蹲踞式跳遠(yuǎn)4.25.ppt

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 蹲踞式跳遠(yuǎn)（第三課時(shí)） 水平四 天津市北辰區(qū)普育學(xué)校 劉姜,球類,武術(shù),人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康（七年級(jí)）,田徑,體操,游泳,短跑 跳遠(yuǎn) 投擲,理論知識(shí),技巧 支撐跳躍,長拳,熟悉水性 蛙泳,健康鍛煉、生活方式 合理膳食 預(yù)防疾病 面對(duì)挫折,并不是所有的內(nèi)容都要在七年級(jí)的教學(xué) 中出現(xiàn),而要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。,足球 籃球 排球 乒乓球,50米快速跑,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,發(fā)展學(xué)生的力量素 質(zhì)，以及投擲能力,蹲踞式跳遠(yuǎn),雙手向前 擲實(shí)心球,蹲踞式跳遠(yuǎn)所屬的田徑章節(jié)中包含了三個(gè)內(nèi)容。 他們各自發(fā)展了學(xué)生的不同方面的身體素質(zhì)。,

2、跳 躍 教 材,跳 躍 教 材,跳躍教材的內(nèi)容十分豐富，練習(xí)效果明顯，容易引發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣、積極性和參與意識(shí)。,可以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、積極進(jìn)取、勇敢果斷的意志品質(zhì)。,蹲踞式跳遠(yuǎn),蹲踞式跳遠(yuǎn)出現(xiàn)在七年級(jí)全一冊(cè)教材第二章田徑中第二個(gè)內(nèi)容,我將在七年級(jí)的下半學(xué)期第5周開始進(jìn)行 蹲踞式跳遠(yuǎn)的教學(xué),學(xué)習(xí)內(nèi)容,蹲踞式跳遠(yuǎn)是通過快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂直速度很好地結(jié)合起來，使人體騰越一定的遠(yuǎn)度。 蹲踞式跳遠(yuǎn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力，提高彈跳力，發(fā)展下肢力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有積極的作用。,騰空,學(xué)習(xí)內(nèi)容,起跳,落

3、地,助跑,第三課時(shí),第五課時(shí),第二課時(shí),第四課時(shí),第一課時(shí),新授,復(fù)習(xí)鞏固,考核,新授,新授,學(xué)習(xí)助跑與踏跳的結(jié)合,學(xué)習(xí)蹲踞式騰空的動(dòng)作,學(xué)習(xí)落地動(dòng)作并能屈膝緩沖,復(fù)習(xí)整體動(dòng)作的結(jié)合并提高,蹲踞式跳遠(yuǎn)的考核,七年級(jí),騰空是第三課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容。 蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作是維持身體平衡的關(guān)鍵,運(yùn)動(dòng)參與：初步形成體育鍛煉的習(xí)慣初步形成積極地體育態(tài)度 運(yùn)動(dòng)技能：提高體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力基本掌握并運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能提高安全運(yùn)動(dòng)的能力 身體健康：在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性、速度力量、心肺耐力和健身能力 心理健康和社會(huì)適應(yīng)：積極應(yīng)對(duì)挫折和失敗并保持穩(wěn)定的情緒堅(jiān)決果斷的決策能力,教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生學(xué)會(huì)蹲踞式跳遠(yuǎn)，并

4、能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 2.有9095%的學(xué)生學(xué)會(huì)快速助跑，有力踏跳，騰空后成蹲踞姿勢(shì)，雙腳落地的動(dòng)作方法， 其中有4050%的學(xué)生基本掌握快速助跑與有力踏跳的結(jié)合的技術(shù)動(dòng)作。 3.發(fā)展力量、靈敏和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力，培養(yǎng)勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。,課 標(biāo) 要 求,水 平 四,蹲踞式跳遠(yuǎn)的教學(xué)根據(jù)課標(biāo)中水平四的要 求制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),蹲踞式跳遠(yuǎn),起跳后向上躍起，空中屈腿成蹲踞姿勢(shì)。,積極抬腿，迅速靠攏。,第三課時(shí),本單元,本節(jié)課,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),快速助跑，有力踏跳，騰空后成 蹲踞姿勢(shì)，雙腳落地,快速助跑與有力踏跳的結(jié)合,教學(xué)重

