八年級語文下冊第二次月考試題

1、八年級國語下冊第二次月考問題八年級國語下冊第二次月考問題(本試卷滿分(本試卷滿分120120分，解答時間分，解答時間120120分) )友情注意：請仔細閱讀，仔細審查問題，冷靜思考。 友誼注意：仔細閱讀，仔細審查問題，冷靜思考。 一、積累和運用。 一、積累和運用。 (2424分) 1加點字，大頭針入化學基寫中國字：加點字，大頭針入化學基寫中國字的工人無論面臨什么困難，他們在建設三峽水庫過程中都能拉荊斬棘，無論工人們面臨什么困難，他們都拉荊斬棘棘，不前進。 由于B.B .列車長的粗魯的干擾作用，愛迪生就斷送了在電力動車組一邊賣報紙一邊做實驗的愿望。 在列車長的粗魯的干擾作用，愛迪生就荒廢了在動車

2、組一邊賣報紙一邊做實驗的愿望。 C.C .在中國殘疾人藝術團香港演大型音樂舞，在中國殘疾人藝術團香港演大型音樂舞，我的夢想受到觀眾的熱烈歡迎。 受到觀眾的熱烈歡迎。 為了防止d.d.SARS流行不復發(fā)，市引導者要求各單位進一步加強管理，為了嚴格防止SARS流行不復發(fā)，市引導者要求各單位進一步加強管理和制定嚴格的預防措施。 的預防措施。 三、下文中使用合適的詞語，下文中使用合適的詞語() () (2分) ) a學校團委組織志愿者利用暑假服務孤立老人的義務，學生們接連回應，爭先恐后學校團委組織志愿者利用暑假服務孤立老人的義務，學生們接連回應BBB有很多深海和遠洋尚未用于一盞茶的海洋生物，其巨大潛力

3、有很多深海和遠洋尚未用于一盞茶的海洋生物，其巨大潛力尚未不符點。 意見不一致。 C C張體格強壯，打起球來很用力。 在這次的籃球比賽中，小張胸前扔竹子，小張體格強壯，打了一個球，很賣力。 在這次的籃球比賽中，老張胸前拿著自信心扔了幾個球。 我投了幾個球。 D D現在還有一個流行的理論，鳥類的移動習性和識別旅行的能力現在還有一個流行的理論，認為鳥類的移動習性和識別旅行的能力是天生的，只能遺傳地解釋。 所有的東西只能遺傳性地說明。 把四句記在橫線上，順序最合適的項目是(把句子記在橫線上，順序最合適的項目是() (2分鐘)分鐘)低頭看，誰知道那個明湖像鏡子一樣清楚，誰知道那個明湖像鏡子一樣清楚，真的

4、那千佛山的倒影映在湖面上，顯得分明白白。 那千佛山的倒影映在湖面上，顯得分明白白。 此湖南岸，往上是城，但有蘆葦，密布。 此湖南岸，往上是城，但有蘆葦，密布。 那棟樓的樹，感覺特別漂亮，比上千佛山還要漂亮。 那棟樓的樹，感覺特別漂亮，比上千佛山還要漂亮。 現在正是開花的時候，現在是開花的時候，一片白花映照著含有水分的斜陽，一片白花映照著含有水分的斜陽，就像一塊大頭針毯，像一塊大頭針毯，做成了上下兩個山的墊子。 上下兩個山的墊子。 根據A AB.B. C.C. D.D. 5 5原文或根據化學基填空欄。 (按照原文或提示填空。 (每天1分，合訂8分)每年絕對要求封侯。 的雙曲馀弦值。 關河的夢想將

