初中英語(yǔ)單詞如何.ppt

1、初中英語(yǔ)單詞如何教學(xué),海如女中 李夏 2014.3.12,英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家D.A.wilkings曾說(shuō)過(guò): “without grammar, very little can be conveyed. without vocabulary, nothing can be conveyed.”（即，“沒(méi)有語(yǔ)法，很多東西無(wú)法表達(dá)；沒(méi)有詞匯，什么東西也無(wú)法表達(dá)?！保┮虼?，我認(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯是關(guān)鍵。英語(yǔ)單詞的記憶是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所面臨的最大的學(xué)習(xí)障礙。無(wú)論你是誰(shuí)，只要你不會(huì)背單詞，不喜歡背單詞，不熱衷于英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)與背誦，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語(yǔ)，甚至你根本沒(méi)辦法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更別說(shuō)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣了。,因

2、而，如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，在詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地記單詞，是我們每個(gè)英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷地認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。以下是我在英語(yǔ)單詞教學(xué)中的常用方法與大家共勉：,一.教讀單詞,音標(biāo)教學(xué)貫穿始終 領(lǐng)讀方式:老師領(lǐng)讀、好學(xué)生試讀-糾正-領(lǐng)讀、更多的學(xué)生試讀-糾正-領(lǐng)讀 讀單詞過(guò)程中注意提醒學(xué)生關(guān)注音、形、意 適當(dāng)提醒簡(jiǎn)單用法 注意語(yǔ)調(diào)，升降高低要變化 時(shí)間以英語(yǔ)早讀為最宜，上課及課后都可以,二.教拼寫(xiě)（讀寫(xiě)一體）,1分音節(jié) 2常見(jiàn)組合 3. 常見(jiàn)組合特殊型 4. 將一些常見(jiàn)拼讀規(guī)律 5. 找時(shí)機(jī)講，不用刻意講 6. 趁熱打鐵,三.教詞意及用法,1.直接告訴中文 2.圖片，實(shí)物展

3、示 3.視屏感知 4.造句 5.創(chuàng)設(shè)情境 6.英英互譯 7.聯(lián)想教學(xué)（同音詞、同義詞、反義詞、前綴、后綴、合成詞、詞性變化等）,四聽(tīng)寫(xiě)單詞,1.讀中文寫(xiě)英文 2.讀英文寫(xiě)英文和中文意思 3.每天聽(tīng)寫(xiě) 4.每周 5.每單元 6.抽查 7.寫(xiě)短語(yǔ) 8.寫(xiě)句子,五互動(dòng)游戲,1.誰(shuí)不見(jiàn)了 2.繞口令 3.謎語(yǔ) 4.英文歌曲 5.猜單詞 6.即興組句或短文,詞匯是掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)者的詞匯掌握情況是決定他能否熟練運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)重要因素。學(xué)習(xí)者經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題可以通過(guò)提高詞匯教學(xué)得到解決。因此，詞匯教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到重視。詞匯教學(xué)的方法并不是固定的。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)習(xí)者的情況和學(xué)習(xí)條件的不同，教師可以將幾種不同的教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)以達(dá)到更好的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，靈活多樣的教學(xué)方法，能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的興趣，能有效地訓(xùn)練基本技能。而耐心啟發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種記憶方法，能使英語(yǔ)詞匯的教學(xué)質(zhì)量大大提高。,外語(yǔ)積極學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是：教學(xué)過(guò)程要在教師的指導(dǎo)下，樹(shù)立學(xué)生是外語(yǔ)學(xué)習(xí)主人翁的觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極參與耳聽(tīng)、眼看、動(dòng)腦、動(dòng)手的學(xué)習(xí)