發(fā)育分析與發(fā)育評定PPT課件

1、。1、發(fā)展分析與評價(jià)，2，教學(xué)要求，1。了解發(fā)展分析的研究方法和內(nèi)容。2.掌握運(yùn)動能力發(fā)展的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、熟悉智力水平和社會行為發(fā)展評價(jià)。發(fā)展分析的研究方法。運(yùn)動行為分析方法(1)運(yùn)動：指身體姿勢隨時(shí)間不斷變化的過程，包括身體軸線與重力的關(guān)系、身體運(yùn)動的方向以及身體各部分相對位置的變化。(2)動作：指執(zhí)行或完成特定任務(wù)或主題的動作。(3)活動：指在給出一定的社會意義或個(gè)人意愿時(shí)，對運(yùn)動行為的分析，如眼球運(yùn)動。4，2。心理發(fā)展的研究方法：心理發(fā)展包括認(rèn)知、情感和情緒、人格、社會行為和智力發(fā)展。(1)橫向研究方法(2)縱向研究方法(3)時(shí)滯研究方法(4)一般發(fā)展研究方法。五二。發(fā)展分析的內(nèi)容。體育

2、發(fā)展分析的步驟(1)結(jié)構(gòu)和功能分析：確定對象活動和行為的功能和目的，同時(shí)分析構(gòu)成這些行為或動作的各種活動。根據(jù)行動的復(fù)雜性，分析下屬層面的結(jié)構(gòu)和功能。(2)序列分析：記錄時(shí)間變化引起的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的變化。(3)轉(zhuǎn)換分析：采用數(shù)據(jù)或可見形式的轉(zhuǎn)換方法。2.運(yùn)動發(fā)育分析的應(yīng)用(1)從仰臥位到站立位的運(yùn)動分析(2)重力作用下協(xié)調(diào)運(yùn)動能力的獲得。6，3。發(fā)展評估，1 .人類發(fā)展評估的定義包括各種能力和特征的測試，如體質(zhì)、神經(jīng)心理學(xué)和行為。通過問卷調(diào)查、回答和操作等方式，測量兒童的生理、心理或行為特征，有利于診斷、療效評價(jià)和康復(fù)指導(dǎo)。例如，智力測驗(yàn)可以提供有關(guān)兒童智力水平和能力特征的信息，為智力低下的

3、診斷提供依據(jù)。7，2基本原則，開發(fā)評估應(yīng)遵循以下原則：(1)目的明確：測試量表有多種，應(yīng)根據(jù)應(yīng)用目的和要求選擇公認(rèn)、簡單、有效的測試方法。(2)適用性：應(yīng)選擇公共的、更好的和廣泛使用的天平進(jìn)行測試。(3)標(biāo)準(zhǔn)化、信度和效度：所選測試應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，具有良好的信度和效度。智商和發(fā)育商智商和發(fā)育商是兒童發(fā)育評價(jià)中常用的商數(shù)。(1)智商(lQ):智商的縮寫，基于心理年齡(MA)。智力年齡是指智力發(fā)展的年齡，可以通過心理測試來衡量。智商表示為智力年齡與實(shí)際年齡的百分比(CA):智商=MA/CAl00。(2)發(fā)育商(DQ):用于表示嬰兒神經(jīng)心理發(fā)育水平的商，目的是了解受試兒童的神經(jīng)心理發(fā)育程度。測試結(jié)果用發(fā)育

