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文檔簡介
1、第2課時(shí) 溶液的酸堿性與pH,1,1.認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性與H+、pH的關(guān)系; 2.知道pH的含義,并能進(jìn)行簡單計(jì)算。,2,增大,減小,減小,增大,H2O H+ + OH- H0,常溫下水是呈中性的,思考下列情況時(shí)的酸堿性,并說明水溶液的酸堿性取決于什么。,酸性,堿性,3,溶液呈中性: 溶液呈酸性: 溶液呈堿性:,水溶液的酸堿性取決于什么?,H+和OH的相對(duì)大小,H+=OH,H+OH,H越大酸性越強(qiáng),H+OH,OH越大堿性越強(qiáng),4,H+: 1 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10 10-11 10-12 10-13 10-14,pH
2、0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14,25時(shí)pH與H及溶液酸堿性的關(guān)系:,pH = -lgH+,一、溶液酸堿性的表示方法:,5,25:中性:H=10-7 molL-1 pH=7 酸性:H10-7 molL-1 pH7,pH =-lgH+,溶液酸堿性的表示方法:,6,用pH表示下列物質(zhì)溶液的濃度: (1)25 的純水 (2)0.01 molL-1的鹽酸 (3)0.01 molL-1的NaOH溶液,pH=7,pH=2,pH=12,7,當(dāng)pH改變n個(gè)單位時(shí),H+或OH-改變10n倍。,pH的適用范圍,pH適用于H+或OH-1 molL-1的溶液。,pH適用范圍為014
3、,當(dāng)pH=0時(shí),H+=1 molL-1。 當(dāng)pH=14 時(shí),OH-=1 molL-1。,8,解題思路: KWHOH 中性溶液中HOH H,在100時(shí),純水的KW5.51013 mol2L-2,此時(shí)的純水顯什么性?溶液中的H是多少?,10-7 molL-1,9,當(dāng)溶液中H10-7 molL-1時(shí),該溶液一定是酸性溶液嗎?,不一定,可能是酸性溶液,也可能為中性溶液。,必須指明溫度!,10,判斷下列說法的正誤:,1.如果H+OH,則溶液一定呈一定的酸堿性。,2.如果H+/OH的值越大,則酸性越強(qiáng)。,3.任何水溶液中都有H+和OH。,4.H+等于10-6 molL-1的溶液一定呈現(xiàn)酸性。,5.升高溫度
4、,水的電離程度增大,酸性增強(qiáng)。,11,測定溶液酸堿性的方法,(2)pH試紙,(1)紅色或藍(lán)色石蕊試紙,定性判斷溶液的酸堿性,粗略測溶液酸堿性的強(qiáng)弱,(4)酸堿指示劑,(3)pH計(jì),精確測定溶液的pH,檢測溶液的pH范圍,12,先把一小塊試紙放在干燥潔凈的表面皿或玻璃片上,用蘸有待測液的玻璃棒點(diǎn)在試紙的中部,待30秒后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,粗略確定溶液的pH。,二、使用pH試紙測溶液pH的方法:,13,關(guān)于pH試紙的使用,思考下列問題: 1.能否直接把pH試紙伸到待測液中? 2.是否要先濕潤pH試紙,再將待測液滴到pH試紙上? 3.能否用pH試紙測出溶液的pH=3.7?,標(biāo)準(zhǔn)比色卡中的數(shù)據(jù)都是整數(shù),
5、14,注意事項(xiàng) 1.玻璃棒要潔凈、干燥。 2.pH試紙用鑷子夾取,測溶液時(shí)不能用蒸餾水濕潤,否則pH可能偏大、偏小或不變。 3.半分鐘后,變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照比較。 4.如果用pH試紙檢驗(yàn)氣體溶入水后的酸堿度,應(yīng)先將試紙濕潤,再檢驗(yàn)。,15,pOH = -lg OH,PH = - lg H+ H+ ?,25時(shí):,10 - pH,Kw=H+OH OH ?,10pH-14,三、熟悉下列關(guān)系式,計(jì)算溶液的PH,pH pOH ?,14,16,例1:在25時(shí),pH值等于3的鹽酸溶液稀釋到原來的 100倍,pH值等于多少?,解析:,PH =-lg(1.010-5 ),= 5,=1.010-5 m
