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文檔簡介
1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結構 第3課時【學法指導】1.認真閱讀教科書,努力完成“基礎導學”部分的內容;2.探究部分內容可借助資料,但是必須談出自己的理解;不能獨立解決的問題,用紅筆做好標記;3.課堂上通過合作交流研討,認真聽取同學講解及教師點撥,排除疑難;4.全力以赴,相信自己!學 習 目 標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1.了解循環(huán)結構的概念,能運用流程圖表示循環(huán)結構;2.能識別簡單的流程圖所描述的算法。結合實例詳細分析,讓學生逐步認識、理解程序框圖與算法的基本邏輯結構。發(fā)展學生有條理的思考與表達能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力.學習重點運用流程圖表示循環(huán)結構的算法學習難點規(guī)范流程圖的表示以及循環(huán)結構算法的流程圖【學習過程】復習回顧順序結構和條件結構的特點設計一算法,求和:1+2+3+ +100.新知探究:1.循環(huán)結構的概念2.循環(huán)結構的算法流程圖直到型循環(huán)結構當型循環(huán)結構3.循環(huán)結構的設計步驟4.循環(huán)結構的三要素當堂檢測:例6.設計一個計算1+2+3+100的程序框圖.例7.某工廠2020年的生產總值為200萬元,技術革新后預計以后每年的生產總值比上一年增加5%,問最早需要哪一年年生產總值超過300萬元.寫出計算的一個
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