2015中考語文總復(fù)習(xí)課件第7課時-口語交際.ppt

1、第7課時口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,第7課時 口語交際,皖 考 解 讀,真 題 例 析,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,1. 【2014山西】在“讀資訊，曬感受”語文課堂上，同學(xué)們聽到如下內(nèi)容： 2014年，暮春，子夜，北京。毗鄰?fù)醺蠼?、首?4小時營業(yè)的三聯(lián)韜奮書店內(nèi)，依然燈火通明。幾張書桌，數(shù)盞燈光，秒針嘀嗒有聲，手指劃過書頁，頗有“夜深還照書窗”的意境。 接著，全班同學(xué)就“三聯(lián)書店創(chuàng)辦北京首家24小時書店”暢所欲言，其中有幾位同學(xué)說的話深得大家的贊許！設(shè)想你就是發(fā)言者之一，請把你說的話寫下來。 _ _,示例：三日不讀書，則面目可憎，語

2、言無味?！吧钜箷俊笔菍﹂喿x價值的一種守望。,解析答案必須符合要求“深得大家的贊許”。如何做到這一點，作答時可以試著引用名人大家的經(jīng)典名言，這樣可以讓發(fā)言更加具有影響力、說服力。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,2【2014撫州】下面情境中，導(dǎo)游能巧妙化解矛盾的一項是 () 在王安石紀(jì)念館參觀時，一男游客和一女游客就王安石到底是臨川人還是東鄉(xiāng)人爭得不可開交。 A爭什么爭，管他是哪里人。 B現(xiàn)在聽我講解，要爭，等會兒再爭！ C(對男游客)不要爭啦，好男不和女斗。 D不管是臨川人還是東鄉(xiāng)人，他都是我們撫州人的驕

3、傲。,D,解析D項巧妙利用臨川和東鄉(xiāng)同屬撫州的這種隸屬關(guān)系，達(dá)到了“化解矛盾”的目的。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,3【2013安徽】九年級開展以“文明出行”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。 配合交警在十字路口值勤時，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進(jìn)行規(guī)勸。 一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？” 一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。” _ _ _ _

4、_,示例：幾十秒等來的是安全，是健康。大媽，您想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那馬路上該亂成什么樣子呢。 大叔，有些東西不是能夠用錢來衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應(yīng)該從每個人做起。,解析該題考查學(xué)生的口語交際能力，這類題目，要在具體的語言環(huán)境下，做出具體的回答，注意交流的對象、場地、時間等因素。這里的交流對象是“大媽”和“大叔”，都是長輩，所以言語里要透著禮貌，做到“有理還得有禮”。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,4【2011紹興】學(xué)校“你丟我撿”小分隊來到

5、春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？(字?jǐn)?shù)不超過50字) _ _ _,叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護(hù)，社會公德要靠大家來遵守，您說是嗎？,解析該題考查學(xué)生的口語交際能力。作答時要注意勸說的對象，同時要做到語言得體，使之心服口服。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,一、學(xué)會勸說，要抓住以下幾點,方 法 總 結(jié),第7課時 口語交際,1言之有“機(jī)” 勸說要抓住時機(jī)，講究場合。時機(jī)不同，場合不同，雖然是同樣的勸說者，同樣的勸說語，但效果不會相同。如，在別人

6、“火氣旺”時勸說，就沒有等別人心平氣和時勸說有效果。 2言之有“禮” 每個人都希望得到別人的尊敬，一旦遭到他人言語上的無禮挑釁或詆毀攻擊，通常都會產(chǎn)生抵觸情緒，并不同程度地運用語言來自衛(wèi)和還擊。在這種情況下，再高明的勸說，恐怕都會無濟(jì)于事。因此，言之有禮是每一個勸說者都要遵守的準(zhǔn)則。 3言之有“方” 勸說時，可以開門見山，單刀直入，因勢利導(dǎo)，一步步靠近主題；也可以迂回鋪墊，對比映襯，這樣，不僅能夠避免語言的生硬和過于直白，而且能讓聽話人明辨是非，更樂意聽取建議。,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,二、從容應(yīng)“辯”，從以下幾方面入手,第7課時 口語交際,1分析辯詞，抓住要害 射箭要射在靶心

