第3章Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì).ppt

1、第三章 Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì),面向?qū)ο蟾攀?3.1,類(lèi)與對(duì)象,3.2,成員變量和成員方法,3.3,繼承與多態(tài),3.4,包、接口與內(nèi)部類(lèi),3.5,萬(wàn)物皆對(duì)象,世界是由什么組成的？,身邊的對(duì)象,布蘭尼,朱麗葉,顧客 姓名：朱麗葉 年齡：28 體重：52千克 操作： 購(gòu)買(mǎi)商品,姓名：布蘭尼 職銜：收銀員 年齡：35 體重：60千克 操作： 收款 打印賬單,對(duì)象的特征屬性,屬性對(duì)象具有的各種特征 每個(gè)對(duì)象的每個(gè)屬性都擁有特定值 例如：布蘭尼和朱麗葉的體重不一樣,60kg,布蘭尼,屬性,35歲,對(duì)象的特征方法,方法對(duì)象執(zhí)行的操作,打單,收銀,方法,刷卡,對(duì)象的屬性和方法,列出尼古拉斯凱奇駕駛的這輛法

2、拉利F360 Spider的屬性和方法 列出小狗對(duì)象的屬性和方法,屬性： 品牌：法拉利 型號(hào)：F360 Spider 顏色：黃色 價(jià)格：380萬(wàn)元 方法： 發(fā)動(dòng) 停止 加速,屬性： 顏色：白色 方法： 叫 跑 吃,小結(jié)1,說(shuō)一說(shuō)教室里的對(duì)象 描述他們的屬性和方法,顏色：黑色 品牌：BENQ 投影,姓名：張三 年齡：20 學(xué)習(xí),類(lèi)型：白熾燈 開(kāi) 關(guān) 變亮 變暗,材制: 木質(zhì) 支撐物品,封裝,對(duì)象同時(shí)具有屬性和方法兩項(xiàng)特性 對(duì)象的屬性和方法通常被封裝在一起，共同體現(xiàn)事物的特性， 二者相輔相承，不能分割,誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)只有“完好的零件和顏色”而不能開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)？,從對(duì)象抽象出“類(lèi)”,抽取出下列對(duì)象的屬性和方

3、法的共同特征,轎車(chē),顧客,類(lèi),顧客類(lèi) 轎車(chē)類(lèi) ,類(lèi)是模子，確定對(duì)象將會(huì)擁有的特征（屬性）和行為（方法）,類(lèi)是對(duì)象的類(lèi)型 不同于int類(lèi)型：具有方法,各種口味的球狀冰淇淋,球狀冰淇淋模子,小結(jié)2,類(lèi)和對(duì)象有什么區(qū)別呢？ 類(lèi)是抽象的概念，僅僅是模板，比如說(shuō)：“人” 對(duì)象是一個(gè)你能夠看得到、摸得著的具體實(shí)體，比如：“小布什”,小布什,普京,克林頓,Java 是面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言,所有Java程序都以類(lèi)class為組織單元 關(guān)鍵字class定義自定義的數(shù)據(jù)類(lèi)型,public class Hello public static void main(String args) System.out.printl

4、n(使用Java語(yǔ)言理解程序邏輯); ,Java類(lèi)模板,類(lèi)將現(xiàn)實(shí)世界中的概念模擬到計(jì)算機(jī)程序中,public class 類(lèi)名 /定義屬性部分 屬性1的類(lèi)型 屬性1; 屬性2的類(lèi)型 屬性2; 屬性n的類(lèi)型 屬性n; /定義方法部分 方法1; 方法2; 方法m; ,定義類(lèi),定義一個(gè)類(lèi)的步驟 1、定義類(lèi)名 2、編寫(xiě)類(lèi)的屬性 3、編寫(xiě)類(lèi)的方法,類(lèi)示例2-1,用類(lèi)的思想輸出計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心信息,類(lèi)示例2-2,public class AccpSchool /定義培訓(xùn)中心的屬性 String schoolName; / 中心的全稱(chēng) int classNum; /教室的數(shù)目 int labNum; /機(jī)房的

5、數(shù)目 / 定義培訓(xùn)中心的方法 public String toString() return schoolName + 培訓(xùn)ACCP學(xué)員 + n + 配備：+ classNum + 教 + labNum + 機(jī); ,定義類(lèi)的toString()方法， 用于輸出類(lèi)相關(guān)的信息,public String toString() return 字符串； /方法體 ,成員變量,常見(jiàn)錯(cuò)誤,public class .Book String bookName; String authorName; int pageNum; boolean isAvailable; ,類(lèi)命名規(guī)則： 1、不能使用Java關(guān)鍵字

