高校輔導員培訓心得體會 (6)

1、。高校輔導員培訓的體會2012年6月29日至7月4日，我參加了為期六天的全省高校輔導員培訓。雖然六天的學習時間很短，但它讓我對輔導員工作有了新的認識和理解。在培訓過程中，我學到了很多新的知識點和相關概念，掌握了一些新的工作技能，這讓我對今后的輔導員工作充滿了信心。這種培訓對于提高新輔導員的政治理論水平和業(yè)務水平是非常必要和重要的。高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員的綜合素質(zhì)在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的綜合素質(zhì)。加強高校輔導員隊伍建設是貫徹落實中央十六號文件精神的重要保證，也是堅持“育人為本、德育為先”的必然要求。加強輔導員隊伍建設，前提是正確定位輔導員角色，具備較

2、強的素質(zhì)能力。只有認清自身定位，提高綜合素質(zhì)，才能談建設。一、本次培訓的主要內(nèi)容高校輔導員崗位培訓的內(nèi)容是全面的。通過一些專題講座，對學生思想狀況、思想教育、就業(yè)指導、當前國際形勢、輔導員工作指導、團隊合作等方面進行了研究和探討。通過自由討論和其他互動形式，增進輔導員之間的相互理解和溝通。專題講座如下：1.學風建設論由中南大學公共管理學院黨委書記、博士生導師劉教授主講；2.高等學校學生班級建設思考與實踐于教授授課；3.加強安全教育力助學生成長由張教授授課。經(jīng)過學習和返校，我對輔導員的職位有了全新的認識。二，對輔導員角色的認識作為一種職業(yè)，思想政治教育的特殊性客觀上要求輔導員的角色定位，并內(nèi)在地

3、需要自己的職業(yè)角色定位。新形勢下，輔導員工作的性質(zhì)和特點決定了輔導員的角色不是單一角色，而是多重角色。如何科學地把握輔導員在眾多角色中的主體角色，并對其進行科學準確的定位，一直是教育工作者探討的共同問題。1、學生健康成長的良師益友。在新形勢下，輔導員的首要角色應該是做好老師和好朋友，也就是做學生的生活導師和知心朋友。在與學生交流的過程中，它總是對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，所有的表現(xiàn)都是學生直接學習的例子。這就決定了高校輔導員工作的特點應該是以人為本，發(fā)展和培養(yǎng)良好的師生關系是做好輔導員工作的前提。以愛為出發(fā)點和根本，用理性去理解它，用情感去感動，愛學生，以學生為基礎，永遠是解決一切問題的根本。與

4、學生平等相處、交流，始終關心學生的學習、生活和社會活動，努力建立平等、友好、親密的關系。以道德和藝術為標準，學習當老師，展示行為。因此，輔導員在工作和生活中要言行一致，以身作則，為人師表，成為學生的好老師和好朋友。2.教育者。輔導員肩負著思想政治教育的重要使命，是思想政治教育最基層的組織者、教育者和管理者，肩負著提高學生思想政治意識、引導學生培養(yǎng)健全人格的重任。高校輔導員作為高校思想政治教育的第一線，必須正確把握思想政治教育的方向，通過適當?shù)慕逃绞?，把黨的重要方針、政策和路線傳達給學生。強化思想政治教育，空講概念化是無效的。相反，要采取隱性教育，把思想政治教育貫穿于日常教育管理的各個環(huán)節(jié)。根

5、據(jù)黨委的部署，大學生思想政治教育的內(nèi)容應以適當?shù)姆绞较驅(qū)W生灌輸，使學生在各種思潮的相互激蕩中辨別是非，在多元價值取向的選擇中立場堅定、追求崇高、摒棄狹隘，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.經(jīng)理們。學生輔導員也扮演管理者的角色。管理對象是學生，管理目標是維護學校的正常秩序，促進學生的全面發(fā)展。輔導員管理有兩個主要部分。一是學生的日常教學管理，包括選課、學籍處理、學習檢查和監(jiān)督等。另一個是學生的日常行為管理和生活管理，包括宿舍衛(wèi)生、文明禮貌、獎學金的考試和評估、紀律事件的預防和處理、勤工儉學的工作設置、學年評估、安全和穩(wěn)定等。同時，學校各職能部門通過輔導員直接或間接協(xié)助他們履行相應的管

6、理、教學和服務職能。因此，輔導員需要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學生工作規(guī)律，明確工作思路和目標，積極控制各種復雜情況，靈活提出各種對策，協(xié)調(diào)各種關系，實現(xiàn)管理效益最大化。4.講師和服務提供商。高校是學生從學校走向社會的過渡階段。與其他階段不同，一個非常重要的功能是培養(yǎng)學生在短時間內(nèi)獨立和適應社會的能力，從處理同學關系、學習和社會工作、異性關系、實踐能力等方面入手。然而，很多大學生都被這些問題困擾，所以輔導員需要根據(jù)自己的特點來工作，如個性、興趣、特長、愛好、組織協(xié)調(diào)能力等。消除疑慮，提供及時方便的指導和服務。三，對輔導員職業(yè)素質(zhì)的認識高校輔導員肩負著為國家培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的重任，面對著處

