語文人教版六年級下冊《桃花心木》第二課時教學課件.pptx

1、李雪蓮桃花心木，來自西夏實驗小學，輕聲讀著課文的第二部分，畫了一個句子“我”是奇怪的當植樹者種樹。樹苗種好后，他經常來澆水。奇怪的是，他不定期地來，三天之后，五天之后，有時十天才一次；澆水的量是不確定的，有時多，有時少。更奇怪的是，桃花心木幼苗有時會莫名其妙地枯萎。因此，當他來的時候，他總是帶一些樹苗去重新種植。樹苗種好后，他經常來澆水。奇怪的是，他不定期地來，三天之后，五天之后，有時十天才一次；澆水的量是不確定的，有時多，有時少。這句話描述了植樹者的奇怪做法。主要有兩點：第一，植樹者不定期來，間隔時間不一定；其次，澆水的數量是不確定的。這句話為作者以后找出原因鋪平了道路。更奇怪的是，桃花心木

2、幼苗有時會莫名其妙地枯萎。因此，當他來的時候，他總是帶一些樹苗去重新種植。最讓作者困惑的是樹苗莫名其妙地枯萎了。從“大會”這個詞可以看出，樹木種植者煞費苦心地重新種植。為什么植樹者要這樣做？自由閱讀課文的第三部分，找出相關句子，四人一組討論，選擇一個說話者。植樹者微笑著說：“種樹不是種蔬菜或水稻，但種樹是百年的基礎，不像蔬菜幾個星期就能收獲?！币虼耍瑯淠颈旧響搶W會在土地上找水。我給它澆水只是為了模擬下雨。不確定是否會下雨。它發(fā)生了多少天？上午還是下午？一次多少錢？如果你不能在這種不確定性中成長，樹苗就會自然枯萎。然而，找到一個水源和一棵在不確定性中拼命扎根并長成百年老樹的樹并不是問題?！敝矘?/p>

3、者非常熱情地說：“如果我每天澆水，每天定時澆水一定量，樹苗就會長出一顆依賴的心，樹根就會浮在地面上，無法深入地下。”一旦我停止?jié)菜?，樹苗會更加枯萎。幸運的是，幸存的樹苗在遇到風暴時會倒下?！蔽覀儜撜J識到植樹是百年的基礎。2.不定期澆水的原因。按時澆水的后果不僅是樹木，還有人。生活在不確定中的人能夠經受住生活的考驗，鍛煉出一顆獨立的心。在不確定的情況下，你可以學會將少量的營養(yǎng)轉化為巨大的能量，并努力成長。不確定性是指生活中一些意想不到的挫折、波折和磨難。只有經受住人生起伏的考驗，我們才能成為一個堅強的人和一個有成就的人。人們只有在艱難的環(huán)境中經受住考驗，發(fā)揮潛力，才能生存和發(fā)展。借用事物來描述人，種樹的人不會再來，桃花心木也不會枯萎。因為植樹者的目的是讓樹木適應環(huán)境，將少量的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，經受風雨，學會在土地上尋找水源，深深扎根并茁壯成長。正如植樹者所愿，桃花心木現在不會枯萎，這表明他已經成功地植樹了。每個桃花心木幼苗都能清楚地聽到植樹者和“我”之間的對話。他們會怎么想？你會對那些種樹的人說什么？想想看，如果我是一棵樹()，我會想：(1)從以下幾個方面想象(1)如果我是一棵(茁壯成長的桃花心木幼苗)，我會想(2)如果我是一棵(垂死的桃花心木幼苗)，我會想(3)如果我是一棵(枯萎的桃花心木幼苗)，我會想。你的父母給過你挫折教