祖父的園子（完美版）

1、7.蕭紅(1911-1942)，中國現(xiàn)代著名女作家。張乃英，黑龍江省呼蘭縣人。1935年，他在上海出版了他的名著生死場，開始用蕭紅作為筆名，并在文壇成名。1940年，他出版了著名的小說呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，她為中國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受讀者喜愛，影響廣泛而深遠(yuǎn)。接近作者，課外鏈接，蕭紅的呼蘭河傳是他的家鄉(xiāng)回憶錄。寫作一年后，這個女人從世界上消失了，只有31歲。但是她把她對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的愛和她對生活的嚴(yán)肅思考傳達(dá)給了她的讀者，一代又一代的讀者。在呼蘭河傳中，她用很多文字描述了自己的童年，尤其是她家的花園，她稱之為祖父的花園和自己的后花園。她為什么對花園如此著迷？這個花園

2、在小時候給小紅留下了什么？讓我們帶著她美好的回憶走進(jìn)她祖父的花園。我祖父過去住在呼蘭河的一個小鎮(zhèn)上，但現(xiàn)在他被埋葬了。當(dāng)我出生時，我的祖父已經(jīng)六十多歲了。當(dāng)我四五歲的時候，我爺爺快七十歲了。在我二十歲之前，我的祖父將七八十歲了。祖父一過八十就去世了。蕭紅：呼蘭河傳，在尋找它的時候，他大聲喊著問我爺爺：“爺爺，為什么櫻桃樹不結(jié)櫻桃呢？”祖父遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回答：“因?yàn)闆]有花，就沒有櫻桃。”然后問：“為什么櫻桃樹不開花？”祖父說：“因?yàn)槟闾澬?，它不會開花?！笔捈t：呼蘭河傳。茅盾稱呼蘭河傳是一首敘事詩、一幅色彩斑斕的畫和一系列悲歌。蕭紅故居大門，蕭紅故居庭院，蕭紅雕像，后花園磨坊，1以你喜歡的方式閱讀課文，

3、感知課文內(nèi)容的整體，2找出新單詞和短語，注意準(zhǔn)確的發(fā)音，3查字典，聯(lián)系上下文，與同桌討論并理解課文中的單詞。4.小組討論和交流。作者回憶起童年時在祖父的花園里快樂玩耍的場景是什么？蚱蜢啃櫻桃貽貝，(kn)，(zh)，(蚱蜢)，(wng)，(嗡嗡)，(撕咬)，學(xué)習(xí)新單詞，(w)，(bng)，(蚌殼)，(日本瓜)，(pio)，(瓜瓢)哼著蚱蜢，櫻桃，貽貝，葫蘆，吵雜的水勺，啃骨頭，多毛，圓，藍(lán)，長，圓，明亮，蚱蜢，櫻桃，貽貝，搗亂，葫蘆，水勺，圓，圓，多毛，狗尾草，麥穗，針，自由地閱讀課文，想想你爺爺給你留下了什么印象你覺得它在課文中的什么地方？祖父的花園，美麗的，自由的，從哪個句子你覺得你祖父的

4、花園是美麗的，畫一個句子并讀它。2.讀課文，看看作者在花園里做了什么。從哪些句子中你可以看出他是自由和快樂的？我在花園里的心情怎么樣？蝴蝶包括白色蝴蝶和黃色蝴蝶。美麗的是紅色的蝴蝶，上面覆蓋著金粉。蜻蜓是金色的，蚱蜢是綠色的。蜜蜂嗡嗡地飛著，渾身是絨毛，落在一朵花上，胖乎乎的，圓圓的，就像一個小毛球，一動不動地停在上面?；▓@是明亮的，紅色的，綠色的，新鮮的，美麗的。小時候，我只覺得花園里有一棵大榆樹。榆樹在原子的西北角。風(fēng)來時，榆樹先叫，雨來時，榆樹先抽。太陽一出來，榆樹葉就閃閃發(fā)光，像沙灘上的貽貝一樣閃閃發(fā)光。你還能模仿這種詞嗎？天空是()。窗戶是()。草是()。稻田是()?；疑⒚髁?、綠色

