五官科護(hù)理學(xué)PPT課件

1、眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理學(xué)說課,.,2,說課提綱,.,3,1.課程的基本信息:,專業(yè)課程,五官科護(hù)理 傳染病護(hù)理 外科護(hù)理 婦產(chǎn)科護(hù)理 兒科護(hù)理 ,解剖生理學(xué) 病原學(xué) 病理學(xué) 護(hù)理藥理學(xué) 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 健康評估 ,護(hù)士人文修養(yǎng) 衛(wèi)生法律法規(guī) 英語 哲學(xué) ,教學(xué)18學(xué)時(shí),課程設(shè)置：,培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。 陶行知,2.課程性質(zhì)與定位,專科護(hù)理專業(yè)必 修的臨床護(hù)理課程。 總學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)。,臨床工作,眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理學(xué),護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估等專業(yè)基礎(chǔ)課,3.課程目標(biāo),培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才,課程目標(biāo),知識目標(biāo),能力目標(biāo),

2、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠,三、教學(xué)團(tuán)隊(duì),專任教師6名，兼職教師1名（不包括見習(xí) 醫(yī)院帶教教師），教師均具有五官科臨床實(shí)際 工作經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)高，富有 開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷、 職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，梯隊(duì)明顯。,.,8,1.設(shè)計(jì)理念和思路,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相結(jié)合,1+12,課程設(shè)計(jì),.,9,2.內(nèi)容選取,突出與臨床實(shí)際應(yīng)用相銜接,突出技能考核與臨床護(hù)理技能操作需要相對接,理論課,實(shí)訓(xùn)課,根據(jù)課程培養(yǎng)目標(biāo)，遵循理論知識必備、夠用原則,體現(xiàn)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)需要,.,10,3.“臨崗理論協(xié)崗”三環(huán)節(jié)課程模式,.,11,“三環(huán)節(jié)”課程模式,病房觀摩臨崗,探析

3、護(hù)理理論,護(hù)士指導(dǎo)下協(xié)崗,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,1.教材分析：,眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理學(xué) 主編：陳燕燕 第2版 人民衛(wèi)生出版社,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,參考教材,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,2.教學(xué)內(nèi)容：,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,3.重點(diǎn)、難點(diǎn)：,（1）重點(diǎn)： 眼耳鼻咽喉口腔的解剖結(jié)構(gòu)及其溝通關(guān)系。 青光眼、白內(nèi)障、鼻炎、鼻竇炎、齲病等常見 疾病的病因、臨床表現(xiàn)及治療與護(hù)理方法。 熟練進(jìn)行五官科常用操作。,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,3.重點(diǎn)、難點(diǎn)：,（2）難點(diǎn)： 眼耳鼻咽喉口腔的解剖結(jié)構(gòu)及其溝通關(guān)系。 五官科常用操作。,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,3.重點(diǎn)、難點(diǎn)：,鼻淚管,咽鼓管,.,18,四、課程設(shè)計(jì)

4、及教學(xué)方法,球后注射,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,4.教學(xué)環(huán)節(jié)：,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,（二）教學(xué)方法,學(xué)情分析,教學(xué)方法,從實(shí)際出發(fā)、 因材施教,考核方式,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,1.學(xué)情分析：,我校專科學(xué)生均為高中畢業(yè)生，但部分學(xué)生知識基礎(chǔ) 較薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異較大。 對于接受能力不同的學(xué)生，在選擇教學(xué)方法方面要 注意兩者兼顧。,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,1.學(xué)情分析：,習(xí)題、簡單實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?較好,解決實(shí)際問題能力,較差,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,1.學(xué)情分析：,?？茖W(xué)生與本科學(xué)生，智力水平基本一樣，但自控能力相比較差。所以要從非智力因素入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高實(shí)際動(dòng)手能力。 針對學(xué)生

5、對于理論知識存在的抵觸情緒，在教學(xué)中應(yīng)充分利用角色扮演、課堂討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,2.教學(xué)方法：,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,2.教學(xué)方法：,教 學(xué) 方 法,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,2.教學(xué)方法：,多媒體教室,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,2.教學(xué)方法：,眼球模型,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,2.教學(xué)方法：,前鼻鏡,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,2.教學(xué)方法：,臨床實(shí)踐,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,期末考核 70%,過程考核 30%,課程考核辦法,（三）考核方式：,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,（三）考核方式：,操作考核表,四、課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法,（三）考核方式：,課堂考勤,五、課程評價(jià),學(xué)生評價(jià) 教學(xué)督導(dǎo)組聽課評價(jià) 教師互評 行業(yè)專家評價(jià) 社會(huì)評價(jià)（實(shí)訓(xùn)基地、醫(yī)院等對畢業(yè)生 的評價(jià)情況）,五、課程評價(jià),教學(xué)督導(dǎo)組聽課評價(jià),六、教學(xué)反思,4. 針對操作課程，增加實(shí)踐課時(shí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。,1.優(yōu)化完善多媒體課件，使教學(xué)過程更加生動(dòng)形象；,2.每堂課后詳細(xì)記錄教學(xué)工作日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)