溶液的酸堿性與ph (優(yōu)秀版)ppt課件

1、第2課時(shí) 溶液的酸堿性與pH,1,1.認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性與H+、pH的關(guān)系； 2.知道pH的含義，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。,2,增大,減小,減小,增大,H2O H+ + OH- H0,常溫下水是呈中性的，思考下列情況時(shí)的酸堿性，并說明水溶液的酸堿性取決于什么。,酸性,堿性,3,溶液呈中性： 溶液呈酸性： 溶液呈堿性：,水溶液的酸堿性取決于什么？,H+和OH的相對(duì)大小,H+=OH,H+OH,H越大酸性越強(qiáng),H+OH,OH越大堿性越強(qiáng),4,H+: 1 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10 10-11 10-12 10-13 10-14,pH

2、0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14,25時(shí)pH與H及溶液酸堿性的關(guān)系：,pH = -lgH+,一、溶液酸堿性的表示方法:,5,25：中性：H=10-7 molL-1 pH=7 酸性：H10-7 molL-1 pH7,pH =-lgH+,溶液酸堿性的表示方法:,6,用pH表示下列物質(zhì)溶液的濃度： （1）25 的純水 （2）0.01 molL-1的鹽酸 （3）0.01 molL-1的NaOH溶液,pH=7,pH=2,pH=12,7,當(dāng)pH改變n個(gè)單位時(shí)，H+或OH-改變10n倍。,pH的適用范圍,pH適用于H+或OH-1 molL-1的溶液。,pH適用范圍為014

3、，當(dāng)pH=0時(shí)，H+=1 molL-1。 當(dāng)pH=14 時(shí)，OH-=1 molL-1。,8,解題思路： KWHOH 中性溶液中HOH H,在100時(shí)，純水的KW5.51013 mol2L-2,此時(shí)的純水顯什么性？溶液中的H是多少？,10-7 molL-1,9,當(dāng)溶液中H10-7 molL-1時(shí)，該溶液一定是酸性溶液嗎？,不一定，可能是酸性溶液，也可能為中性溶液。,必須指明溫度！,10,判斷下列說法的正誤：,1.如果H+OH，則溶液一定呈一定的酸堿性。,2.如果H+/OH的值越大，則酸性越強(qiáng)。,3.任何水溶液中都有H+和OH。,4.H+等于10-6 molL-1的溶液一定呈現(xiàn)酸性。,5.升高溫度

4、，水的電離程度增大，酸性增強(qiáng)。,11,測定溶液酸堿性的方法,（2）pH試紙,（1）紅色或藍(lán)色石蕊試紙,定性判斷溶液的酸堿性,粗略測溶液酸堿性的強(qiáng)弱,（4）酸堿指示劑,（3）pH計(jì),精確測定溶液的pH,檢測溶液的pH范圍,12,先把一小塊試紙放在干燥潔凈的表面皿或玻璃片上，用蘸有待測液的玻璃棒點(diǎn)在試紙的中部，待30秒后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，粗略確定溶液的pH。,二、使用pH試紙測溶液pH的方法：,13,關(guān)于pH試紙的使用，思考下列問題： 1.能否直接把pH試紙伸到待測液中？ 2.是否要先濕潤pH試紙，再將待測液滴到pH試紙上？ 3.能否用pH試紙測出溶液的pH=3.7？,標(biāo)準(zhǔn)比色卡中的數(shù)據(jù)都是整數(shù),

5、14,注意事項(xiàng) 1.玻璃棒要潔凈、干燥。 2.pH試紙用鑷子夾取，測溶液時(shí)不能用蒸餾水濕潤，否則pH可能偏大、偏小或不變。 3.半分鐘后，變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照比較。 4.如果用pH試紙檢驗(yàn)氣體溶入水后的酸堿度，應(yīng)先將試紙濕潤，再檢驗(yàn)。,15,pOH = -lg OH,PH = - lg H+ H+ ?,25時(shí)：,10 - pH,Kw=H+OH OH ?,10pH-14,三、熟悉下列關(guān)系式，計(jì)算溶液的PH,pH pOH ?,14,16,例1：在25時(shí)，pH值等于3的鹽酸溶液稀釋到原來的 100倍，pH值等于多少？,解析：,PH =-lg(1.010-5 ),= 5,=1.010-5 m

