三年級(jí)語文下冊(cè)第三組9《寓言兩則》課堂教學(xué)課件2新人教版.pptx

1、,第9課 寓言兩則,人教三年級(jí)下冊(cè),什么是寓言?,寓言是一種文學(xué)形式，通常以一個(gè)生動(dòng)的故事告訴人們一個(gè)深刻的道理。,新課導(dǎo)入,自相矛盾 刻舟求劍 畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足 掩耳盜鈴 望梅止渴 拔苗助長(zhǎng) 守株待兔 盲人摸象 ,今天，我們來學(xué)習(xí)兩則寓言故事：,亡羊補(bǔ)牢,南轅北轍,亡羊補(bǔ)牢,亡：丟失。 亡羊：丟了羊。 補(bǔ)：修補(bǔ)。 牢：羊圈。,成語意思是：丟了羊就趕快把羊圈補(bǔ)好。,寓言題解,亡羊補(bǔ)牢,1.讀懂故事。,2.體會(huì)寓意。,3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢搿?學(xué)習(xí)方法,ji fang 街 坊,圈,qun jun 圓 圈 羊 圈,k long 窟 窿,字詞學(xué)習(xí),通 讀,1.借助拼音把課文讀通順，勾畫生字,標(biāo)出 自

2、然段序號(hào)。 2.用“”畫出自己讀不懂的地方。 3.邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？,整體感悟,1.課文哪幾個(gè)自然段是講丟羊的？哪幾個(gè)自然段是講補(bǔ)牢的？,2.養(yǎng)羊人為什么丟了羊？丟了幾次羊？,精 讀,3.養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？,第一次丟了羊之后，養(yǎng)羊人是怎么想的？,說一說,街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那 個(gè)窟窿吧。”,他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”,第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？（劃出相關(guān)句子）,他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。,他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。,結(jié) 果：,從此他的羊再也沒丟過。,由此可見：像養(yǎng)羊人這樣

3、犯了錯(cuò)誤，只要 ，就不算晚。,及時(shí)改正,亡羊補(bǔ)牢這則故事告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，及時(shí)改正，就不算晚。,在日常生活中，還有類似“亡羊補(bǔ)牢”的事嗎？可以是自己身上發(fā)生的，也可以是發(fā)生在別人身上的。,想一想,亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。 戰(zhàn)國(guó)策,返回,南轅北轍,寓言題解,轅：馬車前面的兩根車杠。 轍：車輪走過壓成的痕跡。,成語意思是： 想往南而車子卻向北行。,南轅北轍,1. 用“”畫出自己讀不懂的地方。 2.邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？,整體感悟,盤纏： 硬要：,路費(fèi),一定要,南轅北轍中，那個(gè)人是怎么想、怎么說的？他的朋友又是怎么說的？請(qǐng)你找出他們之間一共發(fā)生了

4、幾次對(duì)話？,精讀領(lǐng)悟,“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀？” “沒關(guān)系，我的馬跑得快?！?“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？” “沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！” “那你哪一天才能到楚國(guó)呀！” “沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多。,“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀？” “沒關(guān)系，我的馬跑得快?！?“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？” “沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！” “那你哪一天才能到楚國(guó)呀！” “沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！?“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀？” “沒關(guān)系，我的馬跑得快?！?“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？” “沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！” “那你哪一天才能到楚國(guó)呀！” “沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！?他的朋友勸了那個(gè)人三次，那個(gè)人接受了嗎？像他這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽別人意見的人，我們用一個(gè)成語形容他，叫什么?,他的朋友勸了那個(gè)人三次，那個(gè)人接受了嗎？像他這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽別人意見的人，我們用一個(gè)成語形容他，叫什么？,固 執(zhí) 己 見,楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。,他能到得了楚國(guó)嗎？,你受到什么啟發(fā)？,南轅北轍這個(gè)