7、，同樣，辯論只有找準(zhǔn)角度、抓住對方要害，反駁才會有力。所謂“要害”，就是對方辯詞中最為薄弱的環(huán)節(jié)，如論點中不準(zhǔn)確的地方，論據(jù)中的虛假之處，論證中不夠嚴(yán)密的語言。 2變換角度，闡明理由 對于同一個問題，不同的人從不同的角度分析，所得到的結(jié)論會差別很大。辯論重在一個“辯”字，“辯”就是“變”，得學(xué)會變換角度闡述理由。,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,3掌握模式，準(zhǔn)確用語 解答辯論題，一般都有固定的語言組織模式，那就是先擺出自己的觀點，然后陳述理由。答題模式為：“我認(rèn)為(亮出觀點)，因為(闡述理由)?！痹谟谜Z上講究準(zhǔn)確，具體表現(xiàn)為用詞精當(dāng)、用語到位、語言不拖沓、思維敏捷、邏輯嚴(yán)密、不給對方留

8、下反駁的余地。 此外，還應(yīng)掌握一些反駁技巧，如“誘敵深入法”(用一連串的問題引出對方辯論中的矛盾，然后加以攻擊)“借用矛盾法”(借用對方觀點中的矛盾或?qū)Ψ疥爢T之間的矛盾進(jìn)行推理，駁斥對方的觀點)，都是較為常用的方法。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,1把握信息的要點 轉(zhuǎn)述，是由聽話人把說話人表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)達(dá)給受話人的一種口語表達(dá)技巧。為此，首先要弄清說話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點，它通常包括時間、地點、人物、事件等要素。 2抓住時間、地點以及人稱的變化 “轉(zhuǎn)述”也就是傳話，但絕不等同于“鸚鵡學(xué)舌”，它重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時間和地點。這就要求，聽話者

9、既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要區(qū)分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。,三、轉(zhuǎn)述別人的話，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,3表達(dá)要簡明得體 轉(zhuǎn)述是人與人之間的對話，因此，在表達(dá)時，必須注意到說話雙方的身份、說話的場合、用語的文明禮貌等因素。就稱呼來說，對同學(xué)，可以直呼其姓名；而對長輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們在解答轉(zhuǎn)述題時，要抓住信息要點，簡而言之，不能啰唆。,第7

10、課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,1對象要明確 俗話說：“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾?！辈稍L時要看好對象，要區(qū)分對象的地位、知識水平和人生閱歷等多方面因素，做到因人施語。 2.提問要切題 采訪提問一定要圍繞一個明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾個小而具體的問題，讓受采訪者有話可答。相反，如果問得唐突、生硬，就會導(dǎo)致采訪失敗。 3問話要有效 采訪時不能提出無聊、無用的問題，所設(shè)置的問題要能觸及事件的實質(zhì)，反映事物的本來面貌。 4用語要得體 采訪時，要注意采訪對象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,四、現(xiàn)場采訪，要注意以下幾個

11、方面,所謂說話得體，通俗地說，就是根據(jù)需要，合理恰當(dāng)、自然靈活地選擇、運用語言，準(zhǔn)確暢達(dá)地傳送信息。把話說得體，需要注意以下幾個方面： 1注意對象，把握分寸 與人交談，一定要注意說話的對象，即要充分考慮到對方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化層次、性格愛好等各方面的因素。在說話時，哪些該說，哪些不該說，該怎么說，要做到心中有數(shù)。 2適應(yīng)場合，因境設(shè)辭 常言道：“到什么山上唱什么歌?！币簿褪钦f，說話要適應(yīng)不同的場合。一般說來，非正式場合，說話可以親切、自然一些；而正式場合，說話則要莊重、規(guī)范；歡慶的場合，語言可以輕松、愉快；而悲痛的場合，則應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重、哀婉。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總

12、結(jié),皖考解讀,隨堂演練,五、說話得體的技巧,3講究語體，恰當(dāng)用語 語體一般情況下分為口語語體和書面語語體兩大類?？谡Z語體一般通俗活潑，書面語語體一般莊重典雅。如“拾掇”“嘀咕”則具有口語語體的色彩，而“整理”“交談”則具有書面語語體的色彩。 4善于積累，用好敬辭、謙辭 人際交往中，尤其要注重敬辭、謙辭的使用。在口語交際時，我們要記清傳統(tǒng)稱謂中的謙稱和敬稱，讓表達(dá)有分寸。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,1融入具體的語境 同樣的一句話，由于說話的背景不同，說話人的語調(diào)不同，其所表達(dá)的含義是不一樣的。這就要求聽話人要融入具體的語境，學(xué)會“察言觀色”，才能準(zhǔn)確把握話語的言

