最新版人教版PEP小學英語三年級下冊教案(全冊)

1、人教版三年級第二冊英語教學計劃2013年最新版本第一單元歡迎回到學校教學內(nèi)容和目標主要學習句型“你是哪里人？我來自./這是我的朋友，(名字)“這是甲方慣例的延伸鞏固和練習對話的句型，鼓勵學生在真實情況下交談。教學重點句型：我們今天有一個新朋友。我來自美國歡迎，美國，加拿大，中國教學困難歡迎的發(fā)音。課程表三個課時b 3課時第一節(jié)課1、教學內(nèi)容讓我們來談談第一部分2.顯示目標a:可以傾聽并說“我來自”b:能理解課文內(nèi)容：男孩和女孩，我們有兩個新的朋友今天鞏固；c:能積極參與句型的對話練習，對英語感興趣。3.先學后教自學指導1.自己讀對話，結合圖片和上下文理解意思；2.告訴我amy來自哪里。3.張鵬

2、來自哪個國家？教育后1.對話練習：老師：你好；學生：你好，老師。老師：歡迎回到學校。很高興再次見到你。學生：我也很高興見到你。請一些學生做這個由老師和一個學生做的對話練習，并過渡到老師：我是何老師。我來自中國。鼓勵學生說：我我來自中國。2.讓更多的學生自我介紹：我我來自4.先學，然后再教自學指導1、能理解對話的內(nèi)容；2.理解課文內(nèi)容：男孩和女孩，我們有兩個新的今天的朋友；3.主動參與句型對話練習，并對英語感興趣。教育后1.老師：同學們，今天我們有一個新朋友。讓學生觀看課件。老師反復點擊對話框中的句子，學生在閱讀后模仿它們。2.老師問：那個女孩叫什么名字？(艾米)她來自中國嗎？(否)艾米說了什么

3、？讓學生模仿艾米說：嗨！我是艾米。我來自美國。學生們說完這句話后，老師說：艾米！歡迎。5.老師解釋并教讀單詞：歡迎6.讓學生表演對話，分組比賽。7.用你手中的國旗作為提醒來教和讀中國、美國、加拿大和我來自的句型8.讓學生們戴上頭飾，扮演艾米、約翰和邁克進行自我介紹。五、有趣的練習(練習)1.把氣球遞給我。游戲規(guī)則：6-8個人圍成一個圈，每組發(fā)一個氣球。得到氣球的人應該用英語介紹自己。例如，在游戲開始時，一個人拿著一個氣球說：“我是湯姆?！蔽襾碜灾袊??！比缓箅S便把氣球遞給另一個人，得到氣球的人會繼續(xù)玩。(注意：在這個游戲中，你可以把自己想象成來自其他國家的人。)2.在“讓我們談談”的基礎上，編一

4、段對話并表演。我有一個新朋友。b:(站起來)嗨，我是我來自很高興見到你。我也很高興見到你。第二課時一，教學內(nèi)容1.讓我們學習2.顯示目標這一部分主要研究英國、加拿大、美國和中國。要求學生能夠聽、說、讀，理解和說“我來自2。”讓我們通過歌曲來鞏固這節(jié)課的單詞。3.先學后教自學指導1.我能聽和讀單詞：英國，加拿大，美國，中國。2.可以通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情況中自然運用。教育后1.老師展示國旗的圖片，讓學生知道并引出單詞：英國、美國、中國、加拿大。2.識別和閱讀單詞。3.聽錄音或讀課件，了解不同國家的標志性建筑，然后讀單詞。4.學生小組討論：這些圖片中建筑物的名稱和國家。5.小組

5、活動：將圖片與國家配對。讓我們看看誰先結束。老師們展示預先準備好的國旗和建筑物的圖片。一個人展示照片，另一個人說：我來自.讓學生反復練習句子。6.聽錄音，讀對話。第四，有趣的練習(練習)1.用國旗或圖片兩人一組交談。讓我們一起唱圣歌。3.聽錄音，跟著說唱。v.課堂培訓把這幅畫和你的國家聯(lián)系起來。美國中國加拿大英國二、對話線：很高興見到您很高興見到你。這是我的朋友，艾米。下午好。下午好。很高興見到你。第三節(jié)課1、教學內(nèi)容1.知識和技能：學習單詞中元音a的發(fā)音，讀和寫包含這個字母的單詞。2.用手勢教字母的發(fā)音，并對單詞進行分類和記憶。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、展示目標1.

