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1、歡迎閱讀優(yōu)秀的材料_教師學(xué)習(xí)計劃問問運(yùn)河在哪里是暢通的,這樣就有了活水的來源.今天,隨著知識更新周期的縮短,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?教師或那桶“死水”永遠(yuǎn)不能滿足時代的要求。因此,我們應(yīng)該牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,向他人學(xué)習(xí),拓寬“活水”的渠道,讓我們的大腦不斷吐出舊知識,接受新知識。為適應(yīng)時代的需要,成為新時期師德優(yōu)良的教師,特制定如下個人學(xué)習(xí)計劃:1.指導(dǎo)思想。1.把閱讀作為教師精神成長和專業(yè)發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀、讀好、讀好”的良好習(xí)慣,促進(jìn)理論素養(yǎng)、教育能力和人文素養(yǎng)的自我更新和全面提高,努力做到人民滿意。2.閱讀應(yīng)與反思相結(jié)合,提倡帶問題閱讀,研究問題,解決問題;閱讀應(yīng)與實踐相
2、結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;個人閱讀應(yīng)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程。二、閱讀目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,我們可以轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。2.通過學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,我可以勝任新課程教學(xué),成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的小學(xué)教師。3.通過對經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)和教育,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。4.通過學(xué)習(xí)和教育經(jīng)典理論活動,豐富自己的修養(yǎng),加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。5.把閱讀和寫作結(jié)合起來,記錄下你的想法,以便養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成在固定時間做筆記和閱讀的習(xí)慣,從書本中反思自己。注重學(xué)習(xí)體驗和感受,并提出思考問題。三、閱讀內(nèi)容:1.小學(xué)教學(xué)設(shè)計,小學(xué)數(shù)學(xué)教師,聽竇桂梅老師講課 2。教育書籍:家庭教育,夸贊孩子的藝術(shù) 3。最喜歡的文學(xué)教學(xué)書籍:雜志讀者,家庭,外國名著等。4.兒童文學(xué):女報,淘氣包馬小跳秦文君小說系列4。閱讀表格1。個人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用空閑時間閱讀相關(guān)書目,做好閱讀筆記,寫下經(jīng)歷。及時、認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓閱讀成為一個人自己的自覺行為,讓學(xué)習(xí)成為一個人自己的需要。2.在線閱讀和文本閱讀的結(jié)合。閱讀活動與課堂教學(xué)的結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展和需求,為學(xué)生的發(fā)展提供一個
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