6、olL-1,1.酸的稀釋,H+= molL-1,17,例2：25時(shí)，pH=5的鹽酸溶液稀釋到原來的1000倍時(shí) pH等于多少？,解析：無論如何稀釋，酸也不能變成堿性，H+濃度只能無限接近10-7 molL-1,但小于10-7 molL-1。,pH=-lgH+,-lg10-7,pH略小于7,規(guī)律：強(qiáng)酸稀釋10倍，pH增加1； 無限稀釋，pH接近但小于7。,18,例3：在25時(shí)，pH=12的強(qiáng)堿溶液稀釋到原來的100倍，pH等于多少？,2.堿的稀釋,解析：,19,例4：在25時(shí)，pH=9的強(qiáng)堿溶液稀釋到原來的1000倍 時(shí)，pH等于多少？,OH-=（10-51+99910-7）/1000,pOH=

7、-lgOH-,10-7 molL-1,7,pH=14-pOH,略大于7。,規(guī)律：強(qiáng)堿稀釋10倍，pH減小1； 無限稀釋，pH接近但大于7。,解析：無論如何稀釋，堿也不能變成酸性，OH-濃度只能無限接近10-7 molL-1,但大于10-7 molL-1。,20,3.強(qiáng)酸與強(qiáng)酸混合,例5：常溫下，pH=2和pH=5的兩種鹽酸溶液等體積混合 后，求溶液的pH是多少？,21,例6：在25時(shí)，pH=1的鹽酸溶液和pH=4的硫酸溶液等體積混合后，求溶液的pH等于多少？,解析：,pH=-lgH+,=-lg（110-1+110-4）/（1+1）,-lg(510-2),=2-lg5,=1.3,關(guān)鍵：抓住氫離子

8、進(jìn)行計(jì)算！,22,例7：常溫下，pH=8和pH=10的氫氧化鈉溶液等體積混合后溶液的pH是多少？,解一：H+1= 10-8 H+2= 10-10 H+混=(10-8 +10-10)/2 = 5.0510-9 (molL-1) pH = 9lg5.05=8.3,解二：H+1= 10-8 OH1= 10-6 H+2= 10-10 OH2= 10-4 OH-混=(10-6+10-4)/2= 5.0510-5 (molL-1) pOH =5-lg5.05 =4.3 pH=14-4.3 =9.7,堿性溶液抓住OH-,4.強(qiáng)堿與強(qiáng)堿混合。,解析：,23,5.強(qiáng)酸與強(qiáng)堿混合,例8：在25時(shí)，100 mL 0

9、.6 molL-1的鹽酸與等體積 0.4 molL-1的氫氧化鈉溶液混合后，溶液的pH等于多少？,解析：,0.06 mol,0.04 mol,pH=-lgH+,=-lg0.02/（0.1+0.1）,=-lg10-1,=1,關(guān)鍵：酸過量時(shí)抓住H+進(jìn)行計(jì)算！,OH- + H+ = H2O,24,例9：在25時(shí)，100 mL 0.4 molL-1的鹽酸與等體積 0.6 molL-1的氫氧化鈉溶液混合后,溶液的pH值等于多少？,解析：,OH- + H+ = H2O,0.04 mol,0.06 mol,關(guān)鍵：堿過量時(shí)抓住OH- 進(jìn)行計(jì)算！,=1,pOH=-lgOH-,pOH=-lg0.02/(0.1+0

10、.1),pH=14-pOH,=13,25,pH =-lg H+,1.溶液酸堿度的表示方法:,pOH=-lgOH-,25：中性溶液：H=10-7 molL-1 pH=7 酸性溶液：H10-7 molL-1 pH7,26,（1）不同溫度下純水或中性溶液的pH：,（2）強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液的pH：,（3）強(qiáng)酸與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿與強(qiáng)堿混合,只有25時(shí)才等于7。,2.pH的計(jì)算,當(dāng)pH相差兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位時(shí)：,酸按酸，堿按堿。堿性溶液 抓住OH-,（酸）= pH小 + 0.3,（堿）= pH大0.3,27,（4）強(qiáng)酸與強(qiáng)堿溶液混合,先判斷誰過量。利用剩余的H+或OH-的濃度計(jì)算。,如果強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的等體積混合：,

