2019詩歌復(fù)習(xí)開篇

1、2019詩歌鑒賞復(fù)習(xí)開篇,一、考點回顧,大綱表述： 1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。 2.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 考查重點： 形象、語言、表達技巧、思想感情,二 、近五年考點歸納,二 、近五年考點歸納,1.選文：所考多為唐宋詩詞中不太知名的作品，體裁以五律、七律和分上下片的小令為主。 2.題型：兩道小題一般“思想感情”為必考點，“藝術(shù)手法”為高頻考點，所涉及的藝術(shù)手法都是常見常用的，如景情關(guān)系、抒情方式、寫景手法等等。,3.特點：讀懂詩歌本身的難度比較大。 試題的難度與綜合性均加大。 題目靈活，難度較大，難以機械套答。 就試題答案來說，書寫量有所增加，鼓勵分層分點進行解說

2、與鑒賞。 4.方向：設(shè)問可能會更明確一些。 要注意對比閱讀。,詩歌鑒賞學(xué)情分析,1.未能全面準(zhǔn)確地理解詩歌內(nèi)容。 2.未能準(zhǔn)確判斷命題者意圖。 3.未能熟練掌握相關(guān)的鑒賞知識點。 4.未能熟練地運用各個題型的答題模板進行規(guī)范答題。,著眼基礎(chǔ)回顧，重在能力培養(yǎng)，避免機械訓(xùn)練 1強化詩歌讀解能力，避免套用。（讀懂） 讀懂詩歌才能準(zhǔn)確答題，一定要細(xì)讀原詩，深入到語言和境界中。要加強詩詞古典意象的熏陶，用陌生化的眼光去鑒賞作答。盡可能把詩歌準(zhǔn)確地串講出來，從而為鑒賞打好基礎(chǔ)。 2強化詩歌答題規(guī)范，反復(fù)訓(xùn)練。（規(guī)范） 學(xué)會正確運用常用的鑒賞術(shù)語，并且用完整規(guī)范的答題格式呈現(xiàn)思維過程。把規(guī)范答題真正變成考

3、生的鑒賞能力。 答題規(guī)范：術(shù)語規(guī)范，分析規(guī)范，表達規(guī)范,突破策略,【抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范，會做的爭取一分不丟，分分必爭！】 復(fù)習(xí)建議： 詩歌鑒賞兩個關(guān)鍵：一是讀懂，二是規(guī)范。 平時訓(xùn)練一定要形成良好的讀解思維和答題規(guī)范。 1. 知識儲備：掌握“詩歌鑒賞知識”，熟記各類?？贾R、 鑒賞術(shù)語及答題要求； 2. 練習(xí)鞏固：重點強化“如何讀懂”和“規(guī)范答題”，要針 對存在問題及時修改和補漏。,詩歌鑒賞三步走,能 讀懂,會 鑒賞,精 表達,讀懂是知識的綜合運用 讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ),【怎樣才算讀懂？】,能譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物,寫出了什么意境（形象、氛圍） 表達了什么情感（情緒、心境） 反映

4、了什么思想（態(tài)度、觀點）,1. 明白表層意思,2. 領(lǐng)會深層意思,22,古詩詞特點,詩歌的短小凝練常會省略很多信息。,凝練含蓄,言簡意豐,詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。（詞語顛倒、超常搭配）,如何明白淺層意思？ （1）填充內(nèi)容詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等； （2）調(diào)整語序主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等； （3）整合句意前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。,舉例：第一、是聲律的要求，押韻、平仄和對仗的工穩(wěn)。“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（詞語顛倒） 第二、表情達意的需要?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風(fēng)?！保钫Z后置）,如何領(lǐng)會深層意思？,題目 作者 注釋

5、 題材 內(nèi)容典型意象、情點,標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點。因為標(biāo)題富含著諸多信息（時間地點人物事件以及詩人的心情詩歌的意境詩歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。它或點明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)。,從標(biāo)題初步了解詩歌的表層意義。,一、讀標(biāo)題,從下面一組題目能讀出哪些信息？ 1.邯鄲冬至夜思家春夜別友人 春日登樓懷歸 2.西塞山懷古從軍行歸園田居 3.春夜喜雨 征人怨,表明時間、背景及寫作內(nèi)容,表明詩歌體裁及題材,表明情感,對點練習(xí)： 1、左遷至藍關(guān)示侄孫湘 交代寫作緣由、地點和特定讀者； 暗示詩歌類別（貶謫詩） 2、詠素蝶詩 交代了寫作對象 點明了詩歌類別（詠物詩） 暗示了寫作方法