5、難點(diǎn),蹲踞式跳遠(yuǎn),起跳后向上躍起，空中屈腿成蹲踞姿勢(shì)。,積極抬腿，迅速靠攏。,第三課時(shí),本單元,本節(jié)課,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),快速助跑，有力踏跳，騰空后成 蹲踞姿勢(shì)，雙腳落地,快速助跑與有力踏跳的結(jié)合,參與：學(xué)生能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 技能：有8090%的學(xué)生學(xué)會(huì)起跳后向上躍起，空中屈腿成蹲踞姿勢(shì)的動(dòng)作方法，其中有3040%的學(xué)生基本掌握積極抬腿，迅速靠攏的技術(shù)動(dòng)作。 能力：發(fā)展力量、靈敏和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力，培養(yǎng)勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。,小學(xué),中學(xué),七年級(jí),蹲踞式跳遠(yuǎn),八年級(jí),九年級(jí),技能基礎(chǔ),蹲踞式跳遠(yuǎn),立定跳遠(yuǎn),小學(xué)一、二年級(jí)

6、1.雙腳跳上、跳下20厘米的物體（臺(tái)階） 2.立定跳遠(yuǎn) 3.6-10步助跑，一腳踏在50-60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑。,小學(xué)三、四年級(jí) 1.發(fā)展助跑與踏跳能力和輕巧落地能力的游戲。 2.發(fā)展跳遠(yuǎn)能力的練習(xí),小學(xué)五、六年級(jí) 1.跳躍能力的練習(xí) 2.跳遠(yuǎn) 3.助跑幾步，一腳跳雙腳著地。 4.急行跳遠(yuǎn),七年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn),小學(xué)階段學(xué)生主要是通過游戲等方式練習(xí)跳躍相關(guān)的動(dòng)作，發(fā)展相關(guān)的能力，學(xué)生已經(jīng)對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有了比較系統(tǒng)的了解，學(xué)會(huì)了一些基本的技術(shù)，以及鍛煉的方法。為七年級(jí)的蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。,初中七年級(jí)跳躍教材的教學(xué)目標(biāo)是在小學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的身

7、體進(jìn)行全面鍛煉。,中學(xué),蹲踞式跳遠(yuǎn),生活經(jīng)驗(yàn),隨著生活常識(shí)與文化知識(shí)的積 累，已具有一定的獨(dú)特的分析、思考能力。,七年級(jí)的孩子生活中都有游戲的經(jīng)歷，也不缺乏跳躍方面的感受。,中學(xué),蹲踞式跳遠(yuǎn),隨著生活常識(shí)與文化知識(shí)的積 累，已具有一定的獨(dú)特的分析、思考能力。,七年級(jí)的孩子生活中都有游戲的經(jīng)歷，也不缺乏跳躍方面的感受。,在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方式，采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，來保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。,七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，大多好奇心強(qiáng)、想象力豐富，好奇、好新、好問，同時(shí)逆反心理也較強(qiáng)，喜歡在集體中標(biāo)