6、 2、首字母可以為字母，也可以是“_”或“$ ”(建議不要這樣) 3、不能包含空格或“.”號(hào),代碼錯(cuò)誤,如何創(chuàng)建和使用對(duì)象,使用對(duì)象的步驟： 使用new創(chuàng)建類(lèi)的一個(gè)對(duì)象 使用對(duì)象：使用“.”進(jìn)行以下操作 給類(lèi)的屬性賦值：對(duì)象名.屬性 調(diào)用類(lèi)的方法：對(duì)象名.方法名(),AccpSchool center = new AccpSchool();,center.schoolName = 北京中心; /給屬性賦值 center.toString(); /調(diào)用類(lèi)的方法，該方法中的操作將被執(zhí)行,public class InitialAccpSchool public static void main(S

7、tring args) AccpSchool center = new AccpSchool(); System.out.println(center); center.schoolName = 北京中心; center.classNum = 10; center.labNum = 10; System.out.println(center); ,創(chuàng)建和使用對(duì)象示例,創(chuàng)建“北京中心”對(duì)象,說(shuō)一說(shuō)看到什么效果？,調(diào)用類(lèi)的toString()方法是特例：這里使用center.toString()和center作用相同 更簡(jiǎn)便,綜合案例,編寫(xiě)學(xué)生類(lèi)，輸出學(xué)生相關(guān)信息 編寫(xiě)教員類(lèi)，輸出教員相關(guān)信息,小

8、結(jié)3,編寫(xiě)一個(gè)手機(jī)類(lèi)，并編寫(xiě)測(cè)試類(lèi)顯示手機(jī)信息,為什么需要封裝 2-1,編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)，代表教員，要求： 具有屬性：姓名、年齡 具有行為：自我介紹 教師的最小年齡要求：22歲,public class Teacher1 public String name; / 教員姓名 public int age; /年齡 /* * 返回自我介紹的內(nèi)容 */ public String introduction() return 大家好！我是 + name + ，我今年+ age+歲; ,為什么需要封裝 2-2,編寫(xiě)一個(gè)測(cè)試類(lèi)，要求： 實(shí)例化一個(gè)教員對(duì)象，并對(duì)其初始化 在控制臺(tái)輸出該教員的自我介紹,publi

9、c class Teacher1Test public static void main(String args) Teacher1 teacher = new Teacher1(); = 李芳; teacher.age =10; System.out.println(roduction(); ,要滿(mǎn)足教員的最小年齡要求，可以通過(guò)對(duì)屬性的封裝來(lái)實(shí)現(xiàn),什么是封裝,public class Teacher2 private String name; / 教員姓名 / 返回教員姓名 public String getName() return name

10、; / 設(shè)定教員姓名 public void setName(String name) = name; ,封裝,就是隱藏實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié) 將屬性私有化，提供公有方法訪問(wèn)私有屬性 通過(guò)這些公有方法訪問(wèn)私有屬性,Teacher2 teacher = new Teacher2(); teacher.setName (李芳); String tName = teacher.getName();,通過(guò)setter、getter方法訪問(wèn)name屬性,this代表當(dāng)前類(lèi)的實(shí)例,如何實(shí)現(xiàn)封裝2-1,封裝的實(shí)現(xiàn)： 1、修改屬性的可見(jiàn)性來(lái)限制對(duì)屬性的訪問(wèn) 2、為每個(gè)屬性創(chuàng)建一對(duì)賦值(setter)方法

11、和取值(getter) 方法，用于對(duì)這些屬性的訪問(wèn) 3、在setter和getter方法中，加入對(duì)屬性的存取限制,public class Teacher3 private String name; / 教員姓名 private int age; /年齡 public int getAge() return age; public void setAge(int age) if (age22) System.out.println(錯(cuò)誤！最小年齡應(yīng)為22歲！); this.age = 22; /如果不符合年齡要求，則賦予默認(rèn)值 else this.age = age; /此處省略對(duì)name屬性

12、的setter、getter方法 ,1,2,3,如何實(shí)現(xiàn)封裝2-2,public class Teacher3Test public static void main(String args) Teacher3 teacher = new Teacher3(); teacher.setName (李芳); teacher.setAge(10); System.out.println(roduction(); ,使用封裝，增加了數(shù)據(jù)訪問(wèn)限制，增強(qiáng)了程序的可維護(hù)性,錯(cuò)誤！最小年齡應(yīng)為22歲！ 大家好！我是李芳，我今年22歲,測(cè)試類(lèi)通過(guò)調(diào)用setter方法，為對(duì)象的各個(gè)屬性賦值