6、olL-1,1.酸的稀釋,H+= molL-1,17,例2:25時(shí),pH=5的鹽酸溶液稀釋到原來的1000倍時(shí) pH等于多少?,解析:無論如何稀釋,酸也不能變成堿性,H+濃度只能無限接近10-7 molL-1,但小于10-7 molL-1。,pH=-lgH+,-lg10-7,pH略小于7,規(guī)律:強(qiáng)酸稀釋10倍,pH增加1; 無限稀釋,pH接近但小于7。,18,例3:在25時(shí),pH=12的強(qiáng)堿溶液稀釋到原來的100倍,pH等于多少?,2.堿的稀釋,解析:,19,例4:在25時(shí),pH=9的強(qiáng)堿溶液稀釋到原來的1000倍 時(shí),pH等于多少?,OH-=(10-51+99910-7)/1000,pOH=
7、-lgOH-,10-7 molL-1,7,pH=14-pOH,略大于7。,規(guī)律:強(qiáng)堿稀釋10倍,pH減小1; 無限稀釋,pH接近但大于7。,解析:無論如何稀釋,堿也不能變成酸性,OH-濃度只能無限接近10-7 molL-1,但大于10-7 molL-1。,20,3.強(qiáng)酸與強(qiáng)酸混合,例5:常溫下,pH=2和pH=5的兩種鹽酸溶液等體積混合 后,求溶液的pH是多少?,21,例6:在25時(shí),pH=1的鹽酸溶液和pH=4的硫酸溶液等體積混合后,求溶液的pH等于多少?,解析:,pH=-lgH+,=-lg(110-1+110-4)/(1+1),-lg(510-2),=2-lg5,=1.3,關(guān)鍵:抓住氫離子
8、進(jìn)行計(jì)算!,22,例7:常溫下,pH=8和pH=10的氫氧化鈉溶液等體積混合后溶液的pH是多少?,解一:H+1= 10-8 H+2= 10-10 H+混=(10-8 +10-10)/2 = 5.0510-9 (molL-1) pH = 9lg5.05=8.3,解二:H+1= 10-8 OH1= 10-6 H+2= 10-10 OH2= 10-4 OH-混=(10-6+10-4)/2= 5.0510-5 (molL-1) pOH =5-lg5.05 =4.3 pH=14-4.3 =9.7,堿性溶液抓住OH-,4.強(qiáng)堿與強(qiáng)堿混合。,解析:,23,5.強(qiáng)酸與強(qiáng)堿混合,例8:在25時(shí),100 mL 0
9、.6 molL-1的鹽酸與等體積 0.4 molL-1的氫氧化鈉溶液混合后,溶液的pH等于多少?,解析:,0.06 mol,0.04 mol,pH=-lgH+,=-lg0.02/(0.1+0.1),=-lg10-1,=1,關(guān)鍵:酸過量時(shí)抓住H+進(jìn)行計(jì)算!,OH- + H+ = H2O,24,例9:在25時(shí),100 mL 0.4 molL-1的鹽酸與等體積 0.6 molL-1的氫氧化鈉溶液混合后,溶液的pH值等于多少?,解析:,OH- + H+ = H2O,0.04 mol,0.06 mol,關(guān)鍵:堿過量時(shí)抓住OH- 進(jìn)行計(jì)算!,=1,pOH=-lgOH-,pOH=-lg0.02/(0.1+0
10、.1),pH=14-pOH,=13,25,pH =-lg H+,1.溶液酸堿度的表示方法:,pOH=-lgOH-,25:中性溶液:H=10-7 molL-1 pH=7 酸性溶液:H10-7 molL-1 pH7,26,(1)不同溫度下純水或中性溶液的pH:,(2)強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液的pH:,(3)強(qiáng)酸與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿與強(qiáng)堿混合,只有25時(shí)才等于7。,2.pH的計(jì)算,當(dāng)pH相差兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位時(shí):,酸按酸,堿按堿。堿性溶液 抓住OH-,(酸)= pH小 + 0.3,(堿)= pH大0.3,27,(4)強(qiáng)酸與強(qiáng)堿溶液混合,先判斷誰過量。利用剩余的H+或OH-的濃度計(jì)算。,如果強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的等體積混合:,