5、和金色。我家有一個大花園。這個花園里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓和蚱蜢。蝴蝶包括白色蝴蝶和黃色蝴蝶。這只蝴蝶很小，不太好看。美麗的是紅色的蝴蝶，上面覆蓋著金粉。蜻蜓是金色的，蚱蜢是綠色的。蜜蜂嗡嗡地飛著，渾身是絨毛，落在一朵花上，胖乎乎的，圓圓的，就像一個小毛球，一動不動地停在上面。你從這些話中了解到什么？從什么單詞和短語。我談?wù)摶▓@里的昆蟲，就好像一個孩子掰著手指向你展示她的財(cái)富，滿足和驕傲的表情就在書頁上。當(dāng)然，有這樣一個花園真的值得一個孩子炫耀，因?yàn)樗錆M了童話故事！特別值得一提的是，作者寫小昆蟲時，不僅注重它們的顏色“白、黃、紅、金、綠”，還細(xì)致地觀察蜜蜂的外貌和姿態(tài)，色彩和形象豐富，使你的眼睛

6、突然明亮而絢麗。你從這些單詞中學(xué)到了什么？爺爺?shù)幕▓@里昆蟲很多。昆蟲非?？蓯?；祖父的花園充滿活力、興奮和美麗。我非常喜歡它，不能忘記它。我在花園里玩還是工作？你對此有何感受？當(dāng)我在花園里工作時，我玩耍，當(dāng)我玩耍時，我工作。不管怎樣，它充滿了歡樂。)，注意這句話中的“明亮”一詞，這是作者記憶中留下的花園的顏色，它明亮、健康、充滿活力。文中有很多這樣的話，說蜜蜂是“圓胖的”，狐貍是“圓胖的”，天空是“藍(lán)長的”。這些詞充滿了情感色彩，從中我們可以看出“我”喜歡我眼中的東西。(2)花園明亮，紅綠相間，清新美麗。作者用富有詩意的語言，生動地勾勒出老榆樹的高度和不容忽視的地方，也描繪出榆樹的生命力。榆樹在

7、花園的西北角。風(fēng)來時，榆樹先叫，雨來時，榆樹先抽。太陽一出來，榆樹葉就閃閃發(fā)光，像沙灘上的貽貝一樣閃閃發(fā)光。這些充滿詩歌和繪畫的幼稚語言，描繪了一個孩子心中的世界。在她的心里，葫蘆、黃瓜、玉米和蝴蝶都是精神的，能夠成為自己的主人，自由而快樂，按照自己的氣質(zhì)成長。人們不會干涉他們的事情，太陽也不會問。當(dāng)然，這種感覺與作者的自由和幸福是分不開的，用一顆自由和靈性的心去感知的東西會是如此的無拘無束！(4)花開了，就像醒來一樣。鳥兒飛翔，就像在天空游蕩。蟲子吠叫著，好像在說話。一切都是有生命的。做你想做的。無論你想要什么，你都是自由的?；▓@里的太陽很大，天空很高。陽光燦爛，讓人睜不開眼睛。蚯蚓不敢鉆出

8、地面，蝙蝠不敢飛出黑暗的地方。陽光下的一切都健康美麗。拍手，仿佛大樹會發(fā)出聲音；打一兩個電話，好像對面的墻會回答。花開了，就像醒來一樣。鳥兒飛翔，就像在天空游蕩。蟲子吠叫著，好像在說話。一切都是有生命的。做你想做的。無論你想要什么，你都是自由的。葫蘆想爬就爬，想爬就爬。黃瓜愿意開花就開花，愿意結(jié)瓜就結(jié)瓜。如果你不想，你不會結(jié)任何瓜或花，也沒有人會問你。玉米可以想長多高就長多高，沒人在乎它是否想長到天堂。蝴蝶隨意飛翔，一只只黃色的蝴蝶從墻上飛下來，另一只白色的蝴蝶從墻上飛走了。他們來自誰？他們飛到誰那里去了？太陽也不知道。哪一個詞在這兩段中出現(xiàn)得最頻繁？你能從這個單詞中學(xué)到什么？我意識到動物和植

