小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《動(dòng)腦筋照相》教案

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)腦筋照相教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)腦筋照相優(yōu)選教案示例一教學(xué)內(nèi)容：1、講授六個(gè)生字。其中“正、好、相”三個(gè)字會(huì)寫(xiě)，并能組詞。2、根據(jù)看圖的方法正確觀察圖畫(huà)所表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們給別人照過(guò)相嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣給別人照相的?對(duì)，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則幽默動(dòng)腦筋照相。一、學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)1、大家仔細(xì)看圖，圖上都畫(huà)了什么?2、討論：小組內(nèi)講一講。3、匯報(bào)。二、生字1、“腦”是我們本課的生字。跟老師一起讀。誰(shuí)能給用這個(gè)字組詞?2、照相”是;一個(gè)詞。同學(xué)們跟老師一起讀。(而后排火車(chē)讀)3、繼續(xù)講讀“照”字，并組詞。第二課時(shí)一、指導(dǎo)學(xué)生看圖1、同學(xué)們看

2、圖，圖中手拿照相機(jī)的人，他說(shuō)了句什么?“正好”是我們本課要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字。2、師板書(shū)：“正”領(lǐng)讀。3、誰(shuí)有好的方法來(lái)記住這個(gè)字?它是什么結(jié)構(gòu)的?4、教師板書(shū)：“好”，領(lǐng)讀。5、“好”是左右結(jié)構(gòu)的字，我們昨天學(xué)過(guò)一個(gè)偏旁“女”，誰(shuí)能用這個(gè)偏旁再組幾個(gè)字?6、指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。二、練習(xí)1、書(shū)后“讀一讀，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)”。2、“說(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生在學(xué)后說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)還能講幾個(gè)小幽默。作業(yè)：找找幽默的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：正可 妙 好 相 你正好可是 妙用 正好 照相 你們小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)腦筋照相優(yōu)選教案示例二教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“正”“好”相“3個(gè)生字，并能組詞。2.培養(yǎng)欣賞漫畫(huà)的情趣，體會(huì)幽默帶來(lái)的愉

3、悅。3.體會(huì)幽默畫(huà)的含義。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感情幽默畫(huà)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備字卡教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們給別人照過(guò)相嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣給別人照相的?對(duì)，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則幽默動(dòng)腦筋照相。二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察幽默畫(huà)。有一位的攝影師想給長(zhǎng)頸鹿照相，可每次照的都是長(zhǎng)頸鹿的腿和脖子，怎樣才能照到長(zhǎng)頸鹿的頭呢?讓我們一起看一看大漫畫(huà)家莫迪羅是怎樣讓照相失照到長(zhǎng)頸鹿的頭的?2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖。3.學(xué)生匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)生字。1.出示帶音節(jié)的生字，卡片“腦”“照”“這”。引導(dǎo)學(xué)生拼讀，了解生字在本課的意思。

4、2.“相”會(huì)意字，3.由攝影師在照到長(zhǎng)頸鹿時(shí)說(shuō)了一句話(huà)引出“正”“好”兩個(gè)生字?！罢睍?huì)意字?！昂谩睍?huì)意字。4.指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫(xiě)字。5.老師小結(jié)。6.知識(shí)延伸：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還可以用哪些方法可以照到長(zhǎng)頸鹿的頭?四、布置作業(yè)。把兩幅漫畫(huà)拿給爸爸媽媽看，給他們講一講漫畫(huà)的意思。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)腦筋照相優(yōu)選教案示例三一、教材分析：1.教學(xué)內(nèi)容分析動(dòng)腦筋照相是長(zhǎng)春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)中的一則幽默，這則幽默是以阿根廷漫畫(huà)家莫迪羅的漫畫(huà)形式來(lái)呈現(xiàn)的。它是本組的第二篇課文，也是以長(zhǎng)頸鹿為題材而創(chuàng)作的漫畫(huà)，它線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，內(nèi)容易懂，主要是讓學(xué)生感受用踏板彈人的方式給長(zhǎng)頸鹿照相所帶來(lái)的趣味性，

5、使之進(jìn)一步了解和感受漫畫(huà)。2.教學(xué)對(duì)象分析對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)能看懂漫畫(huà)的內(nèi)容，感受到有趣就足以了。他們對(duì)漫畫(huà)的理解遠(yuǎn)不那么深刻，有必要讓他們自己或教師幫助搜集一些資料，便于對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的理解。二、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“正”“好”“相”3個(gè)生字。2.通過(guò)看圖、讀圖的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。3.能在虛宮格里正確書(shū)寫(xiě)漢字。三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。感悟幽默畫(huà)的含義。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.畫(huà)有小老鼠、大象、螞蟻的圖片及生字詞卡片。2.學(xué)生搜集一些小漫畫(huà)。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡照相嗎?(喜歡)老師這里也