11、若pH酸 + pH堿=14,則pH混= 7,若pH酸 + pH堿14,則pH混= pH酸+0.3,若pH酸 + pH堿14,則pH混= pH堿 0.3,28,1.下列試紙使用中,在測溶液的性質(zhì)時(shí),預(yù)先不能用蒸餾 水潤濕的是( ) A.藍(lán)色石蕊試紙 B.紅色石蕊試紙 C.KI淀粉試紙 D.pH試紙,D,29,2.1體積pH=2.5的鹽酸與10體積某一元強(qiáng)堿溶液恰好完全反 應(yīng),則該溶液的pH等于( ) A.9.0 B.9.5 C.10.5 D.11 3.pH=13的強(qiáng)堿溶液與pH=2的強(qiáng)酸溶液混合,所得溶液的 pH=11,則強(qiáng)堿與強(qiáng)酸的體積比是( ) A.11:1 B.9:1 C.1:11 D.1
12、:9,C,D,30,4.99時(shí),水的離子積為110-12,若把pH=12的NaOH溶液 從25 升溫到99 (水的蒸發(fā)忽略不計(jì)),則溶液的pH ( ) A.仍為12 B.增至13 C.減為10 D.減為11 5.常溫下某強(qiáng)酸溶液和強(qiáng)堿溶液的pH之和為13,將這種酸 和這種堿按一定比例混合,溶液恰呈中性,混合時(shí)酸和堿 的體積比是( ) A.10:1 B.1:10 C.1:1 D.1:2,C,B,31,5,4,9,10,約為7,約為7,6.強(qiáng)酸或強(qiáng)堿的稀釋,填寫下表:,32,3.3,2.3,10.7,11.7,7,3.3,10.7,7.強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的混合,填寫下表:,33,8.將0.1 molL-1
13、鹽酸和0.06 molL-1氫氧化鋇溶液以等體積混合后,求混合溶液的pH。,解析:H+ + OH- = H2O,0.1V,0.062 V,OH- 過量,= 0.01 molL-1,pOH = -lg 0.01=2,pH=14-2=12,34,9.常溫下,體積為V1 mL、pH=m的稀硫酸和體積為V2 mL、pH=n的NaOH溶液混合后: (1)如果V1=V2時(shí),m+n=13,則溶液呈 性; m+n=15,則溶液的pH 7(填“”“”或“=”) (2)如果混合后pH=7, 若m+n=14,則V1/V2= (填表達(dá)式,下同); 若m+n=13,則V1/V2= ; 若m+n14,則V1/V2= ,且
14、V1 V2。,酸,1,1/10,10m+n-14,35,人生的途程是遙遠(yuǎn)的,只要雙腳不息地前行,道路就會(huì)向遠(yuǎn)方延伸。,36,潔心與大熊在進(jìn)入高中的第一天相識(shí),兩人都是大個(gè)子,分座位的時(shí)候,老師讓男女生各排一隊(duì),一隊(duì)一個(gè)次第走到座位上,最后一排有六張桌子,潔心謙虛地站到一個(gè)比自己矮一點(diǎn)點(diǎn)的女生前面,與大熊成了同桌 他們一個(gè)15歲,一個(gè)16歲,花開的季節(jié)。初學(xué)立體幾何,大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異,地理考試這對(duì)同桌囊括了班里兩個(gè)第一,大熊94分,第一名,潔心47分,倒數(shù)第一。大熊不知怎么就讓無論如何都搞不懂季風(fēng)洋流方向的潔心尤如神助,醍醐灌頂。潔心盼著上作文課,老師會(huì)朗讀幾篇上榜佳作
15、,每每讀到潔心的作文,大熊會(huì)看潔心一眼,好像在說我知道這一篇是你寫的,潔心也會(huì)漫不經(jīng)心瞥一眼,故作平淡地回復(fù)嗯,是我。不知從何時(shí)起,他們走進(jìn)彼此的心。大學(xué)畢業(yè)的第二年,他們結(jié)了婚,第三年,有了一個(gè)可愛的孩子。潔心的日常開始以大熊小熊為中心,辭去優(yōu)渥工作,成為家庭主婦,曾經(jīng)的詩情畫意干練要強(qiáng)變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶,窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆,大熊成為業(yè)內(nèi)認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)理人,小熊也取得全國乃至世界各大數(shù)學(xué)競賽計(jì)算機(jī)競賽的各色獎(jiǎng)牌。被大熊小熊的光環(huán)映著,潔心日復(fù)一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂著。人和人之間的比較,是丟失快樂最簡單的方式。昔日的同學(xué)大多事業(yè)有成,成為各自領(lǐng)域的精英,而潔心日漸落伍,
