北師大版_五年級數(shù)學下冊_教案(練習四)

1、方塊辨識(2)第六課(練習課)課程內容：練習4(教材第48-49頁)培訓目標：1.熟悉長方體、立方體體積的計算方法后，可以準確計算長方體、立方體體積。2、觀察、運行、空間概念開發(fā)。3、學生們想探討問題，想和同事合作交流。用學過的知識，樂意解決生活中的相關實際問題。教育重點，困難：將利用所學的知識解決實際應用問題。課程體系：一、導入：老師：同學們上周學了長方體的知識。這次要進行練習課。(david assell，northern exposure)孩子們，準備好了嗎？生制答：準備好了。(板書作業(yè)：練習4)2、體積單位和轉換練習：老師：首先，我要做與體積單位及換算相關的練習。請同學們回憶一下我們以

2、前學過什么體積單位和體積單位。它們之間的振幅是多少？生1:體積單位有立方厘米、立方米、立方米，容積單位有毫升、升。生2: 1升等于1000毫升，1立方米等于1000立方米，1立方米等于1立方厘米。1升等于1立方米，1毫升等于1立方厘米。老師：現(xiàn)在我要做一些練習。讓我們測試一下你們的學習怎么樣了。1.出示課件(教科書第48頁第2題)，學生們快速回答。2.出示課件(課本第48頁第6號)，學生獨立完成并指定回答。第三，長方體(方形)體積練習：老師：完成了與體積單位及換算相關的練習。下次練習箱子和立方體體積！請同學們回憶一下我們前面學過的箱子和立方體體積公式是什么樣的。指名回答。老師：記住同學們的公式

3、很牢固，你們能用公式求體積嗎？我們一起救一次吧！1.老師：我們來看第一個問題?，F(xiàn)在讓同學們自己完成。(提出第一個問題)學生獨立完成，點名回答。問題：他們和空間一樣大嗎？有什么關系？2.老師：同學們都說得好，下次我們再練習吧！(課本第48頁第3頁提出)學生獨立完成，導演提名版。老師：同學們都又快又對，下次這個問題你也要做嗎？(例) (課本第48頁第4題)學生獨立完成，全班交流。3.老師：前面我們學了求正方形的表面積和體積?，F(xiàn)在讓學生們求出6厘米長的方形藥箱的表面積和體積！(課本第48頁第7頁提出)交換答案后問：你認為這個正方形的體積和表面積相同嗎？為什么？4、應用練習老師：同學們都做得很好。現(xiàn)在

4、讓我們進入智慧之家，練習對長方體(2)的應用！1.教科書第49頁第8頁提出，學生獨立完成，提名回答。讓學生思考已知的長方體體積和地板面積如何提高。2.要提出教科書第49頁第9題，學生獨立完成，交流時詢問學生的思維過程。3.提出課本第49頁第11題，讓學生明白(1)需要多少鐵皮，實際上是求水槽的表面積，(2)最多能容納多少水，求水槽的體積。學生獨立后，兩人徐璐檢查，全班交流。5、實踐活動教科書第49頁，提出第13題，(1)學生先擺放，覺得不能把4個小方塊變成一個大方塊。(2)通過陳列，發(fā)現(xiàn)至少要有8個小正方形才能擺成大正方形。(3)學生們認為較大的需要333=27個小正方形，因此發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。六、

5、課堂概要：學這門課的時候，學生們有什么感覺和體驗？提高了什么？7，教室作業(yè)課本第48頁5，7題，第49頁10，12題。8、主機板設計：練習41立方米=1000立方米1立方米=1000立方厘米1升=1000毫升長方體的體積=水平/垂直高度正方形的體積=毛長，毛長長方體(長方體)體積=基準區(qū)域高度9、教育反思本單元主要是第4單元長方體（二）的練習課。本單元的主要內容是體積和體積的定義，以及單位、轉換、方框、立方體體積公式等。所以在設計這門課的時候，我主要以本單元的內容為基礎，將練習分為三個部分。第一部分是體積和體積單位及其轉換，第二部分是盒子(立方體)體積，第三部分是整個教學過程中在第一節(jié)課中遇到了大數(shù)字的單位轉換，因此學生在計算時花費了更多的時間，因此在以后的練習中可能會缺少時間，所以這種標題教師