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1、2.3設(shè)計軸對稱圖案,八年級(),初中數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、欣賞生活中的軸對稱圖案,感受數(shù)學(xué)豐富的文化價值 2、經(jīng)歷“操作猜想驗證”的實踐過程,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗 3、能利用軸對稱的性質(zhì)設(shè)計簡單的軸對稱圖案,2.3設(shè)計軸對稱圖案,【情境引入】,【情境引入】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,1不考慮顏色分別畫出下列圖形的對稱軸,(1),(2),【探索活動】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,2如果不考慮顏色的“對稱”,圖2-13中(1) 和(2)中各有幾條對稱軸,如果考慮顏色的“對稱”,圖2-13中(1)和(2)中各有幾條對稱軸,【探索活動】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,【探索活動】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,3圖(1)中左上
2、方和右下方的小方格涂上色,它就有4條對稱軸; 4.改變圖2-13(2)哪些小方格的顏色,就能使它有4條對稱軸?,【探索活動】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,2這些圖案可以看成是由一個小正方形紙片經(jīng)過怎樣的變換得到的?,【數(shù)學(xué)實驗室】,1用這四張紙片拼合,能得到不同的圖案下圖中的三個圖案各有幾條對稱軸?,2.3設(shè)計軸對稱圖案,【數(shù)學(xué)實驗室】,3你拼出的圖案是軸對稱圖形嗎?如果是,有幾條對稱軸?,2.3設(shè)計軸對稱圖案,4人們在剪紙時,常常利用軸對稱設(shè)計圖案,【數(shù)學(xué)實驗室】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,你能得到“慶豐燈籠”的剪紙作品嗎?試試看,【數(shù)學(xué)實驗室】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,利用軸對稱,設(shè)計并剪出一幅獎杯圖
3、案班內(nèi)展覽,選出精品,【實踐操作】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,當(dāng)堂反饋:,1、下列設(shè)計的圖案中,是軸對稱圖形的有( ) a、1個 b、2個 c、3個 d、4個 2、如圖1.3-1,對稱軸的條數(shù)是( ) a、1條 b、2條 c、3條 d、4條,3、如圖1.3-2是軸對稱圖形,對稱軸的條數(shù)是( ) a、5條 b、2條 c、3條 d、4條 4、如下圖1.3-5,由小正方形組成的l形圖中,請你用三種方法分別在下圖中添畫一個小正方形使它成為一個軸對稱圖形。,談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?,【全課小結(jié)】,2.3設(shè)計軸對稱圖案,【課后作業(yè)】,1課本p49第1題和p50習(xí)題1、2 2延伸:請用2塊大小一樣的三角尺(兩銳角分別是6
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