16、好像被拋棄在另一個(gè)時(shí)代。比較也是客觀認(rèn)識(shí)自己最直接的方式。失落帶來思考,潔心終于意識(shí)到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無力又無助,知識(shí)陳舊,書生意氣,與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié),抱怨,她偏執(zhí)地認(rèn)為大熊消耗了她的青春改寫了她的命運(yùn),而人到中年的大熊再不會(huì)像過去只要聽到潔心呼喚,馬上放下全世界飛奔而來,事業(yè)有成的他也不再對(duì)潔心的發(fā)號(hào)施令全盤言聽計(jì)從,潔心覺得自己失去了整個(gè)世界。潔心沒有意識(shí)到很多時(shí)候大熊只是在遷就她,不和她計(jì)較,也沒有意識(shí)到一個(gè)企業(yè)高管若凡事對(duì)一個(gè)家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事,她越來越暴躁,越來越容易憤怒,家庭氣氛像一只隨時(shí)會(huì)被引爆的火藥桶,說不定什么瑣事就會(huì)成為導(dǎo)火索
17、。大熊忙碌粗心,潔心心灰意冷,倆人之間有了罅隙,有了不滿,潔心不止一次發(fā)怒時(shí)大喊分手。潔心最脆弱的時(shí)候,大熊沒有及時(shí)給予支持和關(guān)注,潔心撕心裂肺的難過,大熊忙于工作,渾然不覺,潔心認(rèn)為大熊不再愛自己,癡心錯(cuò)付,悔不當(dāng)初,對(duì)自己的婚姻感到絕望,她給自己7天的時(shí)間思考,要不要走出這曾欣欣然沖進(jìn)來的圍城。一位生性愛冒險(xiǎn)的作家本杰明,無法走出半年前的喪妻之痛,帶著一個(gè)青春期一個(gè)幼兒期的兩個(gè)孩子,生活一團(tuán)糟。本杰明放棄了專欄寫作,拒絕開始新感情,欲帶著兒女換一個(gè)嶄新環(huán)境開始新生活,于是他買了新房子,未曾想這房子卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫、難以維系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)物園本杰明走投無路之時(shí),發(fā)現(xiàn)妻子給留下的“冒險(xiǎn)基金”,妻
18、子自知無法常相陪伴,竭盡所能給丈夫最后的成全,這份愛讓人唏噓汗顏。本杰明給一雙兒女講述他和妻子初次見面,一見鐘情,自慚形穢,躊躇不前時(shí),自己骨子里天生的冒險(xiǎn)精神推著自己抓住了這份非你莫屬的愛情??粗窘苊骱鸵浑p兒女對(duì)著陰陽相隔的妻子、媽媽,互訴衷腸,潔心百感交集,泣不成聲,她想世人聽過見過無數(shù)美麗的愛情故事,但都是別人的,現(xiàn)實(shí)的生活總會(huì)有種種難言的苦楚不如意,“萬物皆有裂痕,那是光照進(jìn)來的地方。”接受人和事的缺憾不完美,才是真實(shí)的生活。發(fā)起冷戰(zhàn)的第三天,潔心不再繼續(xù)臆想徒生悶氣,她決定給彼此一個(gè)機(jī)會(huì),和大熊進(jìn)行了一次推心置腹長談,長談的結(jié)果是潔心慶幸失而復(fù)得的婚姻和愛情,大熊說潔心沒失去過,自
19、己一直都在,從未離開,只是不該忽視了潔心的內(nèi)心需求。潔心開始找回自己的人生旅程,列清單,定目標(biāo),開始學(xué)習(xí)、鍛煉、嘗試,由內(nèi)而外改變自己,每晚潔心大熊兩人瑜伽對(duì)望,相伴練習(xí)腹肌撕裂。假期里,大熊更多地陪伴潔心,兩人相濡以沫走遍千山萬水,潔心開始一展所長,用文字記錄下他們的所見所聞,所感所悟。人到中年,兩人相互珍惜,共同成長,生命和愛情煥發(fā)出絢麗光彩,照亮了彼此的人生,很多小伙伴說因?yàn)樗麄?,自己又開始相信并渴望愛情了。一日,麥克是校園籃球明星,他本可以因籃球特長被全額獎(jiǎng)學(xué)金保送進(jìn)大學(xué),但因女友懷孕他放棄了關(guān)鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后,麥克窮困潦倒,事業(yè)家庭均失意,戲劇性地他重返了17歲,仍是
