2020語文教師期末教學工作報告-語文教師年終總結

1、歡迎閱讀優(yōu)秀材料2020年中國教師教學總結報告：中國教師年終總結2020年語文教師最后教學工作報告一、基本情況我的名字是男，2000年1月出生，籍貫是一個縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2000年7月參加工作?，F在我是一名小學高年級教師，負責小學四年級的語文教學，三、四年級的美術和品德教學，并兼任學校校長。二、政治思想面貌今年，我認真學習黨的方針政策，學習領會了胡同志的“八榮八恥”精神，并利用各種機會參加培訓學習，提高思想覺悟，豐富學習，不斷更新思想。在教育工作中，認真學習和貫徹中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，永遠是模范、老師、守法者，受到學生和家長的高度贊揚。第三，教育教學能力教學是學校一切工作的中心，也是檢驗教師工作成敗

2、的關鍵。一年來，我在堅持學習和應用新課程理念的同時，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學?，F有教育教學資源，大膽改革課堂教學，增加新教學方法的使用，取得了顯著成效，具體表現在：(1)充分發(fā)揮教師主導作用1。認真徹底地備課。平時，我們認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握難點。在制定教學目標時要注意學生的實際情況。教學計劃是精心編寫的，經驗和教訓是不斷總結的。2.注重課堂教學效果。根據初中學生的特點，應以愉快教學代替滿堂灌為主，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，注重教學與實踐的結合。教學中要注意抓住重點，突破難點。3.堅持參與學校內外的教學研究活動，不斷學習他人的寶貴經驗

3、，提高自己的教學水平。我經常向有經驗的老師尋求建議，并一起討論教學問題。聽了很多次公開課，讓我清楚了未來演講的方向，以及未來如何教授和講中文課。4.在批改作業(yè)時，認真及時，力求做到滿批滿改，注重批改，及時了解學生的學習情況，從而達到有針對性的指導。(二)調動學生的積極性。在教學中尊重孩子不同的興趣愛好、不同的生活感受和不同的表達方式，讓他們形成自己不同的風格，而不是堅持千篇一律。自覺以學生為主體，教師為主導，通過游戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康地發(fā)展。讓學生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛

4、，提高了課堂教學效率。(三)做好后進生的轉化工作作為教師，我們應該明白任何學生都會有優(yōu)點和缺點。優(yōu)生學的優(yōu)勢是顯而易見的，而后進生很容易發(fā)現自己的缺點，尤其是學習成績差的學生往往得不到老師的肯定，后進生轉化的成功與否將直接影響到整個班級的整體表現。因此，在過去的一年里，我一直關注后進生的轉化，并取得了顯著的成績。第四，在出勤率方面，“天地郝好的學生是最重要的，一切都是漫長的，工作是最重要的。”在過去的一年里，我總是顧全大局，把工作放在重要的位置。我從來沒有因為私事請過一天假，也從來沒有為我的學生耽誤過一節(jié)課。特別是，由于我妻子因病住院，我只在星期天照顧她，這樣我就可以真正把學校當成我的家了成就

5、只代表過去。面對新學期的新生，我任中還有很長的路要走。我將永遠做好教育教學工作，保證天天讀書，增強內需，堅持反思，不斷總結得失，不斷創(chuàng)新，做好教學和科研工作，真正為教學服務，造福學生。在過去的一個學期里，我精心備課、聽課、評課、批改作業(yè)、及時批改作業(yè)，做好了課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，倡導教學民主，讓學生學有所得，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成了教育教學任務。以下是我的教學經驗和體會：1.要提高教學質量，關鍵是要有一個好的課堂。為了給大家上一堂好課，我做了以下工作：(1)課前準備：準備上課。(1)認真學習教材，明確教材的基本思想、基本

6、概念、每一個單詞和每一個單詞，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道應該增加什么材料，以便更好地教學。了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。(3)就教學方法而言，我們應該解決如何把我們掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動。(2)課堂情境。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，激發(fā)學生學習數學的興趣，保持其相對穩(wěn)定，同時，激發(fā)學生的情感，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題，課堂提問是為全體學生準備的，注重激發(fā)學生學習數學的興趣，課堂上

7、講練結合，布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生負擔。2.為了提高教學質量，我們還應該做好課后輔導工作。小學生喜歡運動，玩得開心，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業(yè)，有些學生還抄襲作業(yè)。要解決這一問題，我們應該做好學生的思想教育工作，在學生學習的指導下開展這項工作，并做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別是在后進生的轉化中，并盡量從對后進生的友善開始，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，當與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表示深深的理解和尊重，并在批評學生之前談論他們工作中的缺點。3.積極參加講座和評估，虛心向同行學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。4.培養(yǎng)各種興趣和愛好，在圖書館