初中英語(yǔ)校本課程方案

1、初二英語(yǔ)校本課程中西習(xí)俗差異一本校校本課程開(kāi)發(fā)的背景和目的： 全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議在國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定中指出，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的確定和實(shí)行，不僅是以適應(yīng)不同地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和文化發(fā)展需要，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生的基本要求，而且又為各地發(fā)展留有時(shí)間和空間，體現(xiàn)一定程度的彈性。特別是校本課程在整個(gè)課程計(jì)劃中占的比重，可以使學(xué)校真正擁有選擇的余地，可以使學(xué)校能夠更好地體現(xiàn)辦學(xué)特色，同時(shí)滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生個(gè)體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存和發(fā)展的需要。由于語(yǔ)言和文化密不可分的關(guān)系，外語(yǔ)學(xué)習(xí)就不可避免地要涉及到文化學(xué)

2、習(xí)，也必然離不開(kāi)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)習(xí)和理解。美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆斯（Hymes）提過(guò)言語(yǔ)交際的四要素，其中得體性與現(xiàn)實(shí)性就要求我們學(xué)生要根據(jù)不同場(chǎng)合、對(duì)象、話題、身份等使用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言。另外，對(duì)英語(yǔ)文化的了解和理解有利于加深對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)注意精神，有利于提高人文素養(yǎng)。二校本課程計(jì)劃表：第一部分 日常生活第一章 問(wèn)候第一節(jié) 見(jiàn)面第二節(jié) 節(jié)日與賀辭第二章 飲食第一節(jié) 飲食習(xí)慣第二節(jié) 餐飲習(xí)慣第二部分 節(jié)假日第一章 西方傳統(tǒng)節(jié)假日第一節(jié) 記念性節(jié)日第二節(jié) 宗教節(jié)日第二章 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)假日第一節(jié) 紀(jì)念性節(jié)假日第二節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日第三部分 風(fēng)土人情第一章 服飾第一節(jié) 色彩與圖案第二節(jié) 不同場(chǎng)合著裝第二章 婚禮第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)婚禮第二節(jié) 西方傳統(tǒng)婚禮第三章 社交禮節(jié)第一節(jié) 見(jiàn)面介紹禮節(jié)第二節(jié) 送禮與受禮第三節(jié) 電話禮節(jié)第四節(jié) 生日宴請(qǐng)禮節(jié)第四章 禁忌第一節(jié)