語文人教版四年級(jí)下冊(cè)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)課件.ppt

1、11.蝙蝠和雷達(dá),汶村鎮(zhèn)中心小學(xué)：馬千都,Page 2,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過讀課文,明白蝙蝠和雷達(dá)夜間探路的原理。 2、通過畫示意圖的方式，知道蝙蝠和雷達(dá)夜間探路之間的聯(lián)系。 3、學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神。,復(fù)習(xí)一下，課文主要講了一件什么事？,課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。,自主學(xué)習(xí),你們的科學(xué)家真了不起！竟然連我們蝙蝠屆的秘密都能知道，我真的很想知道你們科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)我們夜間飛行的秘密的，同學(xué)們，你們能告訴我嗎？,合作探究,（一）自由輕聲讀課文4、5、6自然段，想一想科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)，分別怎么做，結(jié)果怎么樣？得

2、出了什么結(jié)論？,實(shí)驗(yàn)證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。,你們這些同學(xué)真棒！那你們又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起來探路的嗎？,Page 9,（二）課文哪個(gè)自然段回答了小蝙蝠的問題?快速讀第七自然段，動(dòng)手畫出有關(guān)句子，并把句子讀一讀。,Page 10,它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。,Page 11,讀完以后，你能根據(jù)課文畫出蝙蝠嘴和耳朵配合探路的示意圖嗎？,Page 12,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎？

3、從哪些句子可以看出來？從哪些詞語中可以看出來？,科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。,Page 14,此時(shí)此刻，你想對(duì)科學(xué)家說些什么呢？ 我想說,科學(xué)家真的是善于觀察、勇于鉆研啊,科學(xué)家真了不起，他們揭開了我們的秘密，最讓我佩服的是，他們又根據(jù)我們蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達(dá)，那么雷達(dá)又是怎么探路的？你們能告訴我嗎？,（三）邊讀第8自然段，邊畫出有關(guān)雷達(dá)如何探路的句子，讀一讀，然后模仿蝙蝠探路的示意圖自己動(dòng)手劃一劃,Page 16,雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。,Page 17,雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ） 雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（ ） 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）,雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（嘴 ) 雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（嘴里發(fā)出的超聲波 ） 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵）,Page 20,拓展延伸 （一）默讀“資料袋”填寫：人們從（ ）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（ ） （二）介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。用人們從（ ）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（ ）的句式來說。,Page 21,（三）說一說：我從（ ）身上得到啟發(fā)，想發(fā)明（ ）。 （四）推薦：開心小博士奇