小學(xué)四年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大聯(lián)歡課件

1、腳不太好，頭發(fā)沒(méi)有麻子，少爺：腳不大，頭發(fā)好，沒(méi)有麻子。媒人：腳不太好。沒(méi)有頭發(fā)。1，PPT學(xué)習(xí)交流，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，例：1，蔬菜市場(chǎng)上有白菜、蔬菜、蘿卜、黃瓜、2，我們學(xué)校有很多樹(shù)。柏樹(shù)、金合歡樹(shù)、桂樹(shù)、松樹(shù)等。、3、PPT學(xué)習(xí)交流，逗號(hào)：逗號(hào)是表示文章內(nèi)部停止的最常用符號(hào)。例：1，今天天氣真好！(.)今天天氣真好。我們可以去野餐！2，今天是2012年12月25日。今天是2012年12月25日西方的圣誕節(jié)。4，PPT學(xué)習(xí)交流，表達(dá)和復(fù)句內(nèi)一些文章之間的暫停，暫停比逗號(hào)長(zhǎng)。在小牛跑之前跑，看起來(lái)像個(gè)調(diào)皮的孩子。老牛的態(tài)度端正，像牛群的家長(zhǎng)。飛過(guò)壁畫(huà)的天空，有的胳膊扛著花籃，折花。有些人抱著琵琶，輕按

2、銀弦；有些倒掛，從天上掉下來(lái)；有些絲帶飄飛，飄向天空。有些人伸開(kāi)雙臂，跳舞，跳，分號(hào)，5，PPT學(xué)習(xí)交流，句號(hào)：清晰地表達(dá)了完整的意思。今天天氣真好。我是昆明愛(ài)迪生學(xué)校的學(xué)生。6，PPT學(xué)習(xí)交流：主要用于表示書(shū)名、編名、報(bào)紙名、文件名、戲曲名、歌曲名、畫(huà)名等。表示書(shū)名，7，PPT學(xué)習(xí)交流，問(wèn)題完成后的暫停點(diǎn)編號(hào)。問(wèn)題1，你爸爸，媽媽來(lái)了嗎？2.潘基文渡邊杏我們孝順父母嗎？通往勝利的橋梁是什么？勤奮。問(wèn)號(hào)，8，PPT學(xué)習(xí)交流，文中引用等標(biāo)記的引號(hào)主要有以下幾種用法。直接引用表(引用中的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文)例如：我想起了唐朝自導(dǎo)的詩(shī)句。僅在這座山中，不知道云的深處.按表命名的例子：霍金被稱(chēng)為“宇宙

3、之王”。票強(qiáng)調(diào)突出的例子：這座山真的“高”！鐘表諷刺，不定式：你上課時(shí)放紙條，真是太“大膽發(fā)言”了。表達(dá)諷刺否定和諷刺紙條的同學(xué)。)用于特定的名字、縮寫(xiě)、節(jié)日、紀(jì)念日等。例：“六一”兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行了文藝晚會(huì)。(特定節(jié)日)，引號(hào)，9，PPT學(xué)習(xí)交流，破折號(hào)，1，說(shuō)明，說(shuō)明例如：放棄你寶貴的、徒勞的追求文學(xué)。我看著他們，以為我的好兒子在島上留下了一樣美麗的東西。2、煙霧效果。表示某種聲音的持續(xù)，表示人物語(yǔ)言的拖拉。例：輝登上昆侖山頂，載著氣力拉動(dòng)神的弓，“嗖”一聲射了9個(gè)太陽(yáng)。3、標(biāo)志轉(zhuǎn)換。破折號(hào)引入的內(nèi)容與前面的內(nèi)容發(fā)生了變化。例：40秒，人們認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)太長(zhǎng)了。4、引入分項(xiàng)列舉。例：根據(jù)研究對(duì)象，環(huán)境物理學(xué)分為環(huán)境聲學(xué)這五個(gè)領(lǐng)域。環(huán)境光學(xué)環(huán)境熱學(xué)環(huán)境電磁學(xué)周?chē)諝鈩?dòng)力學(xué)。10，PPT學(xué)習(xí)交流，冒號(hào)，1，信，演講語(yǔ)句中使用的稱(chēng)呼后，下面2，提出總結(jié)性語(yǔ)后分說(shuō)(q/a”，“話(huà)”，“想”，“是”，“理解”)1 . 老師，我錯(cuò)