6、（托物言志） 3、征人怨 交代了寫作對象；全詩的感情基調(diào)（怨） 暗示詩的類別（邊塞詩） 4、中夜起望西園值月上 交代了時間是中夜；地點是西園；人物動作：中夜起來后望月亮,二、讀作者（知人論世）,知人了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格 如：陶淵明（淡泊名利，詩風(fēng)恬淡） 杜甫（憂國憂民，詩風(fēng)沉郁） 李白（傲岸不群，詩風(fēng)瀟灑） 辛棄疾、陸游、文天祥 （國難當(dāng)頭，憂心如焚，慷慨悲壯）,論世了解時代背景，相關(guān)社會生活,知人： 九死不悔：漫漫長路的探索屈 原 世外桃源：疲憊靈魂的皈依陶淵明 詩中有畫：描摹景物的頓悟王 維 笑傲公卿：傲岸人格的張揚李 白 漂泊天涯：大唐衰微的見證杜 甫 強者宣言：永不放棄的追求

7、劉禹錫 明白曉暢：現(xiàn)實主義的革新白居易 放浪形?。菏⑹码y再的挽歌杜 牧 委婉隱晦：迷惘無助的宣泄李商隱,王維的多才多藝，能詩，又精通書畫和音樂，決定他的詩的風(fēng)格為“詩中有畫，畫中有詩”；信奉佛教，決定了他后期對現(xiàn)實漠不關(guān)心。 蘇軾思想復(fù)雜，儒釋道三種思想既矛盾，又統(tǒng)一地滲透到他世界觀的各個方面，決定他多次被貶仍能表現(xiàn)出豁達、樂觀的精神境界。 李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒 有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來些困難，但我們還可以從詩歌中找相關(guān)的信息。

8、,論世：詩歌作為典型的文學(xué)樣式，思想內(nèi)容不可能不打上時代的烙印。 北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。 南朝詩多寫男女相思。 唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦（干謁詩）的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起。總之，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。 北宋詩重義理。 南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時詩詞中的時代強音。 南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。,臨洞庭湖贈張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太

9、清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。,干謁詩：古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。 唐代在實行科舉取士的同時，并沒有、也不可能完全廢止傳統(tǒng)的薦舉選官的方式。在科舉中薦舉依然發(fā)揮著的巨大作用，而且朝廷還可以直接征錄人才。,小結(jié)：關(guān)注作者,必須知人論世。 必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。 這方面的信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。,注意：概括只為大致傾向而非全貌，切勿以偏概全,注 釋,三、讀注釋（背景）,四、讀題材、體裁,弄清詩歌的體

10、裁，我們可以更好把握詩歌的內(nèi)容、主旨及作者的思想情感。 詩歌內(nèi)容分類： 1、懷古詠史 2、詠物詩（托物言志） 3、寫景抒情 4、邊塞征戰(zhàn) 5、羈旅思鄉(xiāng) 6、贈友送別 7、山水田園 8、愛情閨怨 9、哲理詩,五、讀內(nèi)容：詩家語,（一）讀意象：通過詩中意象體味作者情感。 詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。這些特定的意象，我們稱之為“傳統(tǒng)性意象”。 如：以松菊象征高潔； 以香草美人象征理想等； 提到“羌笛”，想到那幽怨凄涼的聲音，想到寄寓于聲音之中的別意與鄉(xiāng)情。,（二）關(guān)注詩歌“情點”： 情點：詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼。,動詞：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)

11、不度玉門關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 形容詞：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，深達人心。,（1）修飾詞：形容詞、動詞 、副詞等，尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情 。,特殊詞： a.疊詞：疊詞作用不外兩種，增強語言的韻律感或內(nèi)容的形象性。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（迢迢牽牛星）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(登高杜甫) b. 顏色詞、活用詞：顏色冷暖一般表現(xiàn)心情悲喜，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。 “流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！薄坝浀镁G羅裙，處處憐芳草?！?（2）關(guān)鍵句,首句（

12、聯(lián)）：從首句了解基調(diào)，許多詩詞，往往在開頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩。 尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。 重要句子：隱含詩歌重要信息，有助于我們了解詩歌內(nèi)容，理解詩人情感。 典故句：辨析所用典故有助于把握詩人情感。,回顧總結(jié)：讀懂詩歌的突破口 一讀詩題 知門別類，把握情感方向 二讀作者 知人論世，感知情感基點 三讀注釋 四讀體裁 五讀內(nèi)容 關(guān)鍵詞：情感詞、意象詞、修飾詞 （知情達意，揣測情感內(nèi)容） 關(guān)鍵句：尾句（聯(lián)）、重點句、典故（探究主旨，體悟情感）,（一）整體把握明詩意 想象聯(lián)想，填補空白 找意象，想畫面， 看背景，明情感。 （二）逐字玩味賞名句 詞性詞意，修辭句式,淇上送趙仙舟 王 維 相逢方一笑，相送還成泣。 祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。 天寒遠山凈，日暮長河急。 解纜君已遙，望君空佇立。 短暫的相逢未及盡情喜悅，卻又離別在即，現(xiàn)在又悲傷起來