi)闊的自豪感，還常常產(chǎn)生一種強(qiáng)者才有的自信 心，容易把弱點(diǎn)壓到一個(gè)無(wú)法躲藏的角落。,魏書(shū)生教育智慧：,魏書(shū)生教育智慧案例：,有三部分內(nèi)容的座右銘,引導(dǎo)學(xué)生追擊緊挨著自己的同學(xué)，這本身就是對(duì)他的一個(gè)刺激，他自己的內(nèi)心深處也不服這個(gè)同學(xué)：我以前比他強(qiáng)，這次考試，我沒(méi)在意，被他超過(guò)了，下次我一定超過(guò)他。這種不服氣的心理才容易激發(fā)競(jìng)賽的積極性。,魏書(shū)生教育智慧：,座右銘、偉人是來(lái)自學(xué)生心中的選擇，像太陽(yáng)一樣時(shí)刻照耀他們的內(nèi)心世界。格言，也是學(xué)生針對(duì)自己內(nèi)心深處弱點(diǎn)的選擇

7、，像良藥一樣，治療著他們心靈深處的疾病。因其來(lái)自內(nèi)心，在發(fā)生作用時(shí)，就把心理抵抗減到了最小程度。 座右銘，使學(xué)生天天看到的是深刻的充滿哲理的話。天天想到的是杰出的人，是偉人。這教室里就像有幾十位偉人在幫助做工作，幫助進(jìn)入學(xué)生的心靈深處談心。用格言談心，用警句談心，教育效果怎么能不突出呢？,魏書(shū)生教育智慧：,建設(shè)良好的班風(fēng),第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心 第二，引導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo) 第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向 第四，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),第二件事：建好隊(duì)伍，讓學(xué)生 自己管理自己,凡是學(xué)生能做的事，老師不做。 班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問(wèn)，是班干部的教練和導(dǎo)演。,班主任培養(yǎng)班干部三部曲：

8、,“抱著走”“扶著走”“放手走”,魏老師語(yǔ)：,學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老師的感情，就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來(lái)的。不做事，喊口號(hào)，永遠(yuǎn)沒(méi)有那個(gè)責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做事責(zé)任感就越強(qiáng)，越做事就越愛(ài)這個(gè)集體，越做事與老師的感情就越深。,魏書(shū)生教育智慧案例：,兩分半鐘收好書(shū)費(fèi) ,班級(jí)管理：,我們應(yīng)始終不渝地進(jìn)行這樣的嘗試：逐步引導(dǎo)，積極幫扶 ，讓學(xué)生具備自我管理能力、自我教育能力，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，逐步實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”的管理境界。處處引入競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生經(jīng)常處在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)中。,第三件事：建好班規(guī)，用制度來(lái) 管理和約束人,制定班規(guī) ： 一要： “順乎民意” 二

9、要：具體化 三要：“溫情” 四要：細(xì),教育過(guò)程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；ぷ魃朴谥v方法。,解讀之三：,魏老師教育智慧：,人性化的教育，就是教師要深入學(xué)生的心靈深處，去發(fā)現(xiàn)和扶植積極的一面，讓人內(nèi)心深處那些符合人性的、善良的、積極的、昂揚(yáng)的、智慧的種子發(fā)芽、長(zhǎng)大、舒枝展葉。,魏書(shū)生教育智慧案例：,犯錯(cuò)誤，寫(xiě)說(shuō)明書(shū),魏老師教育智慧：,要求在說(shuō)明書(shū)中基本使用心理描寫(xiě)的表達(dá)方法，描繪出心理活動(dòng)的3張照片，每張照片上都有兩種思想在爭(zhēng)論。第一張照片，犯錯(cuò)誤前，兩種思想怎么爭(zhēng)論；第二張照片，犯錯(cuò)誤時(shí)，兩種思想怎樣交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯(cuò)誤后，兩種思想作何感想。,魏老師教育智慧：,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)一定要深入自己的內(nèi)心深處

10、，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。 寫(xiě)說(shuō)明書(shū)不一定非要說(shuō)自己有錯(cuò)誤，如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說(shuō)明自己這樣做的根據(jù)和對(duì)己對(duì)人的益處。,魏老師教育智慧：,那時(shí)寫(xiě)檢討書(shū)，越寫(xiě)越恨老師；現(xiàn)在寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，越寫(xiě)越恨自己 。,魏老師教育智慧：,一定要學(xué)會(huì)挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己。學(xué)生內(nèi)心深處，好壞兩種思想發(fā)生沖突，斗起來(lái)了。倘好思想贏了，我們便坐收漁人之利；倘好思想斗不過(guò)壞思想，我們則伸出手去幫助好思想壓倒壞思想。這時(shí)學(xué)生還不會(huì)感覺(jué)我們是站在他的對(duì)面教育他們，而是覺(jué)得老師是站在他心里幫助了他。,教育教學(xué)的真諦 ：,用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界，是

