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文檔簡(jiǎn)介
1、祭歐陽(yáng)文忠公文,1對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A事有人力之可致,猶不可期 致:達(dá)到,做到 B及夫發(fā)謀決策,從容指顧 發(fā):發(fā)出,提出 C功名成就,不居而去 居:居住,停留 D盛衰興廢之理,自古如此 理:道理,規(guī)律 C.居:居功,居是占有的意思,2下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( ) A而終不可掩者/然后可以脫泥沙而遠(yuǎn)斧斤 B而讀其文,則其人可知/三人行,則必有我?guī)?C凄如飄風(fēng)急雨之驟至/駕一葉之扁舟 D以其公議之是非/且以一璧之故,逆強(qiáng)秦之歡,不可 B兩個(gè)“則”均是“就,那么”義;A.“而”第一個(gè)表轉(zhuǎn)折,第二個(gè)表并列;C“之”第一個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞,取獨(dú),第二個(gè)是音節(jié)
2、助詞,不譯。D.“以”第一個(gè)是連詞,因?yàn)?,第二個(gè)是介詞,因?yàn)椤?3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A本文是韻體祭文,但從議論入題,稱贊歐陽(yáng)修的生平為人,氣勢(shì)豪健,寫作特色別具一格。 B本文著眼于文忠公的道德學(xué)業(yè),盛贊其“果敢之氣,剛正之節(jié)”,至于文章成就及政治立場(chǎng)的不同,則避而不談。 C“浩如江河之停蓄”,喻學(xué)問(wèn)之深厚沉穩(wěn);“爛如日星之光輝”,指文筆之光彩耀眼。 D“屯邅困躓”“竄斥流離”“上下往復(fù)”都是在表達(dá)歐陽(yáng)修顛簸不順的仕途。 B,翻譯下列句子,(1)惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí),死有傳于后世,茍能如此足矣,而亦又何悲! 答:我想先生活著的時(shí)候聞名于當(dāng)代,死后有著作流傳于后世,如果有這樣的成就已經(jīng)足夠了,我們又悲傷什么呢! (2)然天下之無(wú)賢不肖,且猶為涕泣而歔欷。 答:然而全國(guó)上下無(wú)論是不是賢人,尚且還因?yàn)橄壬碾x開而痛哭流涕。 (3)臨風(fēng)想望,不能忘情者,念公之不可復(fù)見,而其誰(shuí)與歸! 答:臨風(fēng)想念,(往事)不能忘懷的原因,就是想到從此再也見不到先生了,我將還能和誰(shuí)在一起呢!,簡(jiǎn)答題,1.首段說(shuō)“公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí),死有傳于后世”,從全文看,“公”的不朽主要表現(xiàn)在哪些方面?(用自己的話概括)。(3分) 文章燦爛、學(xué)識(shí)精微; 品德高尚、氣節(jié)剛正; 功勛卓著,安邦定國(guó)。,2.本文第二段的語(yǔ)言很有特點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。(3分) 語(yǔ)言風(fēng)格上雄渾豪放; 句式上整
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