路旁的橡樹課件

1、,橡樹是一種很高大的樹，花是黃褐色的，果實是圓圓的，外面的殼厚厚的，是松鼠愛吃的食物，小朋友平時愛吃的口香糖也是橡樹的果實做成的。,橡樹,路旁的橡樹,8、路旁的橡樹,根據(jù)提示，自學課文,借助拼音，把課文讀準 圈出不理解的詞語,橡 樹 平 坦 灌 木 林 鋪 路 延 伸 哨 兵 楔 子 責 備 瀝 青,xing,tn,gun,p,yn,sho,xi,z,l,（ ）,曲,q,（ ）,（ ）,q,彎曲,歌曲,鋪,（ ）,p,（ ）,p,鋪路,當鋪,劃,（ ）,hu,hu,劃船,計劃,矮小而叢生的木本植物。 延長；伸展。 插在木器縫里的木片，這里指可 以打進地里的標記。,我知道,灌木：,延伸：,楔子：

2、,用來鋪路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通稱柏油。 事先沒有商量而彼此見解或行動 一致。,瀝青：,不約而同：,課文講了一件什么事？ 交流一下對這件事的看法。,人們打算修一條路，但是( )擋住了去路。( ),改變了筑路計劃，最后( ) 。,它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。,這是對那棵高高的橡樹的描寫，橡樹就像忠誠的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地，用比喻句顯示了橡樹的美，充滿了生命的活力。,工人們停了下來，把排水管放在地上。 工程師向工人們走來，他什么話也沒 對工人們說。 工人們也沉默不語。,看到這樣一棵高高的橡樹， 筑路人有什么反應(yīng)呢?,想一想：工程師為嘆了口氣。 工人們?yōu)閲@著氣。,我

3、想到了,工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?,（這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實、 挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了 生命的活力，同時與環(huán)境完美地結(jié)合在 了一起，它又是一個“美”的象征。面對 這棵結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹， 他們也許是被橡樹的生命力與美感所震 撼，工人們停了下來。）,我想到了,工程師向工人們走來，他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。,沉默,沉重地嘆著氣,不語,工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分矛盾。橡樹阻礙了修路的進程，但如果砍掉這么好的一棵橡樹，又令人不舍。,(我們不會因為完成不了筑路任務(wù) 而

4、受到上級領(lǐng)導的責備，也不會因為 砍伐了橡樹受到路人的責備。),我想到了,體會工程師的話：“現(xiàn)在 誰也不會責備我們了”的意思。,我想知道,1、這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形？,閱讀提示： 筑路工人正在修建一條公路，突然，他們停了下來，這是怎么回事呢？讀讀課文，想一想：這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形？人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么？,（先自己讀讀課文想一想，把有關(guān)的詞句用“”勾下來，再和小組的同學交流交流）,(因為“在這條路應(yīng)該延伸過去的地 方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么 粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一 樣?！惫こ處熀椭饭と丝吹搅诉@棵橡樹 都產(chǎn)生了憐愛之

5、心，他們認為這棵橡樹 應(yīng)該受到保護。于是他們修改了筑路計 劃，既要修路，又要保住這棵可愛的橡 樹，因此本應(yīng)該是一條筆直闊闊的大路， 中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。),我想到了,這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。,幾年過去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它筆直筆直的，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。,計劃中的路：,最后修成的路：,許多年后，在一條筆直的公路上，矗立著一棵高大的橡樹，一陣微風吹過，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，好像在說：“ ?！?坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?這句話贊美了工程師和筑路工人珍愛樹木、保護環(huán)境的高尚品質(zhì)。,為什么說筑條路的人有顆高尚的心？,是呀，對于一棵樹，如此地珍愛，這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路的人有一顆高尚的心呢？,不約而同 不勞而獲 不期而遇 不翼而飛 不寒而栗 不謀而合 不言而喻 不脛而走,jng,y,l,坐車過往這里的人不約而同地贊漢道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?(坐車過往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹，都能判斷出筑路人為了保護這棵樹而使道路彎曲，他們體會到了筑路人是在為樹讓路。贊嘆筑路人保護橡樹、保護植物的愛心。對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！),我想到了,愛樹護樹，爭當環(huán)保衛(wèi)士，應(yīng)該從現(xiàn)在做起