蜘蛛小學(xué)六年級語文教案

1、蜘蛛小學(xué)六年級語文教學(xué)計(jì)劃蜘蛛是一篇科普文章，它是知識性的，科學(xué)性的，小學(xué)六年級語文蜘蛛首選備課教案一教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)如何從多個角度描述事物的特征。2.學(xué)習(xí)如何解釋這篇文章的生動性。3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的東西，增長知識。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)課文，我們可以全面掌握課文的內(nèi)容，學(xué)會用不同的方式、從不同的角度解釋事物。教學(xué)困難通過學(xué)習(xí)課文，我們可以全面掌握課文的內(nèi)容，學(xué)會用不同的方式、從不同的角度解釋事物。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片課程表2小時教學(xué)過程第一節(jié)課首先，揭示主題1.展示“蜘蛛”的圖片，指的是一個同學(xué)介紹蜘蛛2.出示生物教科書中關(guān)于蜘蛛的介紹，并問：你認(rèn)為作為一個解釋文本，你也應(yīng)該添加什么內(nèi)容

2、？第二，自由朗讀，正確閱讀課文專注于“盔甲”這個詞阻撓防御，捕捉陷阱，拋棄掙扎中的囚犯好像第三，對文本的整體感知1.按名字讀課文。2.閱讀后，請告訴學(xué)生哪些字形、聲音和含義需要強(qiáng)調(diào)和注意。3.這篇課文圍繞著解釋的對象。作者主要解釋了什么？理清作者的思路。第四，學(xué)習(xí)課文的開頭1.一起讀。2.第一句告訴我們什么？3.如果你被要求介紹蜘蛛，你會怎么開始？V.家庭作業(yè)流利地讀這篇課文，讀完后記錄下你的感受。第二課時首先，集中學(xué)習(xí)第二和第三段，體驗(yàn)蜘蛛的聰明1.自我閱讀。2.討論：蜘蛛能捕捉多少只飛蟲？按什么順序？為什么分成兩段？蜘蛛如何捕捉這些飛蟲？3.展示卡通：蜘蛛捕捉昆蟲。4.學(xué)生復(fù)述，老師在黑板

3、上寫字。5.這兩段的語言特征是什么？6.如果你把它改成下面的段落會有什么效果？修改后的文本和原文有什么不同？你認(rèn)為哪一個更好，為什么？7.重讀第三段，體會生動講解的功能。第二，再次體驗(yàn)生動解釋的作用1.閱讀以下段落：不要低估指紋，它們很有用！指紋由許多排列在皮膚上的小顆粒組成。這些小顆粒非常敏感。如果你用手觸摸一個物體，你會立即把冷、熱、軟、硬等傳遞給大腦，然后大腦會做出反應(yīng)。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦力的功能，使手指能緊緊握住東西，不易滑落。2.你能介紹一下上面的文章，讓它更生動嗎？3.請介紹修改后的文本。所有的說明都有生動的說明嗎？請讀下面這段話：早餐與人體一天能產(chǎn)生多少能量有關(guān)，它產(chǎn)生多少能

4、量決定了它是否充滿能量以及它是否自我感覺良好。人體所需的能量由糖產(chǎn)生，其次是脂肪和蛋白質(zhì)的氧化。4.你想把這一段改成生動的描述嗎？為什么？第三，總結(jié)生動的講解方法有什么方法可以從頁面上的幾個段落生動地說明？(使用一些修辭手段或描述等。)第四，總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容請學(xué)生談?wù)撍麄冊谶@門課上學(xué)到了什么，以及他們學(xué)到了什么。V.家庭作業(yè)選擇一種你熟悉的小動物，生動地介紹它的外貌或某種生活習(xí)慣。下節(jié)課的交流。小學(xué)六年級語文蜘蛛首選備課教案二知識和能力目標(biāo)：1.掌握新單詞。2.了解蜘蛛的生態(tài)特征，以及本文使用的解釋方法和順序。3.通過反復(fù)閱讀理解這篇文章生動的解釋特點(diǎn)。4.欣賞這篇文章的生動描述，并準(zhǔn)確簡潔地