13、,小結(jié) 4,使用private關(guān)鍵字修飾某個(gè)成員變量后，這個(gè)成員變量可以被同一包中的其它類(lèi)訪問(wèn)嗎？ 在Java程序中，代碼封裝帶給我們的好處是什么？,小結(jié)5,請(qǐng)通過(guò)代碼封裝，實(shí)現(xiàn)如下需求： 編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)Book，代表教材: 具有屬性：名稱(chēng)（title）、頁(yè)數(shù)（pageNum），其中頁(yè)數(shù)不能少于200頁(yè)，否則輸出錯(cuò)誤信息，并賦予默認(rèn)值200 為各屬性設(shè)置賦值和取值方法 具有方法:detail，用來(lái)在控制臺(tái)輸出每本教材的名稱(chēng)和頁(yè)數(shù) 編寫(xiě)測(cè)試類(lèi)BookTest進(jìn)行測(cè)試：為Book對(duì)象的屬性賦予初始值，并調(diào)用Book對(duì)象的detail方法，看看輸出是否正確,為什么需要構(gòu)造方法 2-1,開(kāi)發(fā)教員類(lèi)Teac

14、her4，要求： 具有屬性：姓名、年齡、學(xué)歷、職位 具有行為：自我介紹,public class Teacher4 private String name; / 姓名 private int age; / 年齡 private String education; / 學(xué)歷 private String position; / 職位 public String introduction() return 大家好！我是 + name + ，我今年” + age + 歲，學(xué)歷“ +education+，目前職位是+position; public String getName() return na

15、me; public void setName(String myName) name = myName; / 以下是其他屬性的setter、getter方法，此處省略 ,為什么需要構(gòu)造方法 2-2,編寫(xiě)一個(gè)測(cè)試類(lèi)，要求： 實(shí)例化一個(gè)教員對(duì)象，并對(duì)其初始化 在控制臺(tái)輸出該教員的自我介紹,public class Teacher4Test public static void main(String args) Teacher4 teacher = new Teacher4(); teacher.setName(李芳); teacher.setAge(23); teacher.setEducat

16、ion(本科); System.out.println(roduction(); ,要簡(jiǎn)化對(duì)象初始化的代碼，可以通過(guò)構(gòu)造方法來(lái)解決,大家好！我是李芳,我今年23歲，學(xué)歷本科，目前職位是null,AccpTeacher4中有太多的屬性及對(duì)應(yīng)的setter方法，在初始化時(shí)，很容易就忘記了，有沒(méi)有可能簡(jiǎn)化對(duì)象初始化的代碼？,什么是構(gòu)造方法,構(gòu)造方法負(fù)責(zé)對(duì)象成員的初始化工作，為實(shí)例變量賦予合適的初始值 構(gòu)造方法必須滿(mǎn)足以下語(yǔ)法規(guī)則： 1、方法名與類(lèi)名相同 2、沒(méi)有返回類(lèi)型,public class Teacher5 private String name; / 教員姓名 / 構(gòu)造

17、方法 public Teacher5() name = 無(wú)名氏; ,public class Teacher5Test public static void main(String args) Teacher5 teacher = new Teacher5(); ,使用new關(guān)鍵字調(diào)用構(gòu)造方法,帶參數(shù)的構(gòu)造方法 2-1,通過(guò)帶參數(shù)的構(gòu)造方法，顯式地為實(shí)例變量賦予初始值,public class Teacher6 private String name; / 教員姓名 private int age; / 年齡 private String education; / 學(xué)歷 private Str

18、ing position; / 職位 / 帶參數(shù)的構(gòu)造方法 public Teacher6(String pName,int pAge,String pEducation,String pPosition) name = pName; age = pAge; / 可以增加對(duì)age等屬性的存取限制條件 education = pEducation; position = pPosition; public String introduction() return 大家好！我是 + name + ，我今年 + age + 歲，學(xué)歷 + education + ，目前職位是+position; ,帶

19、參數(shù)的構(gòu)造方法 2-2,通過(guò)調(diào)用帶參數(shù)的構(gòu)造方法，簡(jiǎn)化對(duì)象初始化的代碼,public class Teacher6Test public static void main(String args) Teacher6 teacher = new Teacher6(李芳, 23, 本科, 咨詢(xún)師); System.out.println(roduction(); ,創(chuàng)建對(duì)象時(shí)，一并完成了對(duì)象成員的初始化工作,大家好！我是李芳,我今年23歲，學(xué)歷本科，目前職位是咨詢(xún)師,小結(jié) 6,編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)Book2，代表教材： 具有屬性：名稱(chēng)（title）、頁(yè)數(shù)（pageNum），其中頁(yè)數(shù)不能