11、最節(jié)省能源的方法。,教育教學(xué)的真諦 ：,行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的人生之基。,小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣,1、衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤換衣服，勤洗手臉，早晚刷牙，睡前洗腳，經(jīng)常洗澡；堅(jiān)持每天整理好自己的內(nèi)務(wù)，被褥、鞋子等疊放整齊；不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫(huà)；認(rèn)真值日，保持教室、校園干凈整潔。 2、禮儀習(xí)慣：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，行禮問(wèn)好；孝敬父母，聆聽(tīng)教誨；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人；說(shuō)話文明，講禮貌用語(yǔ)。 3、守紀(jì)習(xí)慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課。,小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣,4、節(jié)

12、約習(xí)慣：愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品，不亂花錢(qián)，節(jié)約水電。 5、健身習(xí)慣：每天定時(shí)做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)。 6、唱歌習(xí)慣：升國(guó)旗時(shí)唱國(guó)歌，隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)唱隊(duì)歌，上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)容健康向上的歌曲。 7、寫(xiě)字習(xí)慣：寫(xiě)字姿勢(shì)正確，堅(jiān)持每天練字2030分鐘。,小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣,8、讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌；善于觀察，勤于思考，每個(gè)星期至少寫(xiě)2篇日記。 9、作業(yè)習(xí)慣：獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集。 10、安全習(xí)慣：有安全意識(shí)，掌握一定的自救互救方法，遵守交通規(guī)則，不違章騎車。,中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣,1、衛(wèi)生習(xí)慣：

13、衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙；學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，堅(jiān)持每天整理好自己的內(nèi)務(wù)，寢室內(nèi)被褥、鞋子等疊放整齊劃一；不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫(huà)；認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔。 2、禮儀習(xí)慣：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好；孝敬父母，尊重父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠(chéng)相待；著裝得體，樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)和怪發(fā)型、不染發(fā)、不佩戴飾物，女生不留披肩發(fā)、不染發(fā)、不佩戴飾物、不穿高跟鞋、不留長(zhǎng)指甲。 3、守紀(jì)習(xí)慣：自覺(jué)遵守國(guó)家法律和校規(guī)校紀(jì)，遵守公共秩序；愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)；珍愛(ài)生命，不吸煙、不喝酒，不進(jìn)網(wǎng)吧；在校就餐時(shí)，自覺(jué)排隊(duì)，不敲打碗筷。,中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣,4、節(jié)約習(xí)慣：生活節(jié)儉，不

14、互相攀比，不亂花錢(qián)，不亂倒飯菜。 5、健身習(xí)慣：做好“兩操”，堅(jiān)持跑步，積極參加體育活動(dòng)。 6、唱歌習(xí)慣：上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)容健康向上的歌曲。 7、練字習(xí)慣：堅(jiān)持每天練字2030分鐘。,中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣,8、學(xué)習(xí)習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)功課，掌握基礎(chǔ)性知識(shí)；坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，做好筆記；每天進(jìn)行1小時(shí)左右的朗讀，閱讀有益書(shū)籍；自擬星期天、節(jié)假日的背記計(jì)劃，擴(kuò)展課本以外的內(nèi)容；堅(jiān)持寫(xiě)日記，每周不少于2篇。 9、作業(yè)習(xí)慣：獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集。 10、安全習(xí)慣：有安全意識(shí)，掌握一定的自救互救方法，遵守交通規(guī)則，不違章騎車。,“十二個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”,1、記憶

15、習(xí)慣 2、演講習(xí)慣 3、讀的習(xí)慣4、寫(xiě)的習(xí)慣 5、定計(jì)劃的習(xí)慣 6、預(yù)習(xí)習(xí)慣 7、適應(yīng)教師的習(xí)慣 8、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣 9、自己留作業(yè)的習(xí)慣 10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 11、出考試題的習(xí)慣 12、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣,魏書(shū)生教育智慧案例：,堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑寫(xiě)日記,魏書(shū)生教育智慧案例：,選舉“閑話能手”,1、一個(gè)老師，他（她）的快樂(lè)和幸福是與學(xué)生緊緊連在一起的。只有學(xué)生快樂(lè)了，他（她）才快樂(lè)；只有學(xué)生幸福了，他（她）才幸福。 2、沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！一個(gè)不能感動(dòng)學(xué)生的老師不是好老師，不能感動(dòng)學(xué)生的班主任不是好班主任。,教育言論：,3、每一個(gè)老師都該讓每一個(gè)學(xué)生成為他忠實(shí)的粉絲。 4、多干實(shí)事，少說(shuō)空話；多琢磨事，少琢磨人。 5、堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。 6、抓班級(jí)工作，關(guān)鍵抓凝聚力，