部編版三年級語文上冊第五單元《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》PPT優(yōu)秀課件

1、世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！,說一說,美麗的植物 美麗的自然,可愛的猴子 可愛的動(dòng)物,人類的生活 人類的情感,第一課時(shí),第二課時(shí),習(xí)作：我們眼中的繽紛世界,這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。,寫作內(nèi)容,審題指導(dǎo),第一課時(shí),下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。,我們眼中的繽紛世界,觀察到的,各方面的風(fēng)景,豐富的 美麗的,寫作要求： 從廣泛的生活中，觀察美麗的風(fēng)景事物， 然后寫成一篇文章。,我們可以寫哪些風(fēng)景呢？,校園里的風(fēng)景,校園里的花園,豐富的課外活動(dòng),充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,大自然的風(fēng)景,花草

2、樹木的生長,蟲魚鳥獸的生活,風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象,人類生活,大街小巷的行人,商鋪里的人,勞動(dòng)干活的人,觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？,習(xí)作指導(dǎo),視覺:用眼睛看 看形狀、大小、顏色。,觸覺：用手或其他部分接觸 感受 光滑與粗糙 冷與熱 輕與重 柔軟與堅(jiān)硬,嗅覺、味覺: 用鼻子聞氣味 用嘴品嘗味道 感受: 香味的濃與淡 味道的苦與甜 味覺和嗅覺往往并用,聽覺: 用耳朵聽聲音 感受: 自然界的聲音 感受人類社會的聲音 用聲音激發(fā)讀者的想象,大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。,視覺： 鮮紅的花朵,嗅覺： 濃濃的花香,聽覺： 風(fēng)吹花響,觸覺： 滑潤的感覺,味覺： 甜絲絲的,根據(jù)

3、事物特點(diǎn)選用，不要都寫。,除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？,寫風(fēng),起風(fēng)風(fēng)大風(fēng)小風(fēng)停,寫日出,天空變亮太陽慢慢變大一片光明,寫樹林,樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換,寫草地,空間轉(zhuǎn)換，草的顏色、品種，草的疏密程度，有多種變化,總結(jié)一下變化的“技巧”： 可以按時(shí)間寫發(fā)展變化前 中 后 可以按空間寫對象變化上 下 遠(yuǎn) 近,下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？,珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃得那么香，就飛過去和皮皮

4、搶著吃。吃完東西，它們就開始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再張開翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。,我們寫來看看一段范例：,作者觀察很仔細(xì)，生動(dòng)描寫了珍珠鳥們吃東西和梳理羽毛的過程，用了表示先后的詞語，也用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞。,有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只小蜘蛛，還有幾只小飛蟲。我便好奇地蹲在地上，靜靜地看著。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲的旁邊，先吐絲把小蟲子包裹起來，再把它嘴邊牙齒似的東西插進(jìn)小蟲子的身體里，最后把它們都吞到肚子里去，才心滿意足地爬了回去。,我們來模仿著寫一下：,關(guān)于這次習(xí)作

5、，你有什么想說的嗎？,世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物 來寫，比如我家旁邊的小公園。,除了寫景，還可以寫物，除了寫動(dòng)物，還可 以寫植物，只要是世界的一份子，都可以寫。,寫景物的時(shí)候，我至少要通過兩個(gè)角度描寫， 比如：視覺和嗅覺。,你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。,寫作提綱,1.你所選的寫作素材是什么？ 2.其最主要的特征是什么？ 3.你將怎樣寫出這些特征？ 4.你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫？ 5.你是否能從多角度描寫？ 6.你打算擬個(gè)什么題目？,習(xí)作提綱要求,選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫。,溜溜球睡眠的秘密,敘述自己發(fā)

6、現(xiàn)的現(xiàn)象 拆解陀螺，發(fā)現(xiàn)秘密,寫出自己的感受,開頭點(diǎn)題，設(shè)置懸念,難忘的發(fā)現(xiàn),天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送 我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在身后守護(hù),感受到母愛的偉大,交代背景：期末學(xué)習(xí)很忙,難忘的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了 通過百度知道，那是魚睜著眼睛睡覺,感受到自然界的有趣,交代寫作對象：我家的金魚,快快寫起來吧！,寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。,同桌互評,作文修改,第二課時(shí),溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的秘密。 那天我在家里玩溜溜球，各種招式：“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹” 溜溜球在我手里，像調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)圈、上竄、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地轉(zhuǎn)動(dòng)

7、著，一動(dòng)不動(dòng)，就像睡著了一樣。,溜溜球“睡眠”的秘密,開篇點(diǎn)題，引出下文。,例文評析,描寫生動(dòng)。,溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一會，沒發(fā)現(xiàn)什么。我把它的兩半拆開，又仔細(xì)地研究了一下，終于明白了。原來，在繞緊線用力向下擲的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對的穩(wěn)定也就是我們所說的“睡眠”。這時(shí)候我非常高興，口中大喊起來“我發(fā)現(xiàn)秘密了，我是小科學(xué)家了！”,觀察細(xì)致，方法得當(dāng)，終于揭開了秘密。,我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，總會得到一些意想不到的結(jié)果。,結(jié)尾點(diǎn)明中心。,更多例文一,更多例文二,

8、【優(yōu)點(diǎn)借鑒】,下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。 要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。,沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。 用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。 文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。 文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。 文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。 語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。 符合本次作文要求： 能體現(xiàn)世界萬物的繽紛。 文章分層清晰，寫出景、物、事的變化。 觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩。 能從多個(gè)角度描述。,評 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn),我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。,評改范例,下面是評改前的段落， 讀一讀，看看存在什么問題。,問題分析,這段對珍珠鳥的描寫不夠細(xì)致，無法體現(xiàn)出作者是仔細(xì)觀察過的。應(yīng)該對珍珠鳥的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫。,我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我想這就是珍珠鳥得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。,評改范例,這是修改后的段落，和原段落對比一下， 說說為什么這樣修改。,我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，