5、表達(dá)出來。過程和方法：正確、流利、情緒化地閱讀課文，通過重音、停頓和語調(diào)向蜘蛛表達(dá)你的贊美。情感態(tài)度和價值觀：閱讀課文，理解蜘蛛如何用網(wǎng)來抵御敵人和獵物，體會作者對蜘蛛的贊美之情。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.研究蜘蛛如何使用它們的網(wǎng)來2.學(xué)習(xí)一些解釋和使用事物的方法。教具準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)安排：一個課時。教學(xué)過程：一、新課程介紹請看看這是什么。(顯示幻燈片；蜘蛛俠)它是從哪種動物進(jìn)化而來的？老師：(板書標(biāo)題：蜘蛛)我們對蜘蛛了解多少？(顯示幻燈片；蜘蛛游戲攻略)二，作者簡介周:(1888-1984)，又名松壽、魯迅的研究者。自然科學(xué)家，出生于浙江紹興。魯迅的弟弟。第三，默讀課文，自己解決單詞問題(放映

6、幻燈片：新單詞)蚊子、蚊蚋和柞蠶被綁在腺體里以防止蟑螂第四，閱讀課文，討論和分析(1)文章開頭引用詩的神秘有什么作用？(2)用自己的語言總結(jié)蜘蛛捕捉食物的幾種情況和捕捉方法？(3)蜘蛛是生物世界中的“名人”是什么意思？(4)蜘蛛網(wǎng)的生理機(jī)制是什么？(5)文章的順序是什么？(6)本文主要采用什么解釋方法？第五，品味語言：使用它解釋方法和功能1.等到你看到飛行意志斗爭的力量很弱，然后靠近它，小心地把它綁好。有時候，纏在一起的絲綢像布袋一樣密。2.如果飛來的蒼蠅帶著槍，例如一只蜜蜂，蜘蛛會看到它被網(wǎng)纏住，沖到前面，用絲纏繞蒼蠅，轉(zhuǎn)身就走，因?yàn)楹ε卤凰臉?biāo)槍甩出去。3.它的腹部有幾個腺體，其中含有液體

7、，可以從腹部末端釋放出來。一種這種被稱為頸靜脈腺的液體暴露在空氣中時會凝結(jié)成絲，作為最初的支架和輻射。一種叫做葡萄腺，釋放出來的液體也凝固成絲，用來做螺旋線。4.一縷絲有一英寸的千分之一厚。蜘蛛的絲薄達(dá)1英寸的15000到20000倍，比絲薄得多。七，擴(kuò)展鏈接在第一個音調(diào)中引入一只小蜘蛛，它可以使用文本的語言和材料。例如，我是一只可愛的小蜘蛛。八、學(xué)以致用用生動的語言向每個人介紹你最喜歡的動物。小學(xué)六年級語文蜘蛛首選備課教案三一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解蜘蛛的外貌、結(jié)網(wǎng)和捕蟲特征，認(rèn)識到蜘蛛是最聰明的獨(dú)居昆蟲。2.學(xué)習(xí)作者關(guān)注身邊事物并把握事物特征進(jìn)行敘述的方法。3.學(xué)習(xí)本課的新單詞，理解關(guān)鍵詞。4

8、.動情地讀課文。二、基礎(chǔ)知識：身體身體，身體，七英尺后面的干涉并沒有壞處阻塞妨礙侵略入侵、侵占和侵權(quán)偽假偽證尋求謀生計(jì)劃損害損壞損壞損失彝族毅力、毅力和毅力第三，教材分析：1.教材的特點(diǎn)：這是一篇知識性、科學(xué)性和趣味性都很強(qiáng)的昆蟲知識論文。本文準(zhǔn)確而生動地解釋了蜘蛛的生態(tài)特征、結(jié)網(wǎng)過程和與敵人作戰(zhàn)的能力，并告訴我們蜘蛛是最聰明的獨(dú)居昆蟲。本文結(jié)構(gòu)清晰，從蜘蛛的形狀入手，講述它們獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)和高超的織網(wǎng)技巧，最后講述與敵人作戰(zhàn)的方式。這篇文章線索簡單，重點(diǎn)突出。作者抓住這三個主要問題來介紹它們，并不試圖涵蓋所有方面。在介紹過程中，他只談主要特點(diǎn)，而不尋求細(xì)節(jié)和完整性。因此，全文清晰、自然、易懂