5、切斷哪里？ 哪里？ 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。十五從軍征一詩中，主人翁年邁力衰而歸，看到家的情況是：十五從軍征一詩中，主人翁年邁力衰而歸，看到家的情況是“、”。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 中所述情節(jié)，對概念設計中的量體執(zhí)行面積分析。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 “在采薇中回顧往事在文采薇中回顧往事的文章。 的雙曲馀弦值。 坦率地陳述心中的揣測，守備隊的士兵感受到皮肉之苦時的無限的悲哀，守備隊的士兵感受到皮肉之苦時的無限的悲哀。 的雙曲馀弦值。 6名蕭讀(名蕭讀(4分鐘) )水滸傳水滸傳中快活林中“醉打蔣門神”好漢為武松，高俅設計成“快活林中“醉打蔣門神”好漢為武松，高俅設計成“誤入白虎堂”。

6、 在小說中敘述與之相關的敘述方法的情節(jié)。 中國語：中國語：中國語。 (2 2分)從中可以看出他是怎樣的人。 從那里你能知道他是個怎樣的人嗎？ 下一個選項：選擇下一個選項。 (2點)根據7個上下文，仿照劃線的句子，寫下面的句子，構成意思一致的一節(jié)。 根據上下文，模仿劃線的句子，寫下面的句子，構成意思一貫的一節(jié)。 人需要祝福，需要幸福，需要思念。 如果水滴代表祝福，我需要你一個人祝福，需要幸福，需要思念。 如果水滴代表祝福，我就傳送東海給你如果星星代表幸福，我就傳送銀河給你如果星星代表幸福，我就傳送銀河給你。 (二十二分)二、閱讀。 二、讀。 在桃花源記(桃花源記(1717分)分)晉太元中，武陵人

7、以漁業(yè)為業(yè)，忘了緣溪行、路的遠近。 在突然地，皆桃林，隔岸數荊太元之中，武陵人為漁業(yè)捕魚，沿著河行，忘了路之遙。 突然地桃花林，隔岸數百步，中無雜木，芳草美麗，落英多樣，漁人甚異。 我想再次前進，讓那片樹林變得貧窮。 林盡百步，里無雜樹，芳草美麗，落英多樣，漁人甚異。 我想再次前進，讓那片樹林變得貧窮。 林盡水，得山，山有小口，如有光，棄船如入口。 最初很狹窄，只有人們蓋了水，他們有山，山有小口，如果有光，他們就從口中留下船。 剛開始很窄，才通人，行數十步，忽然亮了起來。 土地平坦寬闊，房屋整齊，有良田美池桑竹屬。 人行道交通，行數10步，很明亮。 土地平坦寬闊，房屋整齊，有良田美池桑竹屬。

8、陌陌交通，雞犬相聞。 其中來往種子，男女穿衣服，知如他人。 黃頭發(fā)垂下來，而且很高興。 雞犬相聞。 其中來往種子，男女穿衣服，知如他人。 黃頭發(fā)垂下來，而且很高興。 看到漁夫，大吃一驚，從未聽說過。 有答案。 回家，設酒殺雞吃。 聽說村里在看漁夫，大吃一驚，從不問。 有答案。 回家，設酒殺雞吃。 聽說村里有這樣的人，咸來了詢問法。 為了避免秦亂從云的第一個世界，率妻來到了這個窮境，沒有取走楊，然后跟別人一起來了咸淡的問題。 為了避免秦亂從云的第一個世界，率妻來到這個窮境，不再奪取楊，然后與外人隔開距離。 問現在是個怎樣的世界，不管魏晉，都不知道有漢。 這個人一一聽過話，都很可嘆。 人的間隔。

9、問現在是個怎樣的世界，不管魏晉，都不知道有漢。 這個人一一聽過話，都很可嘆。 侑人延伸到各自的家里，所有灑出來的食物。 停幾天，辭職。 侑人延伸到各自的家里，所有灑出來的食物。 停幾天，辭職。 這里的人的話，別人的路也腳丫子不到。 出去，得到了那艘船，他們走向了道路，到處都有志氣。 而縣里人言云云，也不足為局外人之路。出去，得到了那艘船，他們走向了道路，到處都有志氣。 縣下，李縣道： 基督派人尋找志向，再也得不到路。 南陽劉子下，李縣道： 基督派人尋找志向，再也得不到路。 南陽劉子驥，高尚士也聽了，高興地走了，沒有結果。 找完病。 在那之后，沒有人去問津。 驥、高尚士也聽了，高興地走了，沒有結

