蘇教版科學(xué)四上《聲音的傳播》PPT課件.ppt

1、教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),學(xué)生分析,教學(xué)方法和準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)目標(biāo)： 1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質(zhì)。 2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。 3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)自然界的好奇心。,教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：知道聲音的傳播需要介質(zhì)。 2、難點(diǎn)：知道不同的物體傳播的聲音不同,、學(xué)生已具備的前置認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)知道在生活中有聲音這一物理現(xiàn)象存在，但不是很了解。、學(xué)生已具備的前置技能基礎(chǔ)：因?yàn)閷W(xué)生才剛剛開始學(xué)習(xí)物理知識(shí)不久，所以他們對(duì)物理現(xiàn)象的觀察、探究和分析能力都非常的薄弱，幾乎沒什么前置技能可言，因此，在教學(xué)中要注意這些方面的引導(dǎo)。、學(xué)

2、生的思維障礙：剛開始學(xué)習(xí)物理知識(shí)的學(xué)生，對(duì)一些抽象的物理概念很難理解，如：真空、聲波以及聲速。這些概念對(duì)他們的思維構(gòu)成了一定的障礙，所以在講解這些概念時(shí)，要特別注意引導(dǎo)方法。,教學(xué)方法,教學(xué)準(zhǔn)備,講授法、實(shí)驗(yàn)法,水槽、土電話、音叉、鋁箔紙、米尺、棉線、尼龍線,教學(xué)過程,聲音是怎么產(chǎn)生的？,聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。,思考： 聲音是怎樣傳播的？,1、通過點(diǎn)名，提出你是怎么聽見老師的聲音的問題。 2、猜想聲音是靠什么傳播的，假設(shè)聲音是通過氣體、固體、液體傳播的。 3、實(shí)驗(yàn)： A：土電話 聲音 B：用用力擊打過的音叉輕觸水面 如何 C：兩人互相說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn) 傳播 D：聽聲音在鋁箔尺、米尺、棉線、尼龍線的傳播效果。 4、利用前面學(xué)過的“聲音是由物體震動(dòng)產(chǎn)生的” 和實(shí)驗(yàn)解釋聲音可以通過氣體、液體、固體 傳播。讓學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和計(jì)劃是否有缺 陷，是否需要改進(jìn)，如果要改進(jìn)，又該怎么改進(jìn)。 5、通過實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出聲音是如何傳播的和聲 音在不同的物體中傳播的效果。,聲音在不同物體中的傳播,聲音是以波的形式傳播，當(dāng)生遇到物體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這