13、外之意。 2要把握常用的修辭方法 為了傳達(dá)言外之意，說話者常常會使用一些修辭，如雙關(guān)、比喻、反語等。把握這類語句的含義，就要根據(jù)這些修辭方法的特點進(jìn)行揣測。 3化婉言為直言 日常生活中，有時限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。婉言就是對于不愿意(或不便)直接說明而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出意思的方法。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,六、推斷說話人的言外之意的方法,1多用修辭，修辭是語言藝術(shù)的花朵，用比喻、雙關(guān)、對偶、排比、反復(fù)等修辭方法，可使廣告和標(biāo)語生動形象、活潑多姿，增強(qiáng)感染力。 2注重押韻，讀來上口，易記易誦。 3力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡明醒目，

14、語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,七、怎樣的標(biāo)語能被人傳唱,隨 堂 演 練,1. 【2014廣州】有的同學(xué)喜歡引用孔子或孟子的名句寫畢業(yè)贈言，下列贈言不得體的一項是() A初中三年，你始終堅持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。 B希望你時時記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。 C銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。 D困難是暫時的，切記“天將降大任于是人也，必先苦其心志”，明天將會更加美好。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總

15、結(jié),皖考解讀,隨堂演練,B,解析 “己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B項說希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，言外之意是同學(xué)并不是一個受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,2【2014黃岡】口語交際。 在一次“我的理想”的主題班會上，班主任首先介紹了4月9日楚天快報的一則報道：某市一小學(xué)布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而是變成了“吃貨”“當(dāng)大官”“當(dāng)土豪”，因為這樣可以開名車、住豪宅。對此，同學(xué)們展開了激烈的爭論，形成了“認(rèn)同”與“反對”兩種意見，最后班主任讓小琪(認(rèn)同者

16、的代表)和我(反對者的代表)作總結(jié)發(fā)言。這時，你認(rèn)為小琪會怎么說？你估計我會怎么講？ 小琪說：_ 我說：_,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,解析該題是一個開放題型，所作的答案一定要堅持“思想主題必須健康、樂觀、向上”。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,答案(示例)小琪說：現(xiàn)在是多元社會，個人的理想沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。三百六十行，行行出狀元，而且個人理想還可能隨著時間推移、心智成熟而發(fā)生改變。因此，我認(rèn)同他們的想法。(意近即可)我說：小琪說得有些道理，但是學(xué)生人生理想的物質(zhì)化，一定程度上是當(dāng)今社會風(fēng)氣與價值觀的直接影射，拜金主義、物質(zhì)主義、現(xiàn)實主

17、義的盛行，說明我們的價值觀念仍需要糾偏。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年的精神風(fēng)貌與價值取向是國家未來的希望。要讓社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，正確引導(dǎo)我們，讓我們自覺校準(zhǔn)理想目標(biāo)。(答出大意即可),3【2014云南】請結(jié)合語境，寫出恰當(dāng)?shù)膶υ挕?周末，你應(yīng)同學(xué)小明之約，去他家合作完成老師布置的制作手抄報的任務(wù)。 到他家后，小明的父親對小明說：“你們兩個不好好讀書，一到周末就約在一起玩，能有什么好事情？” 小明很委屈，又不敢與父親爭辯，他無助地看著你。 見此情景，你上前對小明的父親說：“_” 小明父親聽了你的解釋，高興地同意你和小明去做手抄報了。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨

18、堂演練,解析作答時應(yīng)注意：有稱呼語，說話要有禮貌，說明緣由。,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,答案示例：叔叔，您好，您誤會我們了，我們今天是按照老師的要求，來合作完成手抄報的。做手抄報也是語文學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。,4【2014湖州】許多學(xué)校將“中考倒計時牌”作為九年級教室環(huán)境布置的重要內(nèi)容之一，你覺得有這個必要嗎？請發(fā)表你的觀點，并闡述理由。(60字左右) _,第7課時 口語交際,真題例析,方法總結(jié),皖考解讀,隨堂演練,解析該題是一個開放題型，考生作答時必須注意：(1)要有明確的觀點，或“有必要”，或“沒必要”，不能模棱兩可；(2)要有準(zhǔn)確的理由，緊扣自己的觀點；(3)思想主題健康上進(jìn)