帶著石頭去旅行

1、,帶著石頭 去旅行,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，你在紙盒拉車(chē)?yán)锓帕嗽S多石頭，開(kāi)始拉著石頭在花園的小道上“嘿呦嘿呦”地走著，經(jīng)過(guò)我面前時(shí)，你高興地對(duì)我說(shuō)“我要帶石頭去旅行！”,帶石頭去旅行？！只有孩子的世界才會(huì)有這樣的精彩，他們?cè)谟螒驎r(shí)，總喜歡給自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，在想像的世界里去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。 游戲情景的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，瑋瑋剛剛旅游回來(lái)，很容易地為自己創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“旅游”情景，不過(guò)在這個(gè)游戲情景中，他變成強(qiáng)者，帶著“別人”去旅游，而不是被爸爸媽媽帶著的那個(gè)小孩兒。,很快，游泳池的臺(tái)階擋住了你們的去路，你們會(huì)怎么辦呢？,你邀請(qǐng)可樂(lè)加入了游戲，“我們一起帶石頭去旅游吧！”于是你有了游戲伙伴，你一邊拉車(chē)

2、一邊對(duì)可樂(lè)說(shuō)：“我們要嘿呦嘿呦地拉（車(chē)），才有力量?！薄拔覀円贿呑咭贿吔o石頭介紹哪里最好玩?！薄稗D(zhuǎn)彎了，要小心點(diǎn)?！?可以看出，兒童已經(jīng)開(kāi)始慢慢地?cái)[脫獨(dú)自游戲階段，開(kāi)始關(guān)注到同伴，有了同伴需求。 小班上期的他能夠清楚地向同伴表達(dá)自己的想法，可見(jiàn)，這個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展較好。,不巧的是，三節(jié)兒臺(tái)階擋住了你們的去路你說(shuō)：“好高啊!”，“我們用力拉！”可樂(lè)提議?！安恍校_(tái)階不是平的，（它）一梯一梯的，拉不上去。”你顯得有些泄氣了，“那我們就回去吧?！笨蓸?lè)說(shuō)。你倆望著臺(tái)階下，誰(shuí)也沒(méi)有回去。聽(tīng)到你倆的對(duì)話(huà)，我走過(guò)來(lái)告訴了你們一個(gè)小秘密：“我剛剛聽(tīng)見(jiàn)石頭說(shuō)他想翻過(guò)這座高山?！?孩子們游戲中遇到的困難，可以說(shuō)

3、這個(gè)困難阻礙了孩子們進(jìn)一步游戲，于是我介入了。只有把孩子推到困難的最前端，才能夠讓幼兒擁有面對(duì)困難的勇氣、鍛煉幼兒的意志力品質(zhì)。,聽(tīng)到這個(gè)秘密，你馬上開(kāi)心地笑了，“啊！石頭想翻過(guò)這座山，太搞笑了！“我們一起來(lái)幫助他們吧！” 可樂(lè)說(shuō)。 隨即你們開(kāi)啟了爬山之旅。,兒童的行為需要老師識(shí)別，識(shí)別的主要目的是“這里有學(xué)習(xí)在發(fā)生嗎？可能有什么樣的學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生？”此時(shí)，我的識(shí)別是“可能有學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生”，例如：他們用力把石頭拉過(guò)去、或自己把石頭抬過(guò)去、如果力氣不夠會(huì)不會(huì)兩人一起抬。,聰明的你真有辦法，一邊說(shuō)“我來(lái)幫你翻過(guò)高山”，一邊用雙手扣住盒子的底部將石頭抬起來(lái)。石頭很重，你用了很大力氣才將它們抬起來(lái)?？蓸?lè)也抬

4、起了石頭，但他的方法和你有點(diǎn)不一樣，他是抓住盒子上緣將石頭抬起來(lái)的。你們嘴里發(fā)出“嗯嗯”的聲音，用了好大的勁兒才幫助石頭翻過(guò)了高山。你們很努力，對(duì)石頭很友愛(ài)，真的很棒！,幼兒是天生的、有能力的學(xué)習(xí)者，一但開(kāi)始嘗試，他們就為自己設(shè)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。游戲中的目標(biāo)及想辦法努力達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程是孩子游戲中非常重要的體驗(yàn)，他們會(huì)通過(guò)遷移已有經(jīng)驗(yàn)、探索新方法等方式來(lái)解決問(wèn)題、 提高自身解決問(wèn)題的能力，獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展。很高興我的介入推進(jìn)孩子們?nèi)カ@得了這些寶貴的體驗(yàn)和能力。,翻過(guò)了高山，你們又繼續(xù)帶著石頭去旅游，小石頭們一定很開(kāi)心，因?yàn)槟銈儾还馐抢鼈兦斑M(jìn)，還帶著它們吃燒烤、欣賞小朋友的畫(huà)。 我已經(jīng)不記得你們帶著石頭在小花園里轉(zhuǎn)了多少圈，翻過(guò)了多少次高山，整個(gè)戶(hù)外時(shí)間，你們都沉靜在了這段美好的旅行時(shí)光里。,游戲過(guò)程中克服困難的成就感能推動(dòng)幼兒持久游戲，當(dāng)下一次再遇到這座高山時(shí)，孩子會(huì)很輕松地翻過(guò)去，從中體會(huì)到自