語文人教版四年級下冊《生命 生命》

1、,杏林子,19 生命 生命,1、生物體所具有的存在和活動的能力。 例如：小草也是有生命的。 2、指事物所具有的能夠存在下去的性質(zhì)。 例如：詩經(jīng)是一部有生命的文學(xué)作品。 3、指參加某種活動的資格和能力。 例如：政治生命,生命,生命是飛蛾強烈的求生欲望! 生命是瓜苗不屈向上的生長! 生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳!是對自己負(fù)責(zé)！,認(rèn)真默讀課文23段，邊讀邊想，生命有哪些特點？你是從哪些詞句中感受到的？用“-”勾畫出來,做好批注.,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣強烈！那樣強烈！那樣鮮明！那樣鮮明！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,墻角的磚縫

2、中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天.,小組合作學(xué)習(xí),溫馨提示：,學(xué)習(xí)任務(wù)：,組長組織，組員運用補白讀、分句讀、想畫面讀，把自己對生命的理解和感悟融入神態(tài)、動作、聲音中，讀出香瓜子、瓜苗對生命的珍愛。,小組創(chuàng)造性地朗讀課文第3自然段。,墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那瓜苗顯得那么，那么，那么！那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它

3、僅僅只活了幾天，它也 。,有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。,原名劉俠，臺灣著名的作家，臺灣十大杰出女青年。 12歲不幸得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，完全無藥可治，等于宣判了漫長的死刑，她一邊與病魔糾纏，一邊廣泛閱讀，17歲那年開始寫作生涯，寫出了許多優(yōu)秀作品。杏林子的書，讓我們看到了生命的另一種可能，看到了生命的更高境界。,杏林子,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,在日常生活中，有許多事例也能讓我們感受到生命的力量，能舉幾個例子嗎？,生命是 （ ）？,生命是 珍惜、熱愛、不屈、陽光、堅強、永不放棄、執(zhí)著追求,對每個人來說，生命都只有一次。學(xué)了這篇課文，你對生命一定有了更加深刻的理解，請你用詩意的語言，寫下你自己對生命的感悟吧。,生命感言,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,作業(yè),（任選兩個） 1.摘抄課文中含義深刻的語句，再體會體會。 2.把學(xué)了這篇課文的感受寫下來。 3.課外閱讀