語文人教版六年級下冊兩小兒辨日.pptx

1、兩小兒辯日,學習兩小兒辯日,準確讀文 疏通文意 感悟形象 積累背誦,兩小兒辯日,孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰(sh)為汝(r)多知(zh)乎？”,學習目標,能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 理解重點詞句，領悟文中所講的道理。 初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。,讀通全文,自

2、由練讀，給不認識的字注音，并在練習本上寫兩遍。 在掌握每一句的正確讀法之后，練習熟讀。,孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 解釋：孔子去東方游學時，看見了兩個孩子正在爭辯，孔子就問他們爭辯的原因。,一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?解釋：一個孩子說：“我認為太陽剛升起來的時候離人近，而到了正午的時候離人遠?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。 解釋：另一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。,一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 解釋：第一個孩子說：“太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，但是等到正午時就像盤子一樣，這不是遠處的小而近處的大嗎？”,一

3、兒曰：“日初出滄(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 解釋：另一個孩子說：“太陽剛升起來的時候感覺很清清涼涼，到了正午熱得就像把手伸進熱水里一樣，天氣很熱，難道這不是近的時候熱，而遠的時候涼嗎？”,孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(sh)為汝(r)多知(zh)乎？” 解釋：孔子也不能判斷兩個孩子的對錯。兩個孩子笑著說：“是誰說你知識淵博呢？”,兩小兒辯日,孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄(cng)滄涼涼，

4、及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰(sh)為汝(r)多知(zh)乎？”,孔子到東方游學，途中看見兩個小孩在爭論，就問他們爭辯的原因。 一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候距離人遠?！?另一個小孩認為太陽剛出來的時候距離人遠，而正午的時候距離人近。 一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車蓋一樣，到了正午（中午）時太陽就像盤子碗口那樣小，這不是離人近的大，而遠的小嗎？”,另一個小孩說：“太陽剛出來時讓人感覺清涼而略帶寒意，到了正午（中午）時就感覺像把手伸進熱水里一樣溫暖，這不是距離人近時的熱，而距離人遠時的涼嗎？” 孔子聽了不能決斷（判決）他們誰對誰錯。 兩個小孩笑著說：“是誰說你見多識廣呢？”,閱讀題一,從文中（）一句可見兩小兒所辯問題的復雜性。 他們探索自然界現(xiàn)象時采用的方法是（觀察）。 辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很（兩小兒都表現(xiàn)得十分積極，與那種窮追不舍，不要到自己滿意的答案不罷休的態(tài)度。這體現(xiàn)出了兩小兒對于科學的那一種大膽質(zhì)疑，執(zhí)著探究的精神。也體現(xiàn)出了古代人民對于自己所不能解釋的問題的那種鍥而不舍的好品質(zhì)。 ） 孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了（實事求是）的態(tài)度,閱讀題二,內(nèi)容理解兩小兒的觀點是什么？各自的依據(jù)是什么？ 問題探究“孔子不能決也”說明了什么？,中心思想,故事體現(xiàn)了兩小兒善于