第五單元圓的認(rèn)識.ppt

1、聰明人有長耳朵和短舌頭。Flaig，瀟湘參加了奧運尋寶活動。尋寶地圖上說：寶藏離你的左腳趾有3米遠(yuǎn)。、2.會用字母來表示圓心、半徑和直徑，并理解半徑和直徑在同一個圓或等圓中的關(guān)系。3.能夠正確熟練掌握圓規(guī)畫圓的步驟。生活中的圓，矩形，正方形，平行四邊形，梯形，三角形，圓形，直線圖形，平面上的曲線圖形，橢圓。1.用實物畫一個圓。用系繩法畫一個圈。我們?nèi)绾螠?zhǔn)確而方便地畫一個圓？想想吧？用指南針畫一個圓。指南針兩英尺之間的距離是2厘米。首先，確定長度。第二，解決問題。第三，一只腳旋轉(zhuǎn)一次，2厘米。折疊幾次后你能找到什么？圓心叫做圓心。圓心決定了圓的位置。穿過圓心和圓兩端的線段稱為直徑。連接圓心和圓上

2、任意一點的線段稱為半徑。同一個圓有多少直徑？有多少個半徑？直徑和半徑的長度有什么關(guān)系？他們的特點是什么？在同一個圓里，有許多直徑和相等的長度。圓的直徑是最長的線段。o，在同一個圓中，有(無數(shù))個半徑和所有(相等)長度。半徑?jīng)Q定圓的大小，o，d，r，r，d=r，r，d=2r，在同一個圓中，直徑是半徑的兩倍，半徑是直徑的一半。等中心的半徑和直徑之間有什么關(guān)系？所有半徑都相等。所有直徑都相等。請觀察下圖：哪些直徑和哪些半徑。什么不是，為什么？OG、OB，而不是半徑。因為它的另一端不在圓上，所以光盤是直徑。因為它穿過圓心，兩端都在圓上，而不是直徑。因為它的另一端不是在圓上，而是在直徑上。因為它不經(jīng)過圓

3、心，(在同一個圓里)，0.4米，0.4分米，0.7厘米，2.06厘米，5.2米，填空。墨子說：一個圓等于一所中學(xué)。第一中學(xué)：同樣的長度，一個中心，同樣的直徑。討論：1 .為什么輪子是圓的，輪軸應(yīng)該安裝在哪里？2.如果輪子是橢圓形和方形的，當(dāng)我們坐在上面時會有什么感覺？為什么輪子應(yīng)該是圓的？中心與路面之間的距離相等，中心與邊緣之間的距離不相等，中心與路面之間的距離不相等。點A在滾動過程中留下的痕跡。滾動過程中a點留下的痕跡。a點在滾動過程中留下的痕跡。這是基于從圓心到圓上任意一點的距離相等的特點，車軸放置在圓心處，當(dāng)車輪滾動時，車軸保持穩(wěn)定狀態(tài)，使行駛的車輛保持穩(wěn)定狀態(tài)。為什么輪子應(yīng)該是圓的？你

4、今天學(xué)到了什么？中心(0)，半徑(r)，直徑(d)，d=2 r，半徑(直徑)決定圓的大小，中心決定圓的位置。圓規(guī)是畫圓的工具。在同一個圓圈(或相等的圓圈)，學(xué)校田徑運動會即將舉行。你有什么方法可以幫助學(xué)校操場畫一個半徑為20米的圓嗎？請做一個小老師，你只能在同一個圓上畫100個直徑。()2 .所有的圓都有相同的直徑。()3 .圓兩端的線段稱為直徑。直徑為3厘米的圓比半徑為2厘米的圓大。()，(5)直徑是半徑的兩倍。()(6)在同一個圓中，從圓心到圓上任意一點的距離相等。()(7)畫一個直徑為4厘米的圓。指南針的兩英尺之間的距離應(yīng)該是4厘米。()(8)所有相等的圓都有相同的半徑。()，首先，請做一名小老師。(9)半徑為射線，直徑為直線。()，(10)圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()，(11)通過圓心的線就是直徑。()(12)從圓心到圓上任意一點的距離相等。()(13)時鐘每轉(zhuǎn)一分鐘形成的數(shù)字是一個圓。()，首先，請做一名小老師。你能用