20、少于200頁(yè)，否則輸出錯(cuò)誤信息，并賦予默認(rèn)值200 具有方法： detail，用來(lái)在控制臺(tái)輸出每本教材的名稱(chēng)和頁(yè)數(shù)。 具有帶參數(shù)的構(gòu)造方法：用來(lái)完成對(duì)象的初始化工作，并在構(gòu)造方法中完成對(duì)頁(yè)數(shù)的最小值限制 編寫(xiě)測(cè)試類(lèi)Book2Test進(jìn)行測(cè)試：初始化一個(gè)Book2對(duì)象，并調(diào)用該Book2對(duì)象的detail方法，看看輸出是否正確,生活中的方法重載,類(lèi),方法,方法參數(shù),方法實(shí)現(xiàn),司機(jī),轎車(chē),巴士,火車(chē),駕駛,啟動(dòng)、行駛、,等待乘客上車(chē)、啟動(dòng)、 行駛、到站停車(chē)、,正點(diǎn)發(fā)車(chē)、行駛、 到站停車(chē)、,如果用代碼實(shí)現(xiàn)，我們需要三個(gè)方法，這些方法的方法名稱(chēng)相同，參數(shù)類(lèi)型不同,方法重載的代碼示例 1,方法重載并不陌

21、生 java.io.PrintStream類(lèi)的println方法能夠打印數(shù)據(jù)并換行，根據(jù)數(shù)據(jù)類(lèi)型的不同，有多種實(shí)現(xiàn)方式,public class Test public static void main(String args) int i = 0; char c = z; String str = hello; System.out.println(i); System.out.println(c); System.out.println(str); ,PrintStream,println(int) println(char) println(String) ,方法名相同，參數(shù)類(lèi)型不同,調(diào)

22、用不同的println方法,方法重載,方法重載的代碼示例 2,java.lang.Math類(lèi)的max()方法能夠從兩個(gè)數(shù)字中取出最大值，它有多種實(shí)現(xiàn)方式 運(yùn)行時(shí)，Java虛擬機(jī)先判斷給定參數(shù)的類(lèi)型，然后決定到底執(zhí)行哪個(gè)max()方法,public class Test public static void main(String args) Math.max(1,2); Math.max(1.0F,2.F); Math.max(1.0,2); ,方法重載,構(gòu)造方法重載 2-1,構(gòu)造方法重載是方法重載的典型示例,public class Teacher7 private String name;

23、 / 教員姓名 private String school = 北京中心; / 所在中心 public Teacher7(String name) = name; /設(shè)定教員姓名 public Teacher7(String name, String school) = name; /設(shè)定教員姓名 this.school = school; /設(shè)定教員的所在中心 public String introduction() return 大家好！我是 + school + 的 + name ; ,構(gòu)造方法重載,構(gòu)造方法重載 2-2,通過(guò)調(diào)用不同的構(gòu)造方法來(lái)表

24、達(dá)對(duì)象的多種初始化行為 例如： 默認(rèn)情況下，教師來(lái)自北京中心，初始化時(shí)，只需提供教員姓名 有時(shí)，需要提供所在中心名稱(chēng)及教員姓名,public class Teacher7Test public static void main(String args) Teacher7 teacher1 = new Teacher7(李芳); System.out.println(roduction(); Teacher7 teacher2 = new Teacher7(張欣, 天津中心); System.out.println(roduction(); ,大家

25、好！我是北京中心的李芳 大家好！我是天津中心的張欣,小結(jié) 7,編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)Book3，代表教材： 具有屬性：名稱(chēng)（title）、頁(yè)數(shù)（pageNum）、種類(lèi)（type） 具有方法：detail，用來(lái)在控制臺(tái)輸出每本教材的名稱(chēng)、頁(yè)數(shù)、種類(lèi) 具有兩個(gè)帶參構(gòu)造方法：第一個(gè)構(gòu)造方法中，設(shè)置教材種類(lèi)為“計(jì)算機(jī)”（固定），其余屬性的值由參數(shù)給定；第二個(gè)構(gòu)造方法中，所有屬性的值都由參數(shù)給定 編寫(xiě)測(cè)試類(lèi)Book3Test進(jìn)行測(cè)試： 分別以?xún)煞N方式完成對(duì)兩個(gè)Book3對(duì)象的初始化工作，并分別調(diào)用它們的detail方法，看看輸出是否正確,給定如下Java代碼，請(qǐng)指出代碼中的錯(cuò)誤，并解釋原因。,public clas

26、s Sample private int x; public Sample() x = 1; public Sample(int i) x = i; public int Sample(int i) x = i; return x+; private Sample(int i, String s) public Sample(String s,int i) private Sampla(int i) x=i+; private void Sampla(int i) x=i+; ,總結(jié),無(wú)參構(gòu)造方法,帶參構(gòu)造方法,不是構(gòu)造方法,帶參構(gòu)造方法,帶參構(gòu)造方法,名稱(chēng)與類(lèi)名不相同,不是構(gòu)造方法,生活中的