6、讓我們拼寫這一部分通過聽，重復和吟誦來練習拼寫單詞2.圈出你聽到的單詞3 .寫，練習寫四個簡單的單詞第三，先學后教自學指導1.老師出示信卡并問：這是什么？一個“aa”。字母“a”的聲音是什么？指導學生發(fā)單詞/中的元音a。2.顯示與此字母發(fā)音相同的單詞的圖片。貓包手爸爸/后教育1.播放“讓我們拼寫”的錄音，學生們會跟著它。2.小組研究：找出這些單詞中字母a的發(fā)音是/？3、小組報告交流與總結。第四，有趣的練習(練習)1.游戲：聽并辯論。老師讀一組單詞，讓學生聽一聽，發(fā)現(xiàn)那個單詞沒有a/的發(fā)音。例如，包爸爸手里的蘋果蛋糕2.游戲：傳遞包裹無論是誰得到了花，都必須用字母a說一句話。3.直讀式記錄學會寫

7、單詞，引導學生描紅色5.課堂培訓首先，讀，聽，圈。1 .貓包2 .包爸爸3.加拿大熊貓4。手爸爸2.找出發(fā)音不同的單詞。1.袋子貓蛋糕爸爸2 .凱特手上的名牌3.中國加拿大貓蟻3.判斷下列對話是對是錯，正確打“”，錯誤打“”。你來自哪里？我是邁克。下午好？b:早上好。她叫什么名字？我叫珍妮。第四節(jié)課1、教學內(nèi)容第二部分，看著說2.顯示目標1.閱讀課文，并能夠聽到和識別單詞：澳大利亞，加拿大，美國，中國。學習如何詢問人們的國籍，主要通過情景對話來回答，并在實際情況中自然運用。2.理解人稱代詞he she的不同用法，靈活運用。3.學習句型“你是哪里人？我來自./這是我的朋友，(名稱) 第三，先學后

8、教自學指導1.閱讀對話，理解對話內(nèi)容；2.和你的同桌進行對話；艾米是哪里人？艾米來自哪里？)后教育這是我的朋友艾米。很高興見到你。a:我也很高興見到你。我來自中國。你是哪里人？(慢下來，重復幾次)我來自美國。老師以同樣的方式介紹邁克。(2)老師教讀新句子，讓學生在全班一起讀，然后分組讀。(3)讓學生聽錄音，看圖片，跟著對話走。4.先學，然后再教自學指導1.仔細觀察p7的圖片，看，說。你知道幾個國家的國旗，并和你的同桌交談。2.用句型和你的朋友交談我來自中國。你是哪里人？5.課堂培訓中國美國澳大利亞加拿大第五節(jié)課1、教學內(nèi)容讓我們學習，讓我們歌唱二、展示目標1.這一部分主要研究教師、學生；2.它

9、能區(qū)分她、他和的用法；3.要求能聽、說、讀，并能理解句型；4.理解學生和小學生有相同的意思第三，先學后教自學指導1.我聽到并讀到了她、他、學生、學生、老師；2.理解人稱代詞he she的不同用法，靈活運用。3.能夠和同桌一起學習。后教育1.老師畫了一個有棍狀圖形的女孩，并引出句子“她是個女孩”。她是艾米。幫助學生理解she這個詞。老師補充道：她是一名學生。出示單詞卡片學生(小學生)，讓學生猜單詞的意思。2.老師畫了一個有棍子形狀的大男孩，并引出他是一個大男孩的句子。他是瓊斯先生，幫助學生理解何這個詞。老師補充道：他是一名老師。給老師看單詞卡片，讓學生猜單詞的意思。第四，教學前第二次學習自學指導1.聽錄音，理解圣詠內(nèi)容；2.對圣歌感興趣；3、能主動跟隨音樂做節(jié)奏；后教育1、播放錄音的讓我們學部分，讓學生跟著學。2.和你的同桌做一個節(jié)奏；v.課堂培訓首先，看圖片，把相關的單詞和圖片聯(lián)系起來。女學生男老師她第二，找出不同的單詞。1.他她你男孩2.女學生教師3.中國加拿大澳大利亞學生第六