4、商表示。發(fā)育商表示為發(fā)育年齡與實(shí)際年齡的百分比，公式如下：(格塞爾標(biāo)度)。9，4。評估方法。近20年來，我國逐漸引進(jìn)、規(guī)范和創(chuàng)造了許多檢測方法，并將其應(yīng)用于臨床。其中，兒童神經(jīng)心理測試根據(jù)其用途和功能可分為篩查測試、診斷測試和適應(yīng)行為評估。(1)身體發(fā)育評估(2)神經(jīng)心理發(fā)育評估(3)運(yùn)動發(fā)育評估(10)身體發(fā)育評估，包括發(fā)育水平、生長速度和身體對稱性。1建立標(biāo)準(zhǔn)值(參考值)，2發(fā)展水平(橫斷面評價(jià))，3生長速度(縱向評價(jià))，4身體對稱性(成對指數(shù)評價(jià))。11，(1)體格發(fā)育的常用指標(biāo)和測量方法，1。體重：反映身體生長和營養(yǎng)狀況的最易獲得的敏感指數(shù)；劑量和輸液臨床計(jì)算的重要依據(jù)。出生體重：男性

5、3.30.4公斤，女性3.20.4公斤。生理減肥：3.9。如果體重下降超過10磅或者體重沒有回到出生體重，12，1，體重，出生體重(3公斤)1歲(3*出生體重)2年(4*出生體重)體重計(jì)算公式： 16個(gè)月體重(公斤)出生體重(公斤)月齡*0.7(公斤)712個(gè)月體重(公斤)出生體重(公斤)月齡*0.7(公斤)(6個(gè)月齡)站立(3歲)，坐著(13歲)，準(zhǔn)備：清晨，空腹小便，脫衣服，托盤(嬰兒)，測量：體重，身高，身高出生(約50厘米)，6個(gè)月(65厘米)，1歲(75厘米)，2歲(85厘米)，212歲，平均每年增加57厘米212體長=(年齡2)* 785厘米，年齡770厘米，15，胎兒時(shí)期與成人身

6、體部位之比，1/4，1/8，坐高：從出生時(shí)的67歲到6歲時(shí)的55歲。這個(gè)百分比顯示了圖形上下部分的比例變化，反映了圖形的對稱性。17，通過上眉弓和枕骨結(jié)節(jié)圍繞頭部一周的長度。出生：約34厘米，1歲，3 336 046厘米，2歲，3 336 048厘米，5歲，3 336 050厘米，15歲，接近成年人：54 58厘米，頭圍反映了大腦和顱骨的發(fā)育程度，頭圍太小，頭圍太大，腦積水，4，頭圍，18，沿乳頭下緣圍繞胸部的水平圓圈長度。出生：胸圍，頭圍，12厘米，約32厘米，1歲：胸圍，頭圍，1，5，胸圍，19，6，腹圍，臍平(劍突與嬰兒臍之間的中點(diǎn))，腹部周圍水平長度一周。兩歲前，胸圍大約等于腹圍。對于

7、有腹水的腹部疾病，應(yīng)該測量腹圍。20，UAC:沿著肩峰和尺骨鷹嘴連線中點(diǎn)的水平，上臂周圍一圈的長度。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：13.5厘米為良好營養(yǎng)，12.5厘米為中等營養(yǎng)，12.5厘米為營養(yǎng)不良，7。上臂圍增加。21歲。(2)與體格發(fā)育相關(guān)的其他發(fā)育，額骨、冠狀縫、額骨縫、人字形縫、枕骨、頂骨、脫位縫、前1。骨骼發(fā)育(1)顱骨發(fā)育顱骨縫：閉合后34M:最遲68W:1.52cm 11.5Y閉合，額骨、頂骨、22、早期或過小前囟：小頭畸形，晚期或過大前囟：佝僂病.23歲，頸椎前凸(3個(gè)月)，胸椎后凸(6個(gè)月)，腰椎前凸(12個(gè)月)，出現(xiàn)三種生理曲度：24，2，長骨發(fā)育，干骺端骨融合，標(biāo)志著長骨生長的結(jié)束。對不同