27、繼承 2-1,生活中，繼承的例子隨處可見(jiàn),動(dòng)物,食草動(dòng)物,食肉動(dòng)物,誰(shuí)是父類(lèi)？ 誰(shuí)是子類(lèi)？ 能說(shuō)出繼承的特點(diǎn)嗎？,繼承需要符合的關(guān)系：is-a，父類(lèi)更通用、子類(lèi)更具體,生活中的繼承 2-2,子類(lèi)具有父類(lèi)的一般特性（包括屬性和行為），以及自身特殊的特性,巴士是汽車(chē)嗎？ 卡車(chē)是汽車(chē)嗎？ 出租車(chē)是汽車(chē)嗎？,汽車(chē),請(qǐng)問(wèn)：出租車(chē)包含哪些屬性和行為呢？,為什么需要繼承 4-1,開(kāi)發(fā)ACCP教員類(lèi)，其中教員分為Java教員以及.NET教員，各自的要求如下： Java教員 屬性：姓名、所屬中心 方法：授課（步驟：打開(kāi)Eclipse、實(shí)施理論課授課）、自我介紹 .NET教員 屬性：姓名、所屬中心 方法：授課（步

28、驟：打開(kāi)Visual studio 2005、實(shí)施理論課授課）、自我介紹,請(qǐng)問(wèn)：以下這個(gè)解決方案中存在著什么問(wèn)題？,為什么需要繼承 4-2,代碼存在重復(fù)，違背了“write once, only once”的原則,為什么需要繼承 4-3,如何改進(jìn)？有沒(méi)有可能建立繼承關(guān)系，讓子類(lèi)自動(dòng)繼承父類(lèi)的屬性和方法？,Java教員是教員嗎？ .NET教員是教員嗎？,public class AccpTeacher private String name; / 教員姓名 private String school; / 所在中心 public AccpTeacher(String myName, String

29、 mySchool) name = myName; school = mySchool; public void giveLesson() System.out.println(知識(shí)點(diǎn)講解); System.out.println(總結(jié)提問(wèn)); public void introduction() System.out.println(大家好！我是“ + school + 的 + name + 。); ,現(xiàn)在，所有子類(lèi)中相同的代碼都抽取到父類(lèi)中了,為什么需要繼承 4-4,public class AccpJavaTeacher2 extends AccpTeacher public AccpJ

30、avaTeacher2(String myName, String mySchool) super(myName, mySchool); public void giveLesson() System.out.println(啟動(dòng) Eclipse); super.giveLesson(); ,public class AccpDotNetTeacher2 extends AccpTeacher public AccpDotNetTeacher2(String myName, String mySchool) super(myName, mySchool); public void giveLe

31、sson() System.out.println(啟動(dòng) Visual Studio .NET); super.giveLesson(); ,使用繼承，可以有效實(shí)現(xiàn)代碼復(fù)用,子類(lèi)自動(dòng)繼承父類(lèi)的屬性和方法，子類(lèi)中不再存在重復(fù)代碼,如何實(shí)現(xiàn)繼承 3-1,在Java語(yǔ)言中，用extends關(guān)鍵字來(lái)表示一個(gè)類(lèi)繼承了另一個(gè)類(lèi)，例如：,public class AccpJavaTeacher2 extends AccpTeacher /其余代碼省略 ,在父類(lèi)中只定義一些通用的屬性與方法，例如：,public class AccpTeacher private String name; / 教員姓名 pri

32、vate String school; / 所在中心 public AccpTeacher(String myName, String mySchool) /初始化屬性值 public void giveLesson() /授課方法的具體實(shí)現(xiàn) public void introduction() /自我介紹方法的具體實(shí)現(xiàn) ,如何實(shí)現(xiàn)繼承 3-2,子類(lèi)自動(dòng)繼承父類(lèi)的屬性和方法，子類(lèi)中可以定義特定的屬性和方法,public class AccpTeacher private String name; / 教員姓名 private String school;/ 所在中心 public AccpTe

33、acher (String myName, String mySchool) /初始化屬性值 public void giveLesson() /授課方法的具體實(shí)現(xiàn) public void introduction() /自我介紹方法的具體實(shí)現(xiàn) ,public class AccpJavaTeacher2 extends AccpTeacher public AccpJavaTeacher2(String myName, String mySchool) super(myName, mySchool); public void giveLesson() System.out.println(啟