20、青春閃耀,17歲的他遇到現(xiàn)實(shí)中的一對(duì)兒女,中年的妻子,一切重來,當(dāng)他又站在可以延續(xù)輝煌改變?nèi)松\(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻,他意識(shí)到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財(cái)富,依舊做出了和20年前相同的選擇。當(dāng)麥克和妻子緊緊相擁時(shí),麥克又恢復(fù)了中年的模樣,妻子說,你應(yīng)該選擇保送讀大學(xué)的。麥克深情地對(duì)妻子說:你是我做過的最好選擇,只是我忘記了。 你很容易找到。他是我們?nèi)昙?jí)二班的一個(gè)男生,晨會(huì)、做操、放學(xué)排路隊(duì)時(shí)總是站在第一排,教室里最臟的抽屜一定是他的。對(duì)了,他的書包通常不是放在課桌抽屜里,而是扔在地上。幾乎每節(jié)課我都要提醒他或是幫他撿起,但下節(jié)課再來看,他的書包又咧著大嘴躺在了地上,書本散落一地,他的雙腳,正無
21、情地踩在一個(gè)練習(xí)本上每每此時(shí),我都無語凝噎,不忍直視那么,他的抽屜里不放書包放什么?課外書、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲、小樹枝、黑乎乎的樟樹籽、金燦燦的棕櫚樹籽總之,五花八門,應(yīng)有盡有。老師剛收繳了一批,立馬他又塞進(jìn)另一批其更新?lián)Q代的速度堪比火箭發(fā)射,讓人嘆為觀止因?yàn)樾的不講衛(wèi)生,每到周一換座位時(shí),輪到坐他座位的同學(xué)總是叫苦連天、自認(rèn)倒霉,皺著眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦,先用抹布蘸著水擦,再用紙巾擦,直到完全聞不到異味才勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下。盡管如此,小Z同學(xué)卻有很多的好朋友。每次分組活動(dòng),大家都搶著要他。為什么?第一,他是個(gè)小書迷,知識(shí)淵博;第二,他表達(dá)能力強(qiáng),說話幽默風(fēng)趣有條理;第三
22、,他為人大方,樂于分享。從小Z的優(yōu)點(diǎn)來看,你是不是認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)學(xué)霸?這怎么說呢,目前算不上,但未來極有可能看看作文課上他即興畫的思維導(dǎo)圖吧,有條理,有創(chuàng)意,讓小伙伴們佩服得五體投地,怎么看都不像是一個(gè)熊孩子,一個(gè)“學(xué)渣”的作品??墒牵颐刻旖o孩子們聽寫十個(gè)詞語,他每天的正確率只有百分之六十左右,很多字不會(huì)寫。他是一個(gè)不折不扣的“君子”,光讀光看不動(dòng)手寫,哪怕就是新學(xué)的幾個(gè)詞語,他也不愿意寫一寫抄一抄。無論課上課下,凡是要?jiǎng)庸P寫時(shí),他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸,就是在書包里左翻翻右抖抖,總之就是老半天下不了筆。別人已經(jīng)寫完了拿給老師批改,他可能才開始寫第一題那磨磨蹭蹭的樣子,活活要把老師氣死。他媽媽認(rèn)為他從小握筆姿勢錯(cuò)誤怎么也糾正不了,導(dǎo)致寫字速度很慢,所以不愿意寫字。我卻不這么認(rèn)為,我覺得沒這么簡單,一定另有原因,只不過我現(xiàn)在還沒弄明白而已。上周四上午第三、四節(jié)課,語文單元測試。兩節(jié)課的考試時(shí)間過去,試卷一張張收了上來,最后
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