11、若pH酸 + pH堿=14，則pH混= 7,若pH酸 + pH堿14，則pH混= pH酸+0.3,若pH酸 + pH堿14，則pH混= pH堿 0.3,28,1.下列試紙使用中，在測溶液的性質(zhì)時(shí)，預(yù)先不能用蒸餾 水潤濕的是（ ） A.藍(lán)色石蕊試紙 B.紅色石蕊試紙 C.KI淀粉試紙 D.pH試紙,D,29,2.1體積pH=2.5的鹽酸與10體積某一元強(qiáng)堿溶液恰好完全反 應(yīng)，則該溶液的pH等于( ) A.9.0 B.9.5 C.10.5 D.11 3.pH=13的強(qiáng)堿溶液與pH=2的強(qiáng)酸溶液混合，所得溶液的 pH=11,則強(qiáng)堿與強(qiáng)酸的體積比是（ ） A.11:1 B.9:1 C.1:11 D.1

12、:9,C,D,30,4.99時(shí)，水的離子積為110-12，若把pH=12的NaOH溶液 從25 升溫到99 （水的蒸發(fā)忽略不計(jì)），則溶液的pH （ ） A.仍為12 B.增至13 C.減為10 D.減為11 5.常溫下某強(qiáng)酸溶液和強(qiáng)堿溶液的pH之和為13，將這種酸 和這種堿按一定比例混合，溶液恰呈中性，混合時(shí)酸和堿 的體積比是（ ） A.10:1 B.1:10 C.1:1 D.1:2,C,B,31,5,4,9,10,約為7,約為7,6.強(qiáng)酸或強(qiáng)堿的稀釋，填寫下表：,32,3.3,2.3,10.7,11.7,7,3.3,10.7,7.強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的混合，填寫下表：,33,8.將0.1 molL-1

13、鹽酸和0.06 molL-1氫氧化鋇溶液以等體積混合后，求混合溶液的pH。,解析：H+ + OH- = H2O,0.1V,0.062 V,OH- 過量,= 0.01 molL-1,pOH = -lg 0.01=2,pH=14-2=12,34,9.常溫下，體積為V1 mL、pH=m的稀硫酸和體積為V2 mL、pH=n的NaOH溶液混合后： （1）如果V1=V2時(shí)，m+n=13，則溶液呈 性； m+n=15，則溶液的pH 7（填“”“”或“=”） （2）如果混合后pH=7， 若m+n=14，則V1/V2= (填表達(dá)式，下同）； 若m+n=13，則V1/V2= ； 若m+n14，則V1/V2= ，且

14、V1 V2。,酸,1,1/10,10m+n-14,35,人生的途程是遙遠(yuǎn)的，只要雙腳不息地前行，道路就會(huì)向遠(yuǎn)方延伸。,36,潔心與大熊在進(jìn)入高中的第一天相識(shí)，兩人都是大個(gè)子，分座位的時(shí)候，老師讓男女生各排一隊(duì)，一隊(duì)一個(gè)次第走到座位上，最后一排有六張桌子，潔心謙虛地站到一個(gè)比自己矮一點(diǎn)點(diǎn)的女生前面，與大熊成了同桌 他們一個(gè)15歲，一個(gè)16歲，花開的季節(jié)。初學(xué)立體幾何，大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異，地理考試這對(duì)同桌囊括了班里兩個(gè)第一，大熊94分，第一名，潔心47分，倒數(shù)第一。大熊不知怎么就讓無論如何都搞不懂季風(fēng)洋流方向的潔心尤如神助，醍醐灌頂。潔心盼著上作文課，老師會(huì)朗讀幾篇上榜佳作

