聲音的變化-探索尺子音高的變化(課堂PPT)

1、1,3、聲音的變化,2,一、回憶聲音是怎樣產(chǎn)生的？,二、音量和音高,3,對比實(shí)驗(yàn)一：觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化 要求：拿一把鋼尺或塑料尺的一部分伸出桌面大約10厘米。用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥打尺子的另一端。,1、輕輕撥動(dòng)尺子 2、用力撥動(dòng)尺子,*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動(dòng)的幅度,4,觀察比較聲音強(qiáng)弱變化,音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。,振動(dòng)幅度大 聲音強(qiáng) (大),振動(dòng)幅度小 聲音弱（小),探究結(jié)果：,5,聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。 振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)； 振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。 音量的單位：分貝（dB）,對比實(shí)驗(yàn)一由此得出結(jié)論：,

2、6,對比實(shí)驗(yàn)二：觀察比較聲音高低的變化,用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預(yù)測他們發(fā)出的聲音會(huì)有什么變化？(作業(yè)本P28),1,2,3,4,*學(xué)會(huì)用高、較高、較低、低來描述,7,8,觀察比較水杯聲音高低變化,由此得出：滿杯水，杯振動(dòng)很慢，聲音就低；杯里的水越少，杯振動(dòng)就越快，聲音就高。,對比實(shí)驗(yàn)三：觀察比較聲音的高低變化,觀察橡皮筋音高的變化 1、先撥動(dòng)橡皮筋，讓它發(fā)出聲音； 2、把橡皮筋拉得緊些，再撥彈。觀察橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？ 3、稍稍放松橡皮筋，再撥彈，注意發(fā)出的聲音的變化。同時(shí)注意，在這個(gè)過程中，橡皮筋的振動(dòng)發(fā)生了什么變化？,10,繃緊,放松,11,振動(dòng)快,得出：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲

3、音就越高。,12,振動(dòng)慢,得出：物體振動(dòng)得速度越慢，發(fā)出的聲音就越低。,13,聲音的高低可以用音高來描述， 音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。 物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高； 物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。 音高的單位：赫茲（Hz）,對比試驗(yàn)三探究結(jié)果：,14,三、小結(jié),音量聲音的強(qiáng)弱，由振動(dòng)幅度決定 （用輕重不同的兩個(gè)力撥動(dòng)同一鋼尺， 用輕重不同的兩個(gè)力去敲擊同一個(gè)音叉） 音高聲音的高低，由振動(dòng)的快慢決定 （用相同的力去敲擊四杯深淺不同的水 用相同的力去撥動(dòng)一松一緊的橡皮筋 用相同的力去撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦， 用相同的力去敲擊大小不同的兩個(gè)音叉）,15,四、探索尺子的音高變化,16,探究的問題：,我的猜想：,材 料：,尺子,實(shí)驗(yàn)過程：,先將尺子伸出6cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出8cm，將尺子伸出10cm，將尺子伸出12cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,通過改變鋼尺伸出桌面的長度，尺子發(fā)出聲音的音高有什么變化。,17,振動(dòng)尺子我能聽到和看到的,尺子伸出桌面的長度（厘米）,我的預(yù)測,音高,振動(dòng)快慢,我聽到的,音高,我看到的,振動(dòng)快慢,音高的變化順序,6cm,8cm,10cm,12cm,音高用高、較高、較低、低來描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來描述。,高,較高,較低,低,快,較快,