8、年齡兒童長骨骨骺端骨化中心的出現(xiàn)時(shí)間、數(shù)量和形態(tài)變化進(jìn)行了x光檢查和標(biāo)準(zhǔn)化。19歲時(shí)腕部骨化中心數(shù)：10，25，3，牙齒發(fā)育，乳牙：20顆牙齒，410個(gè)月(約6個(gè)月)出牙，12個(gè)月無出牙：22.5歲時(shí)出牙延遲，2歲內(nèi)出牙：月齡-(46)恒牙：2832顆牙齒，6歲12個(gè)月。兒童神經(jīng)心理發(fā)展水平評價(jià)是評價(jià)兒童在感知、運(yùn)動、語言和心理過程中的能力，判斷兒童的神經(jīng)心理發(fā)展水平。評估應(yīng)由經(jīng)過專門培訓(xùn)的專業(yè)人員根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行選擇，不得濫用。27，神經(jīng)心理學(xué)發(fā)展評估，1篩選測試(1)丹佛發(fā)展篩選測試(DDST):它適用于0-6歲的兒童，在實(shí)踐中更適用于4.5歲的兒童。(2)繪畫測試：適用于5-9.5歲的兒

9、童，繪制全身正面肖像。(3)圖片詞匯測試：4-9歲兒童的一般智力篩查。28，神經(jīng)心理發(fā)育評估，2診斷測試(1) Gesell發(fā)育順序量表：適用于4周至3歲的嬰兒，從大運(yùn)動、精細(xì)動作、個(gè)體-社會、語言和適應(yīng)行為五個(gè)方面進(jìn)行測試，結(jié)果用發(fā)育商(表1-4)表示(2) Bailey嬰兒發(fā)育量表：適用于2個(gè)月至2.5歲的嬰兒，包括心理發(fā)育量表、運(yùn)動量表和嬰兒行為記錄。(3)斯坦福-比奈智力量表：適用于2-18歲兒童。該測試包括兒童的特定智力知覺、認(rèn)知和記憶，以及較大兒童的抽象智力。結(jié)果用智商(1Q)表示。(4)韋氏兒童智力量表：適用于4-6.5歲兒童(5)修訂后的韋氏兒童智力量表：適用于6-16歲兒童。

10、29，神經(jīng)心理發(fā)育評估，3適應(yīng)性行為評估(1)Brazeton新生兒行為評估量表：它是一種綜合的行為和神經(jīng)檢查方法，包括27項(xiàng)行為項(xiàng)目和20項(xiàng)神經(jīng)反射。了解新生兒的行為特征，早期發(fā)現(xiàn)腦損傷引起的行為異常。(2)新生兒神經(jīng)行為測試20項(xiàng)：鮑在中國的研究；(3)奧芬巴赫兒童行為篩查量表：適用于4-16歲的兒童和青少年；(4)兒童人格問卷：評估3-16歲兒童的人格特征；(5)康納斯父母癥狀問卷：評估3-17歲兒童的行為問題；(6)幼兒-初中生社會生活能力：適用于6個(gè)月至15歲。30，神經(jīng)心理發(fā)育評估，4其他評估兒童學(xué)習(xí)障礙篩查量表，用于篩查兒童學(xué)習(xí)障礙或注意缺陷多動障礙和協(xié)調(diào)運(yùn)動障礙；自閉癥兒童行為檢查量表；克羅恩自閉癥行為量表；艾森克人格問卷；兒童氣質(zhì)量表等。在運(yùn)動發(fā)育評價(jià)中，需要根據(jù)兒童運(yùn)動發(fā)育的特點(diǎn)、運(yùn)動和姿勢發(fā)育的順序、肌肉力量、肌肉張力、關(guān)節(jié)活動范圍、反射發(fā)育和運(yùn)動類型等綜合判斷是否存在運(yùn)動發(fā)育落后、運(yùn)動障礙和運(yùn)動異常?？刹捎镁哂辛己眯哦群托Ф鹊呐R床評價(jià)量表，如格塞爾發(fā)展量表、貝利嬰兒發(fā)展量表和粗大運(yùn)動功能量表。上肢技能測試量表也可用于精細(xì)運(yùn)動的評估。32，例如-貝利發(fā)