15、，每每讀到潔心的作文，大熊會(huì)看潔心一眼，好像在說我知道這一篇是你寫的，潔心也會(huì)漫不經(jīng)心瞥一眼，故作平淡地回復(fù)嗯，是我。不知從何時(shí)起，他們走進(jìn)彼此的心。大學(xué)畢業(yè)的第二年，他們結(jié)了婚，第三年，有了一個(gè)可愛的孩子。潔心的日常開始以大熊小熊為中心，辭去優(yōu)渥工作，成為家庭主婦，曾經(jīng)的詩情畫意干練要強(qiáng)變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶，窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆，大熊成為業(yè)內(nèi)認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)理人，小熊也取得全國乃至世界各大數(shù)學(xué)競賽計(jì)算機(jī)競賽的各色獎(jiǎng)牌。被大熊小熊的光環(huán)映著，潔心日復(fù)一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂著。人和人之間的比較，是丟失快樂最簡單的方式。昔日的同學(xué)大多事業(yè)有成，成為各自領(lǐng)域的精英，而潔心日漸落伍，

16、好像被拋棄在另一個(gè)時(shí)代。比較也是客觀認(rèn)識(shí)自己最直接的方式。失落帶來思考，潔心終于意識(shí)到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無力又無助，知識(shí)陳舊，書生意氣，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，抱怨，她偏執(zhí)地認(rèn)為大熊消耗了她的青春改寫了她的命運(yùn)，而人到中年的大熊再不會(huì)像過去只要聽到潔心呼喚，馬上放下全世界飛奔而來，事業(yè)有成的他也不再對(duì)潔心的發(fā)號(hào)施令全盤言聽計(jì)從，潔心覺得自己失去了整個(gè)世界。潔心沒有意識(shí)到很多時(shí)候大熊只是在遷就她，不和她計(jì)較，也沒有意識(shí)到一個(gè)企業(yè)高管若凡事對(duì)一個(gè)家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事，她越來越暴躁，越來越容易憤怒，家庭氣氛像一只隨時(shí)會(huì)被引爆的火藥桶，說不定什么瑣事就會(huì)成為導(dǎo)火索

17、。大熊忙碌粗心，潔心心灰意冷，倆人之間有了罅隙，有了不滿，潔心不止一次發(fā)怒時(shí)大喊分手。潔心最脆弱的時(shí)候，大熊沒有及時(shí)給予支持和關(guān)注，潔心撕心裂肺的難過，大熊忙于工作，渾然不覺，潔心認(rèn)為大熊不再愛自己，癡心錯(cuò)付，悔不當(dāng)初，對(duì)自己的婚姻感到絕望，她給自己7天的時(shí)間思考，要不要走出這曾欣欣然沖進(jìn)來的圍城。一位生性愛冒險(xiǎn)的作家本杰明，無法走出半年前的喪妻之痛，帶著一個(gè)青春期一個(gè)幼兒期的兩個(gè)孩子，生活一團(tuán)糟。本杰明放棄了專欄寫作，拒絕開始新感情，欲帶著兒女換一個(gè)嶄新環(huán)境開始新生活，于是他買了新房子，未曾想這房子卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫、難以維系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)物園本杰明走投無路之時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子給留下的“冒險(xiǎn)基金”，妻

18、子自知無法常相陪伴，竭盡所能給丈夫最后的成全，這份愛讓人唏噓汗顏。本杰明給一雙兒女講述他和妻子初次見面，一見鐘情，自慚形穢，躊躇不前時(shí)，自己骨子里天生的冒險(xiǎn)精神推著自己抓住了這份非你莫屬的愛情?？粗窘苊骱鸵浑p兒女對(duì)著陰陽相隔的妻子、媽媽，互訴衷腸，潔心百感交集，泣不成聲，她想世人聽過見過無數(shù)美麗的愛情故事，但都是別人的，現(xiàn)實(shí)的生活總會(huì)有種種難言的苦楚不如意，“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真實(shí)的生活。發(fā)起冷戰(zhàn)的第三天，潔心不再繼續(xù)臆想徒生悶氣，她決定給彼此一個(gè)機(jī)會(huì)，和大熊進(jìn)行了一次推心置腹長談，長談的結(jié)果是潔心慶幸失而復(fù)得的婚姻和愛情，大熊說潔心沒失去過，自