6、有幾個(gè)小動(dòng)物也喜歡照相，可是他們?cè)趺凑找舱詹缓?。原因是他們不是太大，就是太小。大家給他們想個(gè)有趣的辦法好嗎?生逐圖自由說(shuō)：可以讓老鼠站在凳子上，讓大象趴下，在照相機(jī)前掛個(gè)放大鏡就可以照小螞蟻了師：看來(lái)要想照好相可得動(dòng)動(dòng)腦筋，今天長(zhǎng)頸鹿先生就要給大家介紹一個(gè)聰明的攝影師。大家想認(rèn)識(shí)他么?讓我們來(lái)繼續(xù)欣賞大漫畫(huà)家莫迪羅的另一則幽默動(dòng)腦筋照相(板書(shū)課題，齊讀課題)2.觀察漫畫(huà)(1)出示漫畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：先自己試著觀察圖畫(huà)，圖上都畫(huà)了什么?說(shuō)了什么?看圖后你想說(shuō)些什么?你從哪里覺(jué)得有趣?想好后可以小組內(nèi)交流自己的想法。學(xué)生交流，師巡視。引導(dǎo)讀流利“這回正好!”(2)匯報(bào)師：誰(shuí)來(lái)讀讀黑板前的這句話(huà)?

7、(注意引導(dǎo)讀準(zhǔn)zh不能讀成方言zi。)師：“正好”指的是什么?用“正好”試著說(shuō)句話(huà)。想象長(zhǎng)頸鹿會(huì)說(shuō)些什么?(3)小結(jié)(面帶微笑的說(shuō))：這個(gè)攝影師太聰明，太幽默了，用雜技踏板彈人的方法即搞笑又使長(zhǎng)頸鹿先生滿(mǎn)意，真了不起!你們也想做個(gè)了不起的人嗎?好，咱們就先來(lái)過(guò)認(rèn)字、寫(xiě)字這一關(guān)。3.學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。(1)出示帶音節(jié)的卡片“腦”“照”“這”引導(dǎo)學(xué)生拼讀。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這三個(gè)字的，文中是怎樣組詞的。去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎?(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“相”“正”“好”三個(gè)字并書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)生字“相”出示卡片“*ing-相” 指名拼讀，然后用字理識(shí)字法了解“相”的演變過(guò)程師先讓學(xué)生試說(shuō)說(shuō)相字的演變過(guò)程，然后小結(jié)：

8、一個(gè)人站在樹(shù)旁觀察樹(shù)，慢慢演變成木和眼睛，最后演變成“相”。意思就是用眼睛觀賞樹(shù)木，有觀察的意思。試讀詞語(yǔ)“照相”并繼續(xù)擴(kuò)詞。然后介紹另一個(gè)讀音*ing(相信)教師示范寫(xiě)“相”引導(dǎo)學(xué)生注意左窄右寬，強(qiáng)調(diào)“木”做偏旁時(shí)捺變點(diǎn)。生試寫(xiě)，教師指導(dǎo)。學(xué)習(xí)生字“正”師：請(qǐng)同學(xué)讀讀這個(gè)字，并擴(kuò)詞。這個(gè)字是獨(dú)體字，不偏不斜就叫“正”。所以寫(xiě)字時(shí)要注意橫平豎直。教師示范書(shū)寫(xiě)在虛宮格中的位置，生模仿。師：這個(gè)字還有一個(gè)讀音叫zhng誰(shuí)能試試組個(gè)詞?(正月)學(xué)習(xí)生字“好”指名讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字的。生：女和子就是好;我根據(jù)“媽”、“她”都是女字旁記住的師：在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意女做偏旁時(shí)橫變提，師示范，生模仿，同桌之間評(píng)價(jià)寫(xiě)字。師介紹另外一個(gè)音ho 并組詞。(3)集中出示這六個(gè)不帶音節(jié)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生組內(nèi)認(rèn)讀，保證人人會(huì)認(rèn)。4.鞏固練習(xí)(1)學(xué)生試寫(xiě)女字旁的字，保底四個(gè)，多了不限