老年心理學 1老年心理學概述

1、老 年 心 理 學 2013年3月,課前思考：,1、為什么選擇老年服務與管理專業(yè)？ 2、你對老年服務與管理專業(yè)有什么了解？ 3、在過去的半學期，你學到了哪些相關的知識？對下一步的學習有何計劃？,1985年，“計劃生育好，政府來養(yǎng)老”；1995年，“計劃生育好，政府幫養(yǎng)老”；2005年，“養(yǎng)老不能靠政府”； 2015年，“推遲退休好，自己來養(yǎng)老”。 養(yǎng)兒不防老：,第一章 老年心理學概述,老年心理學是研究個體和群體成年以后增齡老化過程的心理活動變化、特點、規(guī)律的一門科學。 老年心理學是研究老年期個體的心理特征及其變化規(guī)律的發(fā)展心理學分支，又稱老化心理學。,老年心理學的研究范圍包括人的感知覺、學 習

2、、記憶、思維等心理過程以及智力、性格、 社會適應等心理特點因年老而引起的變化。 廣州友好老年公寓（全國最大的五星級養(yǎng)老機構） ,老年人劃分標準近年世界衛(wèi)生組織(who)對老年人的劃分提出了新的標準。將 60 70歲的人定為準老年( 老年前期或年輕的老年人)，75 89歲為老年人, 90歲以上則稱為長壽老人。,20世紀50年代以來有關老年智力問題的研究最多，其次是老年記憶和學習問題。 總的說來，老年心理學集中注意于認知過 程老年化的研究，然后是個性、社會適應和態(tài)度的研究。 此外，有人強調心理生物 學的研究，或強調社會心理過程的研究， 也有人把感覺和知覺與健康和生存的年齡 變化聯(lián)系起來研究。近年來

3、還出現(xiàn)了一些 對老年認知的訓練研究。,老年心理學的社會定位 老年心理學的研究對象 老年心理學的性質：多門學科的交叉學科 老年心理學的任務（p5）,老年心理學的研究范疇： 主體系列（自身） 與客體環(huán)境系列（外界） 1、他人 2、社會環(huán)境 3、自然生態(tài)環(huán)境,老年心理學的研究原則： “多因果論”原則 宏觀與微觀相結合的原則 量變與質變相結合的原則 人性化原則 個性化與差異化原則 客觀性原則 發(fā)展和動態(tài)性原則,老年心理學的研究方法,綜合研究法 多向研究法 縱向研究法 橫向研究法 縱橫結合研究法,3.從研究方法的具體方式上看，可分為： 觀察法（正常，有目的、有計劃、直接、系統(tǒng)） 調查法 測驗法 實驗法（

4、比較常用） 訪談法（最常用） 投射法（特殊）,老年人心理現(xiàn)狀,離退休后對已習慣長期工作的老年人會產(chǎn) 生巨大影響，易產(chǎn)生失落感、無用感等， 有的甚至出現(xiàn)焦慮不安、悲觀失望、心情 抑郁等不良情緒； 一些老年人盲目追捧各類醫(yī)藥廣告，“對 號入座”服藥后又覺沒有效果，給脆弱的 身體添加心理負擔；,過去的“大家庭”正逐漸向“核心家庭” 演變，身邊無子女的老年人日漸增多， “空巢”易使老年人產(chǎn)生孤寂、悲涼之感， 稱為“空巢綜合征”； 患病后沒有經(jīng)濟來源或醫(yī)療保障，缺乏親 人照顧，使老年人對戰(zhàn)勝疾病失去信心， 對未來失去希望。,親友離別、喪偶等情況會導致某些老年人 性格改變，變得憂傷，孤立，并有不安全 感；

5、 部分老年人興趣狹隘、生活單調刻板，逐 漸與社 會不協(xié)調，顯得格格不入。 重視和理解老年人的心理特點，解決老年人的正常心理需求， 對穩(wěn)定老年人的情緒變化、 健康長壽有很重要的意義。,老年的心理特征,感知覺減退老年人的感覺功能減退，如視敏度降低， 聽力衰退，由于聽力的衰退而影響語言交 流及對外界的信息接受，由于感覺功能減 退，故容易使老人產(chǎn)生喪失感，衰老感等 記憶力下降老年人回憶能力較認識能力 更容易衰老，可見老年人的記憶力下降主 要不是儲存衰退而是難以提取。,智力改變一般人的晶體化智力隨著年齡的增長，詞 匯和語言理解能力的提高，而液化智力隨 著年齡增長而有所下降，思維的敏捷性下 降。總體來說，老年人的邏輯推理能力隨 著年齡增長而下降。 4. 反應的延長老年人的運動延長，反應時也延長。這主 要的原因是由于中樞信息處理減弱。,5. 情緒改變老