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文檔簡介
1、,朱 熹,南宋著名的理學(xué)家,教育家,詩人。閩學(xué)派的代表人物,世稱朱子,是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。 朱熹學(xué)問廣博,治學(xué)勤奮,一生撰寫50余部著作,對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律等有較大貢獻。他寫的詩善于用鮮明的形象把抽象的東西具體化,寓意含蓄,具有哲理。,自學(xué)要求:,1、反復(fù)誦讀,讀準(zhǔn)字音,讀出韻味。 2、畫出生字,理解重點字詞,交流詩句意思。 3、借助插圖,想象詩歌所描繪的畫面。,認(rèn)識生字,鑒 徘 徊,jin pi hui,觀書有感 朱熹 半畝/方塘/一鑒/開, 天光/云影/共/徘徊。 問渠/哪得/清/如許? 為有/源頭/活水/來。,半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊。,半畝方塘一鑒開,
2、 天光云影共徘徊。,1、2句意思:半畝方塘像一面打開的鏡子,清澈明凈,藍天白云清晰地倒映在水中,來回地移動。,鑒鏡子。,徘徊來回移動。,問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。,問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。,3、4句意思:為什么方塘里的水如此清澈呢?因為有活水從源頭不斷地流來。,渠它,指方塘。,如許如此,這樣。,為因為。,半畝方塘不見開, 一片污物在徘徊。 問渠哪得臟如許? 為有世人亂扔來。,觀書有感,朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。,知識拓展,觀書有感這首詩里用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才 能達到新境界的兩句詩是:。 這兩句詩已凝縮為常用成語 ,用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。,問渠哪得清如許?為有源頭活水來。,源頭活水,讀萬卷書,行萬里路。 活到老,學(xué)到老。 讀書有三到:心到,眼到,口到。 讀書好,好讀書,讀好書。,同學(xué)們,偉大的詩人杜甫曾說過,讀書破萬卷,下筆如有神。只有多讀了,才能活用,平時的積累很重要,希望同學(xué)們也像朱熹一樣勤奮讀書,善于思考,做一個有成就的人。,總結(jié):
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