34、動(dòng)Eclipse); super.giveLesson(); ,由于giveLesson()方法與父類(lèi)的實(shí)現(xiàn)有所不同，因此重寫(xiě)了該方法,方法重寫(xiě)：子類(lèi)和父類(lèi)的方法具有相同的名稱(chēng)、參數(shù)列表、返回類(lèi)型,父類(lèi)中的屬性和方法可以被子類(lèi)繼承,public class AccpJavaTeacher2 extends AccpTeacher public AccpJavaTeacher2(String myName, String mySchool) super(myName, mySchool); ,如何實(shí)現(xiàn)繼承 3-3,子類(lèi)的構(gòu)造方法中，通過(guò)super關(guān)鍵字調(diào)用父類(lèi)的構(gòu)造方法,方法重寫(xiě)后，通過(guò)supe

35、r關(guān)鍵字調(diào)用父類(lèi)的方法,public class AccpJavaTeacher2 extends AccpTeacher public void giveLesson() System.out.println(啟動(dòng) Eclipse); super.giveLesson(); ,通過(guò)調(diào)用父類(lèi)的構(gòu)造方法，完成對(duì)屬性值的初始化,一切類(lèi)的“祖先”O(jiān)bject,在Java 中，所有的Java類(lèi)都直接或間接地繼承了java.lang.Object類(lèi),public class MyObject / ,public class MyObect extends Object / ,在Eclipse中調(diào)用MyO

36、bject對(duì)象的成員，會(huì)自動(dòng)彈出繼承自O(shè)bject的所有方法,小結(jié) 8,請(qǐng)編碼實(shí)現(xiàn)動(dòng)物世界的繼承關(guān)系： 動(dòng)物（Animal）具有行為：吃（eat）、睡覺(jué)（sleep） 動(dòng)物包括：兔子（Rabbit），老虎（Tiger） 這些動(dòng)物吃的行為各不相同（兔子吃草，老虎吃肉）；但睡覺(jué)的行為是一致的。 請(qǐng)通過(guò)繼承實(shí)現(xiàn)以上需求，并編寫(xiě)測(cè)試類(lèi)AnimalTest進(jìn)行測(cè)試。,為什么需要多態(tài) 5-1,在ACCP教員類(lèi)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)一個(gè)類(lèi)代表總部，負(fù)責(zé)對(duì)各教員進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括： 1、教員的自我介紹 2、教員的授課,為什么需要多態(tài) 5-2,public class HQ1 public void judge(A

37、ccpJavaTeacher2 t) roduction(); t.giveLesson(); public void judge(AccpDotNetTeacher2 t) roduction(); t.giveLesson(); public static void main(String args) HQ1 hq = new HQ1(); hq.judge(new AccpJavaTeacher2(李明,北京中心“); hq.judge(new AccpDotNetTeacher2(張明,天津中心“); ,第一種解決方案,大家好！我是北京中心的李明. 啟動(dòng) Eclip

38、se 知識(shí)點(diǎn)講解 總結(jié)提問(wèn) 大家好！我是天津中心的張明. 啟動(dòng) Visual Studio 2005 知識(shí)點(diǎn)講解 總結(jié)提問(wèn),控制臺(tái)輸出,為什么需要多態(tài) 5-3,現(xiàn)在，升級(jí)ACCP教員類(lèi)，增加一種新類(lèi)型：AccpDBTeacher，該類(lèi)型的教員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教授數(shù)據(jù)庫(kù)，要求如下： 屬性：姓名、所屬中心 方法：授課（啟動(dòng)Sql Server、實(shí)施理論課授課）、自我介紹 同時(shí)，總部也負(fù)責(zé)對(duì)這類(lèi)教員進(jìn)行評(píng)估,為什么需要多態(tài) 5-4,如果在第一種解決方案的基礎(chǔ)上去解決，我們需要如下兩個(gè)步驟： 建立AccpDBTeacher類(lèi) 修改總部類(lèi)，增加方法：judge(AccpDBTeacher t),每增加一種新的教

39、員類(lèi)型，都要修改總部類(lèi)，增加相應(yīng)的judge(評(píng)估)方法，代碼的可擴(kuò)展性及可維護(hù)性極差,能找到這個(gè)解決方案的弊端嗎？,為什么需要多態(tài) 5-5,第二種解決方案使用多態(tài),public class HQ3 public void judge(AccpTeacher t) roduction(); t.giveLesson(); public static void main(String args) HQ3 hq = new HQ3(); hq.judge(new AccpJavaTeacher2(李明,北京中心“); hq.judge(new AccpDotNetTeacher2(張明,