19、己一直都在，從未離開，只是不該忽視了潔心的內(nèi)心需求。潔心開始找回自己的人生旅程，列清單，定目標(biāo)，開始學(xué)習(xí)、鍛煉、嘗試，由內(nèi)而外改變自己，每晚潔心大熊兩人瑜伽對(duì)望，相伴練習(xí)腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴潔心，兩人相濡以沫走遍千山萬水，潔心開始一展所長，用文字記錄下他們的所見所聞，所感所悟。人到中年，兩人相互珍惜，共同成長，生命和愛情煥發(fā)出絢麗光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴說因?yàn)樗麄?，自己又開始相信并渴望愛情了。一日，麥克是校園籃球明星，他本可以因籃球特長被全額獎(jiǎng)學(xué)金保送進(jìn)大學(xué)，但因女友懷孕他放棄了關(guān)鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后，麥克窮困潦倒，事業(yè)家庭均失意，戲劇性地他重返了17歲，仍是

20、青春閃耀，17歲的他遇到現(xiàn)實(shí)中的一對(duì)兒女，中年的妻子，一切重來，當(dāng)他又站在可以延續(xù)輝煌改變?nèi)松\(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，他意識(shí)到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財(cái)富，依舊做出了和20年前相同的選擇。當(dāng)麥克和妻子緊緊相擁時(shí)，麥克又恢復(fù)了中年的模樣，妻子說，你應(yīng)該選擇保送讀大學(xué)的。麥克深情地對(duì)妻子說：你是我做過的最好選擇，只是我忘記了。 你很容易找到。他是我們?nèi)昙?jí)二班的一個(gè)男生，晨會(huì)、做操、放學(xué)排路隊(duì)時(shí)總是站在第一排，教室里最臟的抽屜一定是他的。對(duì)了，他的書包通常不是放在課桌抽屜里，而是扔在地上。幾乎每節(jié)課我都要提醒他或是幫他撿起，但下節(jié)課再來看，他的書包又咧著大嘴躺在了地上，書本散落一地，他的雙腳，正無

21、情地踩在一個(gè)練習(xí)本上每每此時(shí)，我都無語凝噎，不忍直視那么，他的抽屜里不放書包放什么？課外書、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲、小樹枝、黑乎乎的樟樹籽、金燦燦的棕櫚樹籽總之，五花八門，應(yīng)有盡有。老師剛收繳了一批，立馬他又塞進(jìn)另一批其更新?lián)Q代的速度堪比火箭發(fā)射，讓人嘆為觀止因?yàn)樾的不講衛(wèi)生，每到周一換座位時(shí)，輪到坐他座位的同學(xué)總是叫苦連天、自認(rèn)倒霉，皺著眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸著水擦，再用紙巾擦，直到完全聞不到異味才勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下。盡管如此，小Z同學(xué)卻有很多的好朋友。每次分組活動(dòng)，大家都搶著要他。為什么？第一，他是個(gè)小書迷，知識(shí)淵博；第二，他表達(dá)能力強(qiáng)，說話幽默風(fēng)趣有條理；第三

22、，他為人大方，樂于分享。從小Z的優(yōu)點(diǎn)來看，你是不是認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)學(xué)霸？這怎么說呢，目前算不上，但未來極有可能看看作文課上他即興畫的思維導(dǎo)圖吧，有條理，有創(chuàng)意，讓小伙伴們佩服得五體投地，怎么看都不像是一個(gè)熊孩子，一個(gè)“學(xué)渣”的作品?？墒牵颐刻旖o孩子們聽寫十個(gè)詞語，他每天的正確率只有百分之六十左右，很多字不會(huì)寫。他是一個(gè)不折不扣的“君子”，光讀光看不動(dòng)手寫，哪怕就是新學(xué)的幾個(gè)詞語，他也不愿意寫一寫抄一抄。無論課上課下，凡是要?jiǎng)庸P寫時(shí)，他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸，就是在書包里左翻翻右抖抖，總之就是老半天下不了筆。別人已經(jīng)寫完了拿給老師批改，他可能才開始寫第一題那磨磨蹭蹭的樣子，活活要把老師氣死。他媽媽認(rèn)為他從小握筆姿勢錯(cuò)誤怎么也糾正不了，導(dǎo)致寫字速度很慢，所以不愿意寫字。我卻不這么認(rèn)為，我覺得沒這么簡單，一定另有原因，只不過我現(xiàn)在還沒弄明白而已。上周四上午第三、四節(jié)課，語文單元測試。兩節(jié)課的考試時(shí)間過去，試卷一張張收了上來，最后