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文檔簡介

1、初二英語校本課程中西習(xí)俗差異一本校校本課程開發(fā)的背景和目的： 全國基礎(chǔ)教育工作會議在國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定中指出，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。國家、地方、學(xué)校三級課程的確定和實行，不僅是以適應(yīng)不同地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需要和文化發(fā)展需要，體現(xiàn)國家對學(xué)生的基本要求，而且又為各地發(fā)展留有時間和空間，體現(xiàn)一定程度的彈性。特別是校本課程在整個課程計劃中占的比重，可以使學(xué)校真正擁有選擇的余地，可以使學(xué)校能夠更好地體現(xiàn)辦學(xué)特色，同時滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生個體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存和發(fā)展的需要。由于語言和文化密不可分的關(guān)系，外語學(xué)習(xí)就不可避免地要涉及到文化學(xué)

2、習(xí)，也必然離不開對英語國家文化的學(xué)習(xí)和理解。美國社會語言學(xué)家海姆斯（Hymes）提過言語交際的四要素，其中得體性與現(xiàn)實性就要求我們學(xué)生要根據(jù)不同場合、對象、話題、身份等使用恰當(dāng)?shù)皿w的語言。另外，對英語文化的了解和理解有利于加深對本國文化的認識，培養(yǎng)愛國注意精神，有利于提高人文素養(yǎng)。二校本課程計劃表：第一部分 日常生活第一章 問候第一節(jié) 見面第二節(jié) 節(jié)日與賀辭第二章 飲食第一節(jié) 飲食習(xí)慣第二節(jié) 餐飲習(xí)慣第二部分 節(jié)假日第一章 西方傳統(tǒng)節(jié)假日第一節(jié) 記念性節(jié)日第二節(jié) 宗教節(jié)日第二章 中國傳統(tǒng)節(jié)假日第一節(jié) 紀念性節(jié)假日第二節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日第三部分 風(fēng)土人情第一章 服飾第一節(jié) 色彩與圖案第二節(jié) 不同場合著裝第二章 婚禮第一節(jié) 中國傳統(tǒng)婚禮第二節(jié) 西方傳統(tǒng)婚禮第三章 社交禮節(jié)第一節(jié) 見面介紹禮節(jié)第二節(jié) 送禮與受禮第三節(jié) 電話禮節(jié)第四節(jié) 生日宴請禮節(jié)第四章 禁忌第一節(jié)

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