8、新立異，在爭(zhēng)辯中顯示自己的能力，不喜歡機(jī)械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。,心 理 生 理,中學(xué),蹲踞式跳遠(yuǎn),學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式,剛升入七年級(jí)的學(xué)生還比較習(xí)慣在小學(xué) 中的游戲教學(xué)形式，但是已經(jīng)升入中學(xué) 的他們應(yīng)該慢慢轉(zhuǎn)化成正規(guī)的技能教與 學(xué)的形式。,小學(xué),七年級(jí),在教學(xué)中要適當(dāng) 的結(jié)合游戲和學(xué)生 感興趣的方式進(jìn)行 教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)間和過程。,初中體育新授課教學(xué)模式,開始部分,準(zhǔn)備部分,主體部分,結(jié)束部分,結(jié)合體育課堂的四部分結(jié)構(gòu)，以及根據(jù)和諧教學(xué)模式。,初中體育新授課教學(xué)模式,開始部分,準(zhǔn)備部分,主體部分,結(jié)束部分,在具體落實(shí)時(shí)要運(yùn)用小步子教學(xué)法，遵循“循序漸進(jìn)原則”， 教與學(xué)的過程堅(jiān)持由淺入深，由

9、易到難，分步教學(xué)，分散難點(diǎn)的原則,結(jié)合蹲踞式跳遠(yuǎn)（第三課時(shí)） 的教學(xué)設(shè)計(jì)來說明初中體育新授課的課堂模式,體育新授課教學(xué)時(shí)間安排,根據(jù)四個(gè)結(jié)構(gòu)中時(shí)間分配,開始部分 準(zhǔn)備活動(dòng),準(zhǔn)備活動(dòng),開始部分,田徑,跳遠(yuǎn),時(shí)間10分鐘,3分鐘,7分鐘,開始部分 準(zhǔn)備活動(dòng),開始部分,田徑,跳遠(yuǎn),時(shí)間10分鐘,學(xué)生成二列橫隊(duì)，教師語言導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,隊(duì)列練習(xí)：包括原地和行進(jìn)間兩項(xiàng)內(nèi)容,怎樣做,怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,這樣的內(nèi)容導(dǎo)入能夠讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隊(duì)列練習(xí)有助于樹立正確的個(gè)人與集體的關(guān)系。 由于體育課堂需要身體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。隊(duì)列練習(xí)還能夠讓學(xué)生由靜態(tài)過渡到動(dòng)態(tài),1.課堂常規(guī)及內(nèi)容引入 2.隊(duì)列練習(xí),開始部分

10、 準(zhǔn)備活動(dòng),準(zhǔn)備活動(dòng),情景導(dǎo)入,田徑,蹲踞式跳遠(yuǎn),時(shí)間10分鐘,學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形站立， 教師示范講解，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)，在練習(xí)過程中及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡視指導(dǎo)。,怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,通過準(zhǔn)備活動(dòng)可以達(dá)到熱身的目的，并且融入與本節(jié)課學(xué)習(xí)相關(guān)的練習(xí)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中感受主體部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容。,內(nèi)容： 1.素質(zhì)課課練。 蹲起蹲跳立臥撐仰臥起坐 2.與主體內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的練習(xí) 原地上步單腿起跳，雙腿落地原地屈腿跳,復(fù)習(xí)技能,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),時(shí)間4分鐘,復(fù)習(xí)技能 自學(xué)展示,學(xué)生通過助跑一腳起跳雙腳入沙坑。每個(gè)學(xué)生完成一次,由于騰空動(dòng)作的完成必須在助跑與踏跳結(jié)合以及學(xué)會(huì)落地動(dòng)作的基礎(chǔ)上

11、，所以對(duì)學(xué)過的技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生做好動(dòng)作的銜接，將新舊動(dòng)作連接起來，有助于循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,學(xué)生在沙坑一側(cè)成四路縱隊(duì)。 教師通過語言提示，讓學(xué)生完成動(dòng)作。,復(fù)習(xí)前兩次課掌握的技能。,沙坑,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),復(fù)習(xí)舊知 自學(xué)展示,讓學(xué)生感受騰空快速收腿屈膝于腹前接落地的動(dòng)作,由于本節(jié)課已經(jīng)是該教材的第三次課，學(xué)生對(duì)整體動(dòng)作已經(jīng)有了一些了解，所以這樣的形式不僅能夠讓學(xué)生預(yù)先體驗(yàn)騰空動(dòng)作的姿態(tài)和感受，更有利于教師示范后學(xué)生根據(jù)自己的動(dòng)作進(jìn)行改正。,這樣的教學(xué)方式充分體現(xiàn)了課標(biāo)中要以學(xué)生為主體的要求。,怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,自學(xué)展示,學(xué)生在沙坑一側(cè)成四路縱隊(duì) 教師通過語言引導(dǎo)，讓學(xué)