40、天津中心); hq.judge(new AccpDBTeacher(“李嵐,北京中心“); ,可以接收子類(lèi)類(lèi)型,根據(jù)實(shí)際創(chuàng)建的對(duì)象類(lèi)型調(diào)用相應(yīng)方法,大家好！我是北京中心的李明. 啟動(dòng) Eclipse 知識(shí)點(diǎn)講解 總結(jié)提問(wèn) 大家好！我是天津中心的張明. 啟動(dòng) Visual Studio 2005 知識(shí)點(diǎn)講解 總結(jié)提問(wèn) 大家好！我是北京中心的李嵐. 啟動(dòng) Sql Server 知識(shí)點(diǎn)講解 總結(jié)提問(wèn),控制臺(tái)輸出,使用多態(tài)之后，當(dāng)需要增加新的子類(lèi)類(lèi)型時(shí)，無(wú)需更改總部類(lèi)，程序的可擴(kuò)展性及可維護(hù)性增強(qiáng),什么是多態(tài),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，多態(tài)是具有表現(xiàn)多種形態(tài)的能力的特征 同一個(gè)實(shí)現(xiàn)接口，使用不同的實(shí)例而執(zhí)行不同操作,

41、彩色打印機(jī),打印機(jī),黑白打印機(jī),打印效果：彩色,打印效果：黑白,打印,打印,public class AccpTeacher public void giveLesson() System.out.println(知識(shí)點(diǎn)講解); System.out.println(總結(jié)提問(wèn)); ,如何實(shí)現(xiàn)多態(tài),1、子類(lèi)重寫(xiě)父類(lèi)的方法 2、編寫(xiě)方法時(shí)，使用父類(lèi)定義的方法 3、運(yùn)行時(shí)，根據(jù)實(shí)際創(chuàng)建的對(duì)象類(lèi)型動(dòng)態(tài)決定使用哪個(gè)方法,小結(jié) 9,請(qǐng)編碼實(shí)現(xiàn)如下需求： 樂(lè)器（Instrument）分為：鋼琴(Piano)、小提琴(Violin) 各種樂(lè)器的彈奏（ play ）方法各不相同。 編寫(xiě)一個(gè)測(cè)試類(lèi)Instrume

42、ntTest，要求： 編寫(xiě)方法testPlay，對(duì)各種樂(lè)器進(jìn)行彈奏測(cè)試。要依據(jù)樂(lè)器的不同，進(jìn)行相應(yīng)的彈奏。 在main方法中進(jìn)行測(cè)試,總結(jié) 2-1,class Base public String name; public Base() name = Base; public Base(String pName) name = pName; public void method() System.out.println(name); ,class Child extends Base public Child() super(Child1); name=Child2; ,給定如下Java代碼，

43、編譯運(yùn)行后，輸出結(jié)果是什么？,public class Sample public static void main(String args) Child c = new Child(); c.method(); ,Child2,控制臺(tái)輸出,1,2,3,總結(jié) 2-2,給定如下Java代碼，編譯運(yùn)行后，輸出結(jié)果是什么？,public class AccpTeacher public void giveLesson() System.out.println(知識(shí)點(diǎn)講解); ,public class AccpDBTeacher extends AccpTeacher public void giv

44、eLesson() System.out.println(啟動(dòng) SqlServer); ,1,2,public class Test public static void main(String args) AccpTeacher t = new AccpDBTeacher (); t.giveLesson(); ,控制臺(tái)輸出,啟動(dòng) SqlServer,為什么需要包,生活案例,文檔分門(mén)別類(lèi)，易于查找,不同內(nèi)容的文檔可以放在不同的 袋子中，擁有相同的名字，避免沖突,易于管理,允許類(lèi)組成較小的單元（類(lèi)似 文件夾），易于找到和使用相 應(yīng)的文件,防止命名沖突,更好的保護(hù)類(lèi)、數(shù) 據(jù)和方法,為什么需要包,

45、Java的系統(tǒng)程序包,如何創(chuàng)建包,package myjava.sg.chap3 ; public class School public String toString() ,包名,使用package聲明包， 以分號(hào)結(jié)尾,如果有包的聲明，一定 作為Java源代碼的第一條 語(yǔ)句,包與目錄的關(guān)系,創(chuàng)建包myjava.sg.chap3，即創(chuàng)建目錄結(jié)構(gòu) .myjavasgchap3 ，包與文件夾同名。,myjava,sg,chap3,School.java,Hello.java,如何導(dǎo)入包,為了使用不在同一包中的類(lèi)，需要在Java程序中使用import關(guān)鍵字導(dǎo)入這個(gè)類(lèi),import java.uti