10、果。 找完病。 在那之后，沒有人去問津。 用8現代漢語寫出下列句子的意思。 用現代漢語寫下面句子的意思。 (4分鐘) (1)帶領妻子邑人來到這個窘境，不讓楊復活，與其后部外人留有間隔。 率妻率人來此窮途末路，不取揚，遂與局外人相隔。 (2)問起現在是什么世代，不管魏晉，都不知道有漢。 問了現在是個怎樣的世界，與魏晉無關，不知道有漢。 9這篇文章的線索是什么？作者圍繞這條線索寫了什么？ 正文的線索是什么？ 圍繞這條線索，作者寫了什么？ (4 4分)用1010原文回答：用原文回答： (3分) (1)漁人“想讓那片林窮”的理由)漁人“想讓那片林窮”的理由：() 桃源人聽到漁人的話后，表示想繼續(xù)在桃花

11、源生活的話是什么？他們怎么樣？ 你為什么不想離開？ (3 3分) 1212陶淵明生活在政治陰暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊天的時代。 他寫道：“桃花源陶淵明生活在一個政治灰暗，戰(zhàn)亂頻繁，百姓不講話的時代。 他寫的“桃花源”其實不存在。 那么，陶淵明描寫這個世外桃源又有什么意義呢(其實并不存在。 那么，陶淵明描寫這個世界外桃源有什么意義呢(3 3分)鞋(9 9分)閻耀明閻耀明后生子的鞋壞了，去修理。 門口有人修鞋，路邊攤不大，戴單帽的人的后生子鞋壞了，去修理。 大街上有人修鞋，路邊攤不大，戴單帽的埋頭工作。 年輕人放下鞋子，修鞋的人拿著鞋子，一看，說30分鐘就能埋頭工作。 年輕人放下鞋子，修鞋的人拿著鞋子

12、，看著，說半個小時來取。 我來取。 年輕人走了，走向了大街。 年輕人很在意，從高等院校畢業(yè)后有會兒，總是找年輕人出去，到街上去了。 年輕人很在意，從高等院校畢業(yè)后有會兒了，總是找不到合適的工作。 不能做合適的工作。 有人介紹，有人介紹，年輕人工資太低，年輕人工資太低，而且沒有高中，高中也沒有讀過的上司發(fā)暑期工，對讀過的上司發(fā)暑期工，年輕人有點感覺。 年輕人覺得那個有一點。 年輕人找不到20份工作，年輕人找不到20份工作，都覺得不太滿意，沒有做。 他每天都留心的新聞紙的工作信息，每天都去聯系，但是有時還腳丫子很滿，沒有做。 他每天留心的到新聞紙的工作信息，每天去聯系，有時去門口向毛澤東推薦，結果

13、說不出話來。 年輕人當然不舒服，別說別的，光門去毛澤東推薦了，結果還是說不出話來。 年輕人當然是不爽利，別說別的，光鞋就走了兩腳丫子。 鞋走壞了兩腳丫子。 鞋壞了就可以修理，鞋壞了就可以修理，放在鞋店就行，放在鞋店就行，可是工作永遠沒有工作也沒有影子，后生子很煩躁。 影子，這使后生子很焦躁。拿鞋的時候，年輕人付錢，想走路，拿鞋的時候，年輕人付錢，想走路，寫鞋的人說：“還找不到工作嗎？ ”. 年輕的“還沒找到工作嗎？ ”年輕人迷迷糊糊地說：“不?！?“沒有。 轉身，悶悶不樂地走了。 “轉過身去，無聊地走了。 不久，年輕人又去那里修鞋，先是一動不動。 原來的鞋店沒有了，不久，年輕人又去那里修鞋了，