9、。2.教學(xué)重點(diǎn)：(1)研究蜘蛛如何用網(wǎng)來抵御敵人和獵物。(2)學(xué)習(xí)一些解釋事物的方法，并學(xué)會使用它們。3.教學(xué)困難：(1)閱讀課文，理解蜘蛛如何用網(wǎng)來抵御敵人和獵物。(2)了解作者對蜘蛛的贊美之情。4.教學(xué)的突破點(diǎn)：(1)通過正確、流利和情緒化地閱讀課文，我們可以理解作者對蜘蛛的贊美。(2)通過找出關(guān)鍵句子，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)慕忉尫椒ā＝虒W(xué)方法設(shè)計(jì)：第一節(jié)課首先，閱讀課文，清除閱讀障礙，學(xué)習(xí)新單詞和新單詞1.閱讀文章時，你應(yīng)該正確地閱讀每個單詞。2.閱讀時找出新單詞，并通過參考書來學(xué)習(xí)。3.理解它1.自己練習(xí)閱讀，然后分組練習(xí)大聲朗讀。2.分組報(bào)告。第三，引導(dǎo)表達(dá)1.提問：告訴我們課文中蜘蛛的主要

10、特征。同時，問一些你不明白的問題。2.首先練習(xí)你自己，然后和小組里的學(xué)生交流。我能掌握蜘蛛的主要特征，以及蜘蛛如何使用網(wǎng)來抵御敵人和獵物。3.閱讀課文，體驗(yàn)作者的思想和感受。第二課時首先，提出謎語并引入新的教訓(xùn)讓我看看這個謎語：諸葛亮在南陽，穩(wěn)坐軍帳，排好八卦陣，獨(dú)自捉飛將軍。在這節(jié)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文蜘蛛(寫在黑板上的主題)第二，通讀全文，找到中心句文中有一句話直接概括了全文的主要內(nèi)容。請默讀課文，快速找出這個句子。在我觀察到的獨(dú)居昆蟲中，蜘蛛是最聰明的。)第三，抓住中心，深入學(xué)習(xí)1.為什么蜘蛛是最聰明的，作者從哪些方面寫出了它們的聰明？(織網(wǎng)和捕捉昆蟲)2.自由閱讀課文，畫一個句子來展

11、示蜘蛛的聰明，并在小組中交流。3.當(dāng)學(xué)生報(bào)告蜘蛛捕捉昆蟲的情況時，老師可以指導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝┲氩蹲嚼ハx時遇到的幾種情況以及如何應(yīng)對。你能用習(xí)語總結(jié)這些情況嗎？首先，我們勢均力敵，化失敗為勝利。第二，戰(zhàn)勝敵人，保持穩(wěn)定，贏得勝利。第三，除了自愿放棄，別無選擇。4.你認(rèn)為蜘蛛以不同的方式捕捉昆蟲是哪種昆蟲？第四，總結(jié)收獲，提問和提問。閱讀全文，討論你獲得了什么。有什么問題嗎？5.交流感情，擴(kuò)大閱讀。1.上課前，老師讓學(xué)生們自己觀察蜘蛛。告訴我們你看到的蜘蛛。(指學(xué)生報(bào)告。上課前，學(xué)生們可以給觀察到的蜘蛛拍照，并展示給每個人。)2.你還想知道更多關(guān)于蜘蛛的事情嗎？黑板上寫著設(shè)計(jì)：蜘蛛外觀特征網(wǎng)聰明的對付入侵者治療蒼蠅對待強(qiáng)大的敵人數(shù)據(jù)索引和本質(zhì)：有一只小蜘蛛生活在巴拿馬的熱帶森林里，它只有0.8毫米長，可能是世界上最小的蜘蛛。澳大利亞有一只蜘蛛。大的重半斤，有八條腿，很丑，但卻是一個很好的捕蚊工具