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文檔簡介

1、,朱 熹,南宋著名的理學(xué)家,教育家，詩人。閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。 朱熹學(xué)問廣博，治學(xué)勤奮，一生撰寫50余部著作，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律等有較大貢獻。他寫的詩善于用鮮明的形象把抽象的東西具體化，寓意含蓄，具有哲理。,自學(xué)要求：,1、反復(fù)誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。 2、畫出生字，理解重點字詞，交流詩句意思。 3、借助插圖，想象詩歌所描繪的畫面。,認(rèn)識生字,鑒 徘 徊,jin pi hui,觀書有感 朱熹 半畝/方塘/一鑒/開， 天光/云影/共/徘徊。 問渠/哪得/清/如許？ 為有/源頭/活水/來。,半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。,半畝方塘一鑒開，

2、 天光云影共徘徊。,1、2句意思：半畝方塘像一面打開的鏡子，清澈明凈，藍天白云清晰地倒映在水中，來回地移動。,鑒鏡子。,徘徊來回移動。,問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,3、4句意思：為什么方塘里的水如此清澈呢？因為有活水從源頭不斷地流來。,渠它，指方塘。,如許如此，這樣。,為因為。,半畝方塘不見開， 一片污物在徘徊。 問渠哪得臟如許？ 為有世人亂扔來。,觀書有感,朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,知識拓展,觀書有感這首詩里用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才 能達到新境界的兩句詩是：。 這兩句詩已凝縮為常用成語 ，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。,問渠哪得清如許？為有源頭活水來。,源頭活水,讀萬卷書，行萬里路。 活到老，學(xué)到老。 讀書有三到：心到，眼到，口到。 讀書好，好讀書，讀好書。,同學(xué)們，偉大的詩人杜甫曾說過，讀書破萬卷，下筆如有神。只有多讀了，才能活用，平時的積累很重要，希望同學(xué)們也像朱熹一樣勤奮讀書，善于思考，做一個有成就的人。,總結(jié)：

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