幼兒園中班教案

1、1.中班健康教育教案：不亂吃東西活動(dòng)目標(biāo)：1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星；進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚；2 每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過程：一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查

2、才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”講述完后提問：1、這個(gè)故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的爸爸、媽媽

3、心里怎樣？5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。1、圖片進(jìn)餐時(shí)內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?/p>

4、而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、圖片肚子為什么疼內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？小結(jié)：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會(huì)肚子疼。3、情景表演好吃的魚內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃

5、，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。2.中班安全教育教案：不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖三張(內(nèi)容：故事聰明的明明)2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具?；顒?dòng)過程一、看圖講述 1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對(duì)明明說什么。2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬 1、教師借故離開教室。2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)。陌生人通過各種

6、方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著陌生人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。師：剛才你們

7、想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么?教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?三、討論求救方法 1、教師告訴幼兒沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。3.中班安全教育教案：遇到火災(zāi)我不怕一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不

8、慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作發(fā)生火災(zāi)怎么辦安全宣傳畫。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件遇到火災(zāi)怎么辦、快樂成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。三、活動(dòng)過程1、通過講述亮亮家火災(zāi)事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種

9、原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。(1)提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。(1)通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。 教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。 通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。 幼兒觀看視頻火災(zāi)自救法，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。(2)

10、通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。 用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。 提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避? 演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。(4)講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。 教師講述婷婷火場(chǎng)自救小故事。 提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救? 運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。4、觀看公益片我們快樂成長(zhǎng)，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼

11、兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。4.中班社會(huì)教育教案：感恩的笑臉活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本感恩的笑臉電子書。2、孝親拼圖半成品3份。3、PPT?；顒?dòng)過程：（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。（二）了解故事，理解孝順。1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的？小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔

12、塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨?。小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤＃?）提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。（四）制作感恩拼圖。1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。2、交流感恩孝順拼圖。小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說，

13、更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影??；顒?dòng)延伸：1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。5.中班語言教育教案：我的媽媽活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌。2、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。3、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的心，懂得惜福。4、能用手中的畫筆表現(xiàn)自己的媽媽。用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、影片片斷媽媽再愛我一次。2、磁帶（小烏鴉愛媽媽 ）、錄音機(jī)。3、幼兒用書 圖畫紙、油畫棒。4、幼兒和媽媽的合照?；顒?dòng)過程1、播放媽媽再愛我一次通過和幼兒一起欣賞影片片斷讓幼兒感受媽媽

14、對(duì)于孩子來說有多重要。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。2、閱讀幼兒用書，理解兒歌內(nèi)容。提問：“小朋友們，你們喜不喜歡自己的媽媽？”“你的媽媽愛你嗎？”“圖畫上的小朋友也非常愛自己的媽媽，他的媽媽看上去怎么樣？”“這位小朋友是怎樣說自己的媽媽的，請(qǐng)你們仔細(xì)聽！”教師播放磁帶，引導(dǎo)幼兒傾聽并跟讀兒歌，說明兒歌的意義。幫助幼兒理解和記憶兒歌內(nèi)容。3、引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子提問：“你的媽媽是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)？是卷的還是直的？”“媽媽的臉長(zhǎng)得什么樣子？眼睛、嘴巴是大是??？”“媽媽平常喜歡穿什么顏色的衣服？穿裙子還是褲子？”“媽媽最常做什么事？”4、請(qǐng)幼兒帶著和媽媽的合照，逐一上來向大家介紹。提問：“平常媽媽都是怎

15、么叫自己的？”“最喜歡媽媽的哪一個(gè)部分？為什么？”“最喜歡和媽媽一起做哪些事情？為什么？”“覺得自己媽媽和別人媽媽最不同的地方是什么？”5、發(fā)給每位幼兒圖畫紙和油畫棒，請(qǐng)幼兒把自己的媽媽畫下來。提醒幼兒畫自己曾經(jīng)說過的媽媽特色。自由作畫， 教師巡視 指導(dǎo)個(gè)別幼兒用自己喜歡的顏色、線條表現(xiàn)媽媽的主要特征。6、完成后，互相交流展示教師將幼兒的作品布置起來，家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，可以請(qǐng)他們欣賞，并給于幼兒鼓勵(lì)。7、活動(dòng)延伸：播放歌曲小烏鴉愛媽媽體會(huì)歌曲旋律和內(nèi)容一起討論：歌曲中的小烏鴉是怎么做的？（不吵鬧、不玩耍、急急忙忙趕回家；叼回蟲子喂媽媽、）小烏鴉做得對(duì)嗎？你們喜歡小烏鴉嗎？你們?cè)诩沂窃趺磳?duì)自己媽媽

16、的？說說媽媽每天是如何照顧孩子的？以后你們?cè)鯓訉?duì)待自己的媽媽呢？（為媽媽做個(gè)小禮物、給媽媽捶背 洗腳、 給媽媽講故事 唱歌、 不讓媽媽生氣 著急等） 我們可以把我們今天的作品當(dāng)作禮物送給自己的媽媽，讓媽媽開心一下。行為體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)幼兒一個(gè)中號(hào)皮球，然后把鞋帶解開，把球放在內(nèi)衣中，然后彎腰系鞋帶，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)活動(dòng)的不方便。沙袋一個(gè)放在腹部體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)候的辛苦。6.中班綜合教育教案：感恩母親 活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒愛媽媽，因?yàn)槭澜缟系拇葠鄣哪赣H。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。有一種情感，它與生俱來，沒有條件；綿綿不絕，它就是母愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片、課件活動(dòng)過程每年五月的第二個(gè)星期天，是

17、“母親節(jié)”。為感恩母親，5月9日下午，我們紅太陽班開展了一次別開生面的母親節(jié)活動(dòng)，和小朋友們一起為母親祝福！1、“我的媽媽”活動(dòng)：小朋友可以自豪地向大家介紹一下自己的媽媽，也可以通過繪畫、的形式來描繪自己心中漂亮的媽媽?。梢愿鶕?jù)小朋友的性格來決定，比較開朗的、大膽的小朋友可以用介紹的方式；內(nèi)向的小朋友則可以通過繪畫的形式）2、“媽媽我愛你 賀卡顯真情”活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)教小朋友制作心宜的賀卡送給媽媽，表達(dá)感激之情。志愿者可以幫助小朋友做賀卡，寫孩子們不會(huì)寫的字等。3、游戲：找媽媽4、我為媽媽洗腳孩子們端來了一盆盆溫暖的水給媽媽洗腳，又輕輕揉著媽媽的腳，甜甜地說：“媽媽你辛苦了，媽媽我愛你?！笨粗⒆?/p>

18、們的舉動(dòng)，看到了自己孩子在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，媽媽們心里樂開了花。5、“媽媽，今天我喂你”的活動(dòng)：寶寶們從小得到最多的是母親的細(xì)心呵護(hù)、照顧。今天，讓我們的小朋友們也要當(dāng)一回“媽媽”，把餅干、飲料、糖果喂給親愛的媽媽吃。6、“祝福媽媽”活動(dòng)：孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福！活動(dòng)培養(yǎng)了孩子感恩的心，促進(jìn)了親情的交流。我們希望每一個(gè)孩子能在充滿愛意的氛圍中，有所感動(dòng)，有所感悟，并在今后的生活中能以自己力所能及的方式去關(guān)心、愛護(hù)他人！活動(dòng)結(jié)束互相討論一下。7.中班健康教育教案：小手掛衣服活動(dòng)目標(biāo) 1：結(jié)合運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。2：激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性，初步形成我