14、可是先不動了。 原來的鞋店不見了，被漂亮的小屋取代了。 干漂亮地的小屋換了。 修鞋人坐在房間里，修鞋人坐在房間里，拿著雜志看著。 拿著雜志看書。 年輕人進了房間，年輕人進了房間，看了看，放下鞋子說：“這間小屋真好啊。 我發(fā)財了。 你發(fā)財了。 “街口這個地區(qū)，街口這個地區(qū)，金貴，金貴，有房子，有房子，是很多人想要的事。 很多人想要的事情。 修鞋的人說：“夏天風吹日曬，夏天風吹日曬，冬天變冷，冬天變冷，讓我們快樂一點吧。 請稍微享受一下。 “年輕人說：“把小鞋店做大，不容易?！?“你把小鞋店晾大了，不容易。 “修鞋的人放下雜志，開始”修鞋的人放下雜志，開始工作。 辦事兒。 年輕人不出門，拿了雜志一

15、看，是文學雜志。 年輕人說：“年輕人沒有出去。 拿起雜志一看，原來是文學雜志。 年輕人說：“喜歡嗎？ ”“你喜歡嗎？ 修鞋的人說：“我喜歡?！?“喜歡。 “捻指間修好了?！?修好了捻指間。 修鞋人說：“這么多有日子，“這么長了，應該找工作嗎？ ”. 應該會找住的工作吧？ “我覺得年輕人有點不良情緒，年輕人有點不良情緒，修鞋的人很健談。 我覺得修鞋的人很健談。 但是，他不能髭毛兒給修理鞋子的人。 但是，他不能髭毛兒給修理鞋子的人。 年輕人因為沒有年輕人而沒有說話。 修鞋的人真喋喋不休，年輕人出去掏錢的時候，又說“說話”。 修鞋的人真喋喋不休，年輕人出去掏錢的時候，“這個路邊攤，我做了兩個。 這個

16、路邊攤，我做了兩年多，才有點看過，我很高興。 年齡增長了，終于長出了一點樣子，非常高興。 ”“年輕人認為修鞋人說的話是讓自各兒聽的”年輕人認為修鞋人說的話是讓自各兒聽的，有種諷刺的味道，在放錢的時候表達了不滿，他不放就扔掉了。 修鞋的人，有逗人的味道，放錢就表示不滿，他沒放就扔掉了。 好像看見了修理鞋子的人，淡淡地笑了。 我好像看見了一樣淡淡地笑了。 年輕人再修鞋的時候，修鞋的人把雜志放下，讓他先坐下，倒了一杯水。 年輕的后生子再次來修理鞋子的時候，修鞋人放下雜志，讓他先坐下，倒了一杯水。 年輕人很迷茫，不知道修鞋的人為什么這么禮貌。 修鞋的人說：“我很迷茫，不知道修鞋的人為什么這么禮貌。 修鞋人說：“我們是畢業(yè)生。 “我們是畢業(yè)生。 年委員一”年委員嚇了一跳，認真地看著修鞋人，卻想不起來在哪里見過這個人。 修鞋的人說：“嚇了一跳，看著認真修鞋的人，想不起來在哪兒見過這個人。 “你的高等院校沒畢業(yè)的時候，有一年寒假你來找我修鞋子。 有一年寒假你來我這里修鞋。 我看到你戴著學校的徽章，就知道我們倆是高等院校人。 學過的畢業(yè)生。 ”“年輕人驚訝地盯著修鞋的人。 修鞋人說：“后生子吃驚地盯著修鞋人。 修鞋人說：“畢業(yè)已經兩年了?！?我要把你的兩界抬高，哥哥，我叫釘子。 上了年紀。我要把你的兩界抬高，哥哥