9、物是如此自由，沒有任何限制。默讀文章的最后幾段，你從中學(xué)到了什么？一切都是活著的，做你想做的。無論你想要什么，你都是自由的。葫蘆想爬就爬，想爬就爬。黃瓜愿意說謊時就會說謊，愿意結(jié)瓜時就會結(jié)瓜。玉米可以想長多高就長多高，沒人在乎它是否想長到天堂。蝴蝶隨意飛翔，一只只黃色的蝴蝶從墻上飛下來，另一只白色的蝴蝶從墻上飛走了。他們來自誰？他們飛到誰那里去了？太陽也不知道這個。只有藍(lán)色的天空又長又高又遠(yuǎn)。你從中學(xué)到了什么？寫花園里植物和動物的自由，表達(dá)我自由快樂的心情；因此，在我眼里，花園里的一切都是自由和快樂的，如此美麗和充滿活力。)，這些幼稚的語言也充滿了詩歌和繪畫，描繪了一個孩子心中的世界。在她的心

10、里，葫蘆、黃瓜、玉米和蝴蝶都是精神的，能夠成為自己的主人，自由快樂，不受約束，按照自己的氣質(zhì)成長。人們不會干涉他們的事情，太陽也不會問。當(dāng)然，這種感覺與作者的自由和幸福是分不開的，用一顆自由和靈性的心去感知的東西會是如此的無拘無束！作者回憶起童年時在祖父的花園里快樂玩耍的場景是什么？我祖父花園里快樂玩耍的場景是什么？種花、拔草、種白菜、鏟地、摘黃瓜、追蜻蜓、摘葫蘆、抓綠蚱蜢、澆菜、(淘氣、淘氣)、掩面睡覺、看小昆蟲，我愿意(摘黃瓜)、愿意(摘黃瓜)、愿意(抓蚱蜢)、愿意(我愿意)(我說：“小米?！睜敔斝α?，笑夠了，拉下草問我，這是你每天吃的嗎？我說，“是的?！碑?dāng)我看到爺爺還在笑的時候，我說：“

11、如果你不相信我，我就在屋里給你看。”我跑到屋子里，拿起一個麥穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔給我爺爺，說：“這不是一樣的嗎？”祖父把我叫過來，慢慢地告訴我，說小米有穗，但狗尾草沒有。它只是毛茸茸的，像狗的尾巴。我爺爺戴著一頂大草帽，我戴著一頂小草帽。我祖父種花的時候，我也種花；當(dāng)我爺爺拔草時，我也拔草。當(dāng)我的祖父種植小白菜時，我跟在后面，用腳一個接一個地滑下種植的土巢。一只腳在東方，一只腳在西方。有時候，蔬菜不是被土壤覆蓋，而是被我踢走。你認(rèn)為我在爺爺?shù)幕▓@里做的最有趣的事是什么？告訴我為什么？祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨×?，不能扛鋤頭桿，祖父把它拔下來，讓我用鋤頭的“頭”鏟。事實(shí)上，鏟子在哪里，還要在地上爬，

12、一會兒就用鋤頭去鉤住。我分不清哪個是幼苗，哪個是草。我經(jīng)常把韭菜作為雜草，把狐尾草作為谷穗。你認(rèn)為我在爺爺?shù)幕▓@里做的最有趣的事是什么？告訴我為什么？我抬起頭，看見一根黃瓜長大了，就跑去撿。我又去吃黃瓜了。黃瓜吃完之前，我看到一只大蜻蜓飛過，所以我離開黃瓜去追蜻蜓。跑了幾步后，我去做別的事情。你認(rèn)為我在爺爺?shù)幕▓@里做的最有趣的事是什么？告訴我為什么？玩累了，我跑去找爺爺玩了一會兒。祖父給蔬菜澆水，我抓起它們給它們澆水。然而，我沒有把水倒在蔬菜上，而是拿起水勺，盡力把水舉到空中，喊道：“下雨了！下雨了！”你認(rèn)為我在爺爺?shù)幕▓@里做的最有趣的事是什么？告訴我為什么？為什么作者能把她的童年生活寫得如此有趣、真實(shí)和吸引讀者？(作者仔細(xì)觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受，忠實(shí)地寫下我小時候的所作所為、所想和所言。這些事情，只有孩子才會這樣做，可以說，有真情實(shí)感。作者的描述具體而生動，運(yùn)用了一系列的動作、語言和心理描寫，讓我們感覺好像真的走進(jìn)了花園，看到了“我”。因此，我們應(yīng)該關(guān)注生活，關(guān)注生活中的人、事和事。)，“我”自由自在地生活在我童年的花園里。跟著爺爺在花園里種花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然，這些都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞動，而是“混亂”。至于摘黃瓜、追蜻