7、于世界觀、人生觀、價值觀形成重要時期的青年大學生。要教育和管理好他們，順利完成黨和國家交給的戰(zhàn)略任務，他們必須具備相當?shù)乃刭|(zhì)和能力。輔導員是大學生日常思想政治教育和管理的組織者、實施者和引路人，也是大學生健康成長的人生導師和知心朋友。1、具有良好的思想政治素質(zhì)。引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀作為大學生德育和思想政治教育的骨干力量，大學生健康成長的輔導員和引路人必須具備良好的政治素質(zhì)、堅定的政治立場和信念、堅定的共產(chǎn)主義事業(yè)信念和正確的政治方向。只有同黨中央保持高度的政治一致性，我們才能認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，必須堅持政治。政治輔導員必須具有較高的政治理論和政策水平，能夠很

8、好地向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策。政治理論水平越高，分析問題和解決問題的能力越強，思想政治工作的效果越好。2.有良好的心理素質(zhì)高校輔導員工作復雜，責任重大。沒有健康的心理素質(zhì)，輔導員很難順利有效地完成工作。首先，要加強心理學知識的學習，認真學習普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學的專業(yè)理論知識，掌握心理學的一些基本概念和心理發(fā)展的基本規(guī)律，提高心理學專業(yè)知識的理論水平；其次，我們要以寬廣的胸懷、堅強的意志、樂觀的心情、積極的態(tài)度和旺盛的精神冷靜地開展工作；第三，要掌握心理疾病的常見表現(xiàn)、成因和治療方法的一般知識，加強心理教育能力的培養(yǎng)，掌握有效的心理咨詢技巧和方法，學會耐心傾聽，多做換位思考，

9、放下教師與學生交流的權威，多理解、安慰和鼓勵學生，從而觸動學生的心靈，產(chǎn)生共鳴，幫助他們擺脫心理誤區(qū)，讓學生學會關心、生活、行為，形成良好的思想。3.具有良好的道德品質(zhì)。輔導員在培養(yǎng)學生良好道德修養(yǎng)的同時，應努力提高自身修養(yǎng)。輔導員應帶頭遵守公民的基本道德，具有良好的職業(yè)道德。既然你從事的是輔導員職業(yè)，你就必須熱愛自己的工作，關心學生，這是職業(yè)道德最基本的要求。要做好各項工作，必須有強烈的責任感，把學生當成自己的親人，“想學生所想，擔心學生所想”，“為學生做一切，為學生做一切”，做好事，為學生做實事，用自己的實際行動感染學生。4.良好的組織、管理和協(xié)調(diào)能力。良好的組織、管理和協(xié)調(diào)能力是輔導員必

10、備的素質(zhì)能力，能夠團結(jié)學生，增強凝聚力，規(guī)范日常管理，使思想政治教育更加有效。著名教育家、南開大學前校長張伯苓積極倡導開展豐富多彩的課外活動，組織各種社團，培養(yǎng)學生的實際工作能力。他認為從中獲得的知識不亞于從書本中獲得的知識。在開展活動的同時，要形成一支健全的干部隊伍。因此，選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年學生干部十分重要。學生干部與學生、教師之間的聯(lián)系是加強大學生自我管理和自我教育的重要力量。輔導員應根據(jù)學生的特點，發(fā)掘?qū)W生的潛力，揚長避短，博識負責，合理利用和開發(fā)學生干部資源，培養(yǎng)朝氣蓬勃、勇于進取的學生干部，引入競爭機制，充分調(diào)動學生干部的積極主動性，使學生干部成為學生干部的得力助手。5.良好的

11、人際關系和溝通技巧。良好的人際交往能力和溝通能力可以幫助輔導員改善與學生的和諧關系，幫助他們進行思想政治教育或處理學生的問題。尤其是語言表達能力。對于個性鮮明、情感豐富的青年學生來說，直接的交流方式仍然是必不可少的，尤其是面對面的交談。因此，學生輔導員良好的語言表達能力、幽默和恰當?shù)恼Z言表達技巧也是學生輔導員的基本素質(zhì)要求。恰當?shù)馁澝揽梢宰寣W生更加自信和積極；一個嚴重的警告會讓學生突然醒悟并迎頭趕上。然而，粗魯?shù)脑捳Z和過度的語言往往傷害學生的自尊心，甚至導致學生產(chǎn)生逆反心理，造成一些意想不到的負面影響。第四，對我作為輔導員工作的一些思考輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管

12、理的第一線。許多具體任務對高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展具有重要意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作態(tài)度，如何與學生建立良好的溝通渠道，已經(jīng)成為我現(xiàn)階段工作的重點。我想：首先，要加強自身專業(yè)知識的儲備，豐富理論知識，通過查閱書籍和老輔導員，集中精力加強教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，大膽實踐，提高應對學生問題的綜合能力；第二，要充分調(diào)動我們的工作積極性，積極融入學生工作，體現(xiàn)我們的專業(yè)素質(zhì)，在學生心目中樹立輔導員的良好形象；第三，要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理和自我服務的意識，從而提高落實學校決議的工作效率；第四，建立良好的師生交流平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短他們之間的距離，主動關心和親近同學，與他們交談，坦誠相待，成為他們的導師；第五，注重班委制度建設，營造民主氛圍。在具體