46、l.*; /導(dǎo)入java.util包中所有類(lèi) import java.lang.*; /導(dǎo)入java.lang包中所有類(lèi),關(guān)鍵字import并不陌生,import 包名. 類(lèi)名；,1、系統(tǒng)包(eg：java.lang） 2、自定義包：net.javagroup,*： 指包中的所有類(lèi) Hello：指包中的Hello類(lèi),文件1： MyClass1.java,文件2： MyClass2.java,文件3： Test.java,package Mypackage; public class MyClass1 public void show1( ) System.out.println(這是類(lèi)MyCl

47、ass1); ,package Mypackage.Mypackage1; public class MyClass2 public void show2( ) System.out.println(這是類(lèi)MyClass2); ,import Mypackage.*; import Mypackage.Mypackage1.*; public class Test public static void main(String args ) MyClass1 obj1=new MyClass1( ); obj1.show1( ); MyClass2 obj2=new MyClass2( ); o

48、bj2.show2( ); ,代碼閱讀,School.java位于myjavasgchap3中，Hello.java位于myjavademomypackage中，下面程序空缺部分需要填入代碼嗎？如果需要，是什么？,/添加代碼2 /添加代碼3 public class Hello public static void main(String args) School center = new School(); System.out.println(center); ,/添加代碼1 public class School public String toString() return 這個(gè)是Sc

49、hool類(lèi); ,package myjava.sg.chap3;,package myjava.demo.mypackage;,import myjava.sg.chap3.School;,一旦類(lèi)放入包中，包名和類(lèi)名 共同組合才能描述一個(gè)類(lèi),這里java.lang.System;自動(dòng)導(dǎo)入,生活中的接口,電腦主板上的PCI插槽的規(guī)范就類(lèi)似于Java接口,聲卡,顯卡,網(wǎng)卡,每種卡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都不相同，可以把聲卡、網(wǎng)卡、顯卡都插在PCI插槽上，而不用擔(dān)心哪個(gè)插槽是專(zhuān)門(mén)插哪個(gè)卡的,主板,Java接口的聲明,一個(gè)Java接口是一些抽象方法和常量的集合,public interface PCI public

50、 void start(); public void stop();,這是Java接口，相當(dāng)于主板上的PCI插槽的規(guī)范,public interface 接口名 extends 父接口名列表 public static final 類(lèi)型 常量名=常量值； public abstract 返回值類(lèi)型 方法名（參數(shù)列表）； ,Java接口的實(shí)現(xiàn),class SoundCard implements PCI public void start() System.out.println(Du du.); public void stop() System.out.println(Sound stop!

51、); ,Java接口中定義的方法在不同的地方被實(shí)現(xiàn)，可以具有完全不同的行為,class NetworkCard implements PCI public void start() System.out.println(Send.); public void stop() System.out.println(Network stop!); ,聲卡、網(wǎng)卡都實(shí)現(xiàn)了PCI插槽的規(guī)范，但行為完全不同,修飾符 class 類(lèi)名 extends 父類(lèi) implements 接口列表 ,Java接口的應(yīng)用,public class Assembler public static void main(Str

52、ing args) PCI nc = new NetworkCard(); PCI sc = new SoundCard(); nc.start(); sc.start(); ,可以使用接口標(biāo)識(shí)類(lèi)型 運(yùn)行時(shí)，根據(jù)實(shí)際創(chuàng)建的對(duì)象類(lèi)型調(diào)用相應(yīng)的方法實(shí)現(xiàn),Du du. Send.,控制臺(tái)輸出,2,1,利用接口實(shí)現(xiàn)多重繼承,利用接口，可以彌補(bǔ)了Java單一繼承的弱點(diǎn)，用另一種方式實(shí)現(xiàn)多重繼承。,public class MainBoard public void usePCICard(_ p) p.start(); p.stop(); ,public class Assembler public st

53、atic void main(String args) MainBoard mb=new MainBoard(); /在主板上插入網(wǎng)卡 /在主板上插入聲卡 ,通過(guò)這個(gè)方法，主板上可以插入任意符合PCI插槽規(guī)范的卡,PCI nc=new NetworkCard(); mb.usePCICard(nc);,PCI sc=new SoundCard();mb.usePCICard(sc);,PCI,可以通過(guò)更換實(shí)現(xiàn)接口的類(lèi)來(lái)更換系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn),接口作為參數(shù),接口作為參數(shù)使用，傳遞的是實(shí)現(xiàn)接口的對(duì)象,public interface Introduce public String detail(); public void introduction() detail(); private void showMessage(); void speak(); ,Java接口中的方法不能是private,Java接口中不能有方法體實(shí)現(xiàn),編譯器會(huì)自動(dòng)加上public修飾符,請(qǐng)指出下列Java代碼中的錯(cuò)誤。,為什么需要常量,生活中，一周有七天，如何用代碼表示？,public class Week private int days = 7; public s