12、生完成動(dòng)作。,沙坑,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),時(shí)間14分鐘,講解示范 集分學(xué)練,講解示范,沙坑,怎樣做,教師示范蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，重點(diǎn)做出騰空的姿勢(shì),學(xué)生在沙坑旁站立，觀察教師進(jìn)行動(dòng)作示范。教師要在示范的同時(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)和動(dòng)作要點(diǎn)的講解。,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),時(shí)間14分鐘,講解示范 集分學(xué)練,設(shè)計(jì)意圖,講解示范,教師的示范能夠讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，有利于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。,怎樣做,教師示范蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，重點(diǎn)做出騰空的姿勢(shì),學(xué)生在沙坑周圍站立，觀察教師進(jìn)行動(dòng)作示范。教師要在示范的同時(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)和動(dòng)作要點(diǎn)的講解。,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),時(shí)間14分鐘,講解示范 集分學(xué)練,學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形而

13、后分排練習(xí)。 教師統(tǒng)一組織，口令指揮,怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,集分學(xué)練,學(xué)生先集體后分組，進(jìn)行騰空動(dòng)作的學(xué)練。,集體練習(xí),1.上步屈腿跳。 2.短距離助跑，踏跳空中成蹲踞姿勢(shì)緩沖落地。,由于本動(dòng)作是新學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生還不太熟悉，所以這樣的組織形式便于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相觀察，有利于自我反思，改進(jìn)自己的動(dòng)作，使之更完善。,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),時(shí)間14分鐘,講解示范 集分學(xué)練,根據(jù)完成情況將學(xué)生成四組，分別在跳遠(yuǎn)場(chǎng)地完成動(dòng)作。 教師及時(shí)進(jìn)行巡視指導(dǎo)。,怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,集分學(xué)練,分組練習(xí),集體練習(xí),1.3-5步助跑，踏跳后成騰空步練習(xí)。 2.短距離助跑，越過30-50厘米高的皮筋。,沙坑,由于學(xué)習(xí)中

14、學(xué)生會(huì)出現(xiàn)能力的差異，所以這樣的練習(xí)有利于教師因材施教，因能施教，分類推進(jìn)，使每個(gè)學(xué)生都在原基礎(chǔ)上得到新的發(fā)展和提高。,體現(xiàn)了課標(biāo)中關(guān)注差異，確保每一個(gè)學(xué)生受益的要求,回歸練習(xí),動(dòng)作展示,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),時(shí)間7分鐘,動(dòng)作展示 回歸練習(xí),學(xué)生分散在沙坑周圍，愿意展示的學(xué)生自愿進(jìn)行展示。 教師對(duì)展示學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。,根據(jù)中學(xué)生的自身特點(diǎn)。這樣的形式不僅能讓學(xué)生們?cè)僖淮问煜?dòng)作，也鼓勵(lì)了完成較好的學(xué)生，增加了孩子們的信心和自我展示能力。,怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,沙坑,學(xué)生自愿展示，向全體同學(xué)匯報(bào)。,課標(biāo)：社會(huì)適應(yīng),回歸練習(xí),動(dòng)作展示,蹲踞式跳遠(yuǎn),第三課時(shí),時(shí)間7分鐘,動(dòng)作展示 回

15、歸練習(xí),學(xué)生分六組，分別在兩個(gè)跳遠(yuǎn)場(chǎng)地練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作,這樣有所參照的進(jìn)行練習(xí)，更有利于學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正,怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,學(xué)生在觀察展示之后，對(duì)照自己的動(dòng)作進(jìn)行反思，糾正，再次分組練習(xí)。,沙坑,沙坑,輔助教材 放松評(píng)價(jià),第三課時(shí),蹲踞式跳遠(yuǎn),輔助教材,時(shí)間10分鐘,5分鐘,輔助教材 放松評(píng)價(jià),第三課時(shí),蹲踞式跳遠(yuǎn),輔助教材,時(shí)間10分鐘,單八字跳長繩,學(xué)生分成四組，以比賽的形式進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組完成得多哪組獲勝。,這樣的練習(xí)，不僅 體現(xiàn)了我校的特色 項(xiàng)目，也提高了運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，進(jìn)一步發(fā)展了腿部力量，為蹲踞式跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)提供幫助。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇敢，果斷和合作的意識(shí)。

16、,設(shè)計(jì)意圖,怎樣做,由于完成課堂內(nèi)容需要一定運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生都比較興奮。 放松練習(xí)是為了學(xué)生能夠在大強(qiáng)度的練習(xí)之后身心得到放松，讓學(xué)生更好的完成下面課程的學(xué)習(xí)。,第三課時(shí),蹲踞式跳遠(yuǎn),放松評(píng)價(jià),怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,輔助教材 放松評(píng)價(jià),時(shí)間10分鐘,放松,放松韻律操,學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。 跟隨音樂完成練習(xí)，同時(shí)教師進(jìn)行語言提示。,5分鐘,組內(nèi)互評(píng)能夠讓學(xué)生們互相交流、互相學(xué)習(xí)。 整體評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生注意到動(dòng)作的易錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行改進(jìn)。,第三課時(shí),蹲踞式跳遠(yuǎn),放松評(píng)價(jià),怎樣做,設(shè)計(jì)意圖,輔助教材 放松評(píng)價(jià),時(shí)間10分鐘,放松,評(píng)價(jià),學(xué)生成四列橫隊(duì)。教師進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng)，然后要求學(xué)生組內(nèi)互評(píng)。,為了

17、充分利用課堂時(shí)間，減少隊(duì)列移動(dòng)用時(shí) 本節(jié)課主要圍繞在沙坑周圍進(jìn)行各種活動(dòng)的學(xué)練。,沙坑,沙坑,主要的區(qū)域和隊(duì)形,主要的區(qū)域和隊(duì)形,開始和準(zhǔn)備部分 在兩沙坑中間位置,沙坑,沙坑,沙坑,沙坑,示范和練習(xí)部分 主要在跳遠(yuǎn)場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行,沙坑,沙坑,沙坑,放松和結(jié)束部分 主要在兩沙坑間進(jìn)行,沙坑,沙坑,沙坑,沙坑,在下課前，教師通過語言對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的總體掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出共同存在的問題，和共性的優(yōu)點(diǎn)。便于學(xué)生課后的學(xué)練,問題評(píng)價(jià)對(duì)完成技術(shù)動(dòng)作有很大幫助。優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生更積極，更自信的學(xué)習(xí)。,本節(jié)課主要對(duì)學(xué)生在騰空時(shí)的頭部，身體以及腿部動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià),例如，在分組練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)的進(jìn)行巡視，對(duì)學(xué)生起跳后的手臂動(dòng)作，腿部動(dòng)作等進(jìn)行個(gè)別的糾正指導(dǎo)。,這樣的指導(dǎo)評(píng)價(jià)有助于學(xué)生根據(jù)自己的問題進(jìn)行動(dòng)作的改正，更加體現(xiàn)了因材施教的原則。,在自學(xué)展示、整體學(xué)練、分組練習(xí)時(shí)及時(shí)的對(duì)學(xué)生動(dòng)作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別的提醒和指正,一節(jié)課完成的時(shí)候，讓學(xué)生們組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)改正。,要求學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，指正錯(cuò)誤動(dòng)作，說出值得大家借鑒和